人教PEP版四年级上册Unit 1 My classroom-A-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：2536b).zip

Unit 1 My Classroom说课稿说课稿 各位老师大家下午好： 今天我说课的课题是人教版 PEP 小学英语四年级上册 Unit 1 My Classroom 的 Part A 部分。我主要从：说教材分析、说教学目标、 说教学方法、说教学媒体及资源准备、说教学过程、说教学反思， 这六个方面来展开我的说课。 一、说教材分析 （一）教材分析 我说课的内容是四年级上册 Uint1 My Classroom Part A 的第一课时， 本单元是围绕教室这一主题开展，在 Lets lean 这一部分主要是让 学生能用英语介绍教室里的的物品，在 Lets do 部分主要是是学生 能用简单的句子描述在教室里的一些动作。 （二）学情分析 1、本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依据新课程 标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富 生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学 任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积 极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综 合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 2、四年级的学生好奇心强，接受新知识的能力强，只要是他们感兴 趣的，他们就有学习的主观能动性，上课积极思考，踊跃发言，但 一旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂鼓了，稍复杂的作业也 没能完成，个别学生还开小差。英语学得好还是不好，跟他们的学 习兴趣有莫大的关系。 二、说教学目标 （一）教学目标 （1）知识目标：能听、说、认读本课主要单词：classroom ,window ,picture ,board ,light. （2）能力目标：能听懂会说：Whats in the classroom? A board ,two lights ,many desks and chairs,并能在实际情境中应用。 （3）情感目标：通过本课的学习，让学生能过更好的身边的同学朋 友进行交流，培养学生的合作精神。 （二）教学重点 本节课学习的重点在于掌握有关教室设施的单词 classroom ,window ,picture ,board ,light 的听、说、读、写，及 Whats in the classroom?这一句型的学习， 。 （三）教学难点： （1） 、在学习 window 一词时，注意 w 的发音，不要与 v 的发音混 淆，教师在教学中发现了这一问题应及时纠正。 （2） 、在回答 Whats in the classroom?时注意单词的复数的读音。 （3）教师在正确示范 Lets do 的指令的基础上引导学生自主地做 出相应的动作。 三、说教学方法 （一）说教法 为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：游戏教学法、 情景教学法、任务教学法多种教学方法，在轻松愉快的气氛中进行 教学，将听说玩唱溶于一体，激发了学生学习的兴趣和愿望，使学 生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立信心，发展自主学习 的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 （二） 说学法 四、说教学媒体及资源准备 （一）教学资源： 1、与教材相配套的教学录音带。 2、教师自制的单词卡片。 （二）教学媒体环境 My classroom APPT 课件 五、整合点角度说过程 （一） Warm-up 1、一上课老师跟同学们打招呼：“Hello ,boys and girls .How are you ?/Welcome back to school!/Nice to see you again.” 2、打过招呼之后，教师给学生放一首简单欢快的英语歌曲We have a new classroom ，并让学生跟着一起唱,一边唱一边拍手打节拍 创造良好的氛围。 （通过这样的活动可以吸引学生的注意力还可以激 起学生的学习兴趣。 ） 3、接下来，教师运用一些教室里的实物并提问（进行提问： “Whats in the classroom? Where do we learn?” ,复习已学过的单词。 并引导学生呈现新课句子加以练习。 （二）呈现新课 1、在这节课的教学过程中，我们会先给学生出示一张关于教室的图 片，并让学生试着说出图片上都有哪些物品的来进入新课。 2、接下来让学生联系实际，仔细观察我们自己的教室，说说有哪些 不同。 （在这里可以培养学生在生活中仔细观察的好习惯） 3、播放与课文相关的课件视频，教学 Lets learn 的部分。并根据 课件提一些简单的问题，考查学生的听力和记忆能力。 4、学习 Lets learn 里出现的单词，也就是本科的新单词。 （其中会 用到出示单词卡让学生认读、老师带读、学生跟读、请学生读拼写， 并特别指出 Window 一词中 W 的发音，如果发现读错了及时给予纠 正。 ） 5、在让学生跟读了几遍 Lets learn 的内容后，就让学生联系教室 里已有的物品自编对话练习。并提醒学生注意复数的使用。 6、教师再讲台上以游戏的方式做动作让学生猜，导入 Lets do 部 分的内容，播放富有节奏感的念唱视频。 7、最后以玩游戏的方式结束新课的教学。