人教PEP版六年级上册Unit 3My weekend plan-B-ppt课件-(含教案+视频)-省级优课-(编号：d0d81).zip

PEPPEP小学六年级上册小学六年级上册 Unit3 My weekend plan Read and write 学习目标 1.1.学生能够通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景学生能够通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景 知识和储备词汇知识和储备词汇 2.2.学生通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的学生通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的 能力能力 3.3.学生能从阅读中获取有用的句型学生能从阅读中获取有用的句型. .并口头描述自己家庭成并口头描述自己家庭成 员在中秋节的活动员在中秋节的活动 4.4.学生能根据例词提示在文中找到更多双音节词或多音节词学生能根据例词提示在文中找到更多双音节词或多音节词 5.5.学生能写出一篇相关日记学生能写出一篇相关日记 WorkWork inin groupsgroups 阅读前阅读前 Here are some pictures for some holidays. What holidays are they? Teachers DayNational Day Christmas Spring Festival Mid-Autumn Festival Task 1 阅读文段，划出生词，自己查字典阅读文段，划出生词，自己查字典 ，并在小组内交流理解文章大意。，并在小组内交流理解文章大意。 poem read a tell a story tell stories 玉兔捣药 Task 2 1. 1.听录音，用听录音，用“_”“_”划出吴一划出吴一 凡日记中提到的家庭成员凡日记中提到的家庭成员 2.2.仔细读文并用仔细读文并用“”“” 划出划出WuWu YifanYifan家人进行的活动。家人进行的活动。 Read and write She is going to make mooncakes. She will tell us a story about Change. They are going to read a poem. Task 4 朗读吴一凡日记中的藏头诗。 F is for family.We will all be together tonight. A is for autumn.It is the autumn season. M is for moon.We eat mooncakes and tell stories about the moon. I is for I.I am so happy today. L is for love.We love Mid-Autumn Festival. Y is for you.You can be together with your family too! get together. eat mooncakes. Task 5 Task 6 听音跟读课文，模仿录音中的停顿、语音、语听音跟读课文，模仿录音中的停顿、语音、语 调。调。 Task 7 活动：写一篇日记记录自己家人在某个节日的活动 Dear diary, _ is a big day! I will be very happy. I am going to_. My mother is going to_ My father is goingto_. My _It will be a fun day! Homework: 1. 1.听音跟读课文听音跟读课文3 3遍，回家读给爸爸妈妈听遍，回家读给爸爸妈妈听 。 2.2.用日记的形式记录家人在某个节日的活用日记的形式记录家人在某个节日的活 动安排。动安排。 Tips for pronunciation lessondinnertonighttomorrow Unit 3 My weekend plan 教学设计教学设计 Part(B) Read and write 教学目标与要求教学目标与要求 1 学生通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景知识和储备词汇网 2.学生能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考的能力m 3. 学生能够从阅读中获取有用的句型，并口头描述自己的家庭成员在某个 节日的活动，最终写出一篇日记。 4.能够根据例词提示在文段中找到更多双音节词或多音节词，知道重音位 置并能正确朗读出来。 重点重点 读懂、理解 Read and write 部分的信件，完成相应文化。 难点难点 掌握单词重读技巧。 教具教具 PPT 教学环节教学环节师生活动师生活动 Preparation 准备活动 21 世纪教育网版权所有 1.Sing a song：What are you going to do? 教学环节教学环节 Pre-reading 阅读前活动 1.PPT 出示一些节日如：教师节、春节、圣诞节、国庆节等图片，问:What are these holidays？www-2-1-cnjy-com T:What do your family do on these holidays？2 2.Guess a Chinese riddle： 无二心， 忠莫成愁， 团圆日等到夏后 (打一节日) In-reading 阅读中活动 (1)学生自己读文，查字典解决生词，理解课文内容. (2)学生阅读课文，填写表格. WhoBe going to/Will Wu Yifans familyHis family will get together. Wu Yifans aunt Wu Yifans grandma Wu Yifan and Robin (3)全班校对表格。 (4)学生朗诵诗。 （5）教师再次播放课文，每句后暂停，全班跟读。 教学环节教学环节师生活动师生活动 Post-reding 阅读后活动 1. Tips for pronunciation 教师让学生翻开课本，试读这些单词，告诉学生这些都是多音节词，提醒 学生注意教材中标注的重读音节。然后播放录音，学生边听边跟读。 Discuss with your partner. What are you going to do for Mid-Autumn Festival? Write down your plan.21 世纪教育网版权所有 A. For Mid-Autumn Festival, Im going to_.21cnjycom B. My partner is going to_. 全班学生两人一组进行交流，并在各自的课本上写下计划，然后请一些学 生进行全班交流。 2. 3.活动：写一篇日记记录自己家人在某个节日的活动 Dear diary, Tomorrow is a big day! I will be very happy. I am going to_.My mother is going to_.My father is going to_.My_It will be a fun day! 小结小结 布置作业布置作业 1.听音跟读课文 3 遍，回家读给爸爸妈妈听。 2.用日记的形式记录家人在某个节日的活动安排。