人教PEP版四年级上册Unit 1 My classroom-A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：550d0).zip

热身、复习 看哪位同学答 得又快又准？ 快速抢答1 问问答答练练习习 This is a bag. Whats in the bag? Whats in the ?句型。 This is a pencil-case. Whats in the pencil-case? 1 热身、复习 our new classroom Unit 1 My classroom Part (A) Lets learn 2014人教（PEP）四年级上 热身、复习 看哪位同学答 得又快又准？ 快速抢答1 问答练习 This is a bag. Whats in the bag? Whats in the ? 句型。 This is a pencil-case. Whats in the pencil-case? 1 热身、复习 our new classroom This is a classroom. Whats in the classroom? deskchair picture door window 2 呈 现 新 课 classroom kl:srumkl:srum 教 室 2 呈 现 新 课 单词学习 Whats in the classroom? blackboard, light, desks and chairs 2 呈 现 新 课 单词学习 windowwindow winduwindu 窗户 floorfloor fl:fl: 地板 2 呈 现 新 课 b blackboardlackboard blkb:dblkb:d 写字板/ /黑板 d dooroor d:d: 门 2 呈 现 新 课 picturepicture piktpikt 画，图画 lightlight laitlait 灯，管灯 2 呈 现 新 课 TVTV .ti:vi:.ti:vi: 电视（paypay attentionattention toto capitalcapital lettersletters T T andand V)V) teacherteacher s s deskdesk ti:tzti:tz deskdesk 讲台 2 呈 现 新 课 There are many things in the classroom. What are they? fish bowl basketball fancomputer 2 呈 现 新 课 单词拓展学习 computercomputer kmpju:tkmpju:t 计算机 fanfan fnfn 扇子，电扇 2 呈 现 新 课 Fish bowl basketball 2 呈 现 新 课 师生活动 一、教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this? 让学生回答。以复习新学的单词。 二、 让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对 话。对话可以是关于：Whats in the classroom?和Whats this?的。学生也可根据自己的掌握情况问其他的相关问题 。 2 呈 现 新 课 根据lets do 练习单词和短语 2 呈 现 新 课 windowblackboard 2 呈 现 新 课 put up the picturesweep the floor floorpicture 2 呈 现 新 课 师生活动 将学生分为若干小组。以小组为单位，小组内的每个学生都 被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词，学生根据自己的 单词到达相对应的位置。如：教师读door, 那么各组被指定为这 个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他 同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。 最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 2 呈 现 新 课 We have a new classroom. It is so _ . I see many new things in it. I can see _ . It is _. It is _. I can see _ . _ . I like our new classroom. 3 课 堂 练 习 big a picture big and beautiful near the window some desks They are new 让学生尝试用自己的语言为父母介绍一下自己的教室 4 课 后 作 业 Unit One My classroom 第一课时绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L 教学内容：A Lets learn B Lets do C Lets sing 教学目标： 1 能听懂、会说：Whats in the classroom? A blackboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2 能听、说、认、读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light, 3 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点： 学习 Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。 教学难点： 1 window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学 中应及时纠正。绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L 2 在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。 教具准备： 1 教材相配套的教学录音带 2 教师自制的单词卡 教学过程： （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1 教师出示第一册 Recycle 1 单元中得Chant and find部分的图片， 问：Whats in the picture?让学生进行回答。 2 复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。 3 引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ? 4 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如：Whats in the pencil- case? A ruler, two pencils （二）呈现新课（Presentation） 1 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom? 2 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给 与表扬（desk, chair, picture 都已学过） ，也可让学生用中文回答。 3 告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容，教读 classroom 4 让学生观看本部分的教学课件 2 遍。 Unit 1 Lets learn/A 5 让学生看着视频的画面回答：Whats in the classroom? (在看了 两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答 出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导， 鼓励学生完整的回答出来。 Whats in the classroom? 绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L A blackboard, two lights, many desks and chairs 当学生只回答出 blackboard, light, desks and chairs 时，教师进一步 再问：How many?引导学生说出：A black board 或 One blackboard. Two lights. 教师可以直接把 many 一词告诉学生。 6 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单 词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。 （把单词卡 贴到黑板上） 8 学生跟读并模仿 Lets learn 部分的内容。 （使用教材相配套的教 学录音带） 9 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 10让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到 新单词。 11教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this?让学生回答。 12教师出示单词卡，让学生进行认读。 （并把单词卡贴到黑板上） 13看黑板上所贴的单词卡，读出单词。 14让学生做 pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 15学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给 与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极 性。对于说得很好的学生应及时表扬。 16 教师和学生用英语进行交流，导入 Lets do 的学习。I can do many things in the classroom.: Open /close the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作， 以便使学生理解。 17教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令， 让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来， 激发学生学习英语的兴趣。 （三）作业布置（homework） 1 教师示范介绍自己的教室，同学试着听和理解。 2. 照例子，回家向自己的家人介绍自己的教室。