游戏的方法就是：将全班 学生分为若干组，告诉每组的第个同学一个英语单词让他做出相应 的动作，并将这个动作一个一个的传到最后一个同学，让最后一个 同学说出这个动作的英语意思，说对了的同学给予奖励。 （我觉得这 样级的提高学生的学习积极性又能让同学在游戏中轻松快乐的学习， ） 。 六、说教学反思 从整体而言，我觉得本课的设计和实施是符合小学英语新课程 标准的，学生较成功地完成了学习的任务。学生通过学习，懂得教 室设施的英语表达,培养学生爱老师、爱集体、爱学校的思想情感。 但本节课也存在不足之处,时间的把握不好，在感觉时间不足时又没 有及时地调整教学进度,觉得有遗憾。以后再上这节课，我会加快上 课的节奏,多设计一些有趣的但是时间较短的练习游戏来增加学生学 习兴趣,并且检验学生的掌握程度.我的说课就此结束，谢谢大家。 Unit 1 My Classroom Welcome to my classroom! Work and play b o a r d Clean then board Many crayons! w i n d o w Clean the window door Open the door! window board door s d k es turn on the light light light picture Put up the picture! window board door s d k es My classroom My room 小学英语四年级上册第一单元第一课时教学设计小学英语四年级上册第一单元第一课时教学设计 一、教学内容：A.Lets learn Lets do 二、教学目标： （1）能听说认读教室中的一些事物词汇：classroom, window, door, picture, light, board，并能正确运用词汇回答 Whats in the classroom? （2）能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom. Lets go and have a look . （3）听懂指示语，并能按指令做出相应动作如 Open the door 等。 三、教学重点： （1）能听说认读教室中的事物词汇：classroom, window, door, picture, light, board,并能正确运用词汇回答 Whats in the classroom? (2)能够理解并运用描述教室的句子：One blackboard、one TV、many desks and chairs. (3)听懂指示语，并能做出相应动作：open the door 等。 四、教学难点： （1）运用所学语言简单描述教室里的事物。 （2）拓展对话内容，并进行表演。 五、教学用具：多媒体辅助教学工具 六、教学过程： 一.Greeting。 二.Warm-up。Free talk: 1、一上课老师跟同学们打招呼：“Hello ,boys and girls .How are you ?/Welcome back to school!/Nice to see you again. Do you like our school? Where do we learn? Whats in the classroom?” 简单的口语对话交流 为上课做准备。 3、打过招呼之后，教师给学生放一首简单欢快的英语歌曲We have a new classroom ，并让学生跟着一起唱,一边唱一边拍手打节拍 创造良好的氛围。 （通过这样的活动可以吸引学生的注意力还可以激 起学生的学习兴趣。 ） 4、接下来，教师运用一些教室里的实物并提问（进行提问： “Whats in the classroom? Where do we learn?” ,复习已学过的单词。 并引导学生呈现新课句子加以练习。 三. Presentation （1）教学单词: 问：Whats in the classroom？让学生观看 Lets learn 的教学课件，学习 Lets learn 里出现的单词，教学 door , board , light , window（picture ，desk , chair 已学过）也就是本课的新单词。 （让学生认读、老师带读、学生跟读、请学生读拼写。 ） （2）然后鼓励学生看着课件画面，回答并填空下列句子：课件展示： Whats in the classroom? A door, a board, a picture, a window ,two lights, many desks and chairs。教师教读以上句子（用语调指挥读句 子）学生跟读。 （3）在让学生跟读了几遍 Lets learn 的内容后，就让学生联系教室 里已有的物品自编对话练习。并提醒学生注意复数的使用。学生两 人一组上台练习对话。 a,教师指着大教室图画问：Whats in the classroom?学生听懂后，教 师指着教室里的门，黑板让学生说出 door,board ,light, window, picture 并教读这些新单词（说到 lights,desks,chairs,windows 时，提 醒学生注意复数形式的使用） 。 四Practice 1.全班同学玩“开火车”的游戏，第一位同学说出汉语下一位同学 马上说出对应的英语，以此类推巩固本课所学。 2.教师在讲台上以游戏的方式做动作让学生猜，导入 Lets do 部 分的内容，播放富有节奏感的音乐让学生练习。用 chant 形式配合 动作学习 Lets do 的内容，如：door, door, open the door. light, light, turn on the light. 3.找朋友。白板上已有大教室图画，分组比赛看哪组同学能快速 说出相应的单词。 五Addiactivities. 这节课我们学到了什么？ 六.Homework 1.听录音，熟读课文内容。 2.与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。