人教PEP版四年级上册Unit 4 My home-B-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：9035f).zip

My home Unit 4 kitchen bedroom kitchen bathroom study living room Guessing Game（猜猫咪在哪儿）（猜猫咪在哪儿） - Where is the cat? - Is she in the _? - Yes，she is./ No, she isnt. - Where is the cat? - Is she in the _? - Yes, she is./ No, she isnt. - Where is the cat? - Is she in the _? - Yes, she is./ No, she isnt. (藏藏，说说 ） -Where is . ? -Is it in your ? -Yes, it is. / No, it isnt. Homework My Home This is my home. You can see a Look! This is the _. Its nice / clean / beautiful / big I like my home. Unit 4 My Home Part B 教学设计教学设计 【教学内容】 PEP 小学英语四年级上册 Unit 4 My Home 的 B 部分。 【教学课时】 第三课时 【教材分析】 本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的 英文名称 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个 学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己 的家，结合学过的语言描述各个房间。 【教学目标】 1能简单描述自己的房间。 2能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中运用。 3能听懂、会说：Is this your bedroom ?Is it in /on/und er.? Yes,it is./No,it isnt.I have a new .Wheres.? 并能在实际情景中运用。 4.通过猜猜看的游戏，使学生复习巩固 Lets talk 中学过的 语言。 【教学重点】 1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2、在实际情境中使用句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt. 【教学难点】 1、单词 study, bathroom, bedroom 的发音。 2、发音：it is 连读，和 isnt 的读法。 【教学准备】 1.图片 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 。 2.教材相配套的教学课件Unit 4 Lets talk 【教学过程】 一、一、Warm-upWarm-up（课前热身）（课前热身） 做 A 部分 Lets do 的游戏。 一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的动作。 2 2、PreviewPreview（课前预习）（课前预习） 做游戏：教师把图片 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好 的图片，然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学 来猜一猜他看到的是哪张图片。 3 3、PresentationPresentation ( (新课呈现新课呈现) ) 1.教师对一个学生说：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：I have. Do you have it? Where is it? 让学生回答：Its in/on/under 2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再 次询问以上学生：Is it on your desk? Is it in your pencil- box? Is it in your desk? Is it under your book? 在学生回答 出 Yes 和 No 的基础上，引导他们用 Yes, it is. No, it isnt 来回答。 3.做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西（物体或动物） 分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。 把学生分为两大组，一组学生必须使用句型 Is it in/on/under? 来猜，另一组学生看着图用 Yes, it is. No, it isnt 来回答。 教师所给的单词是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag. 4.教师通过叙述故事，导入课文对话。 教师：一天，Sarah 来到 Chen Jie 的家中，在 Chen Jie 的卧 室里，看到她家的猫把她的新橡皮给叼跑了。你知道，猫把橡皮叼 到哪里去了吗？可让学生先用句型 Is it in?来猜一猜。 5.让学生观看教学课件。使用 Unit 4 Lets talk/A 看完课件后，让学生回答：Where is the cat? 6.听录音，跟读课文对话。 7.让学生做对话表演。 四、四、PracticePractice （趣味操练）（趣味操练） 1.做 Lets play 部分的游戏。 让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。然后，让蒙上眼 睛的同学猜 Wheres?, 蒙上眼睛的同学用 Is it in/on/under/?来猜。其他同学用 Yes, it is. No, it isnt 来判断。如果猜对了，换人继续游戏。如果猜错了，要被罚演节目。 2.猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组 的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜对了为优胜。 五、五、ConsolidationConsolidation & & ExtensionExtension （巩固延伸）（巩固延伸） 看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然 后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜， 可以问：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes it is.或 No，It isnt.等。哪个组猜对了就给记 10 分，然后接着往下猜， 第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做 游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 六、六、SummarySummary（课堂小结）（课堂小结） 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。 七、七、HomeworkHomework（布置作业）（布置作业） 写一篇短文介绍自己家的房间。 八、八、BlackboardBlackboard DesignDesign（板书设计）（板书设计） Unit 4 My Home study bathroom bedroom living room kitchen - Where is the cat? - Is this your bedroom ? - Is it in /on/under ? - Yes,it is./No,it isnt.