人教PEP版四年级上册Unit 4 My home-C-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级优课-(编号：00188).zip

UnitUnit 4 4 MyMy homehome reviewreview storystory timetime 学习目标： 1.复习巩固Unit 的单词、短语 、句型。 2. 读懂、表演Story time的故事。 3. 结合生活实际进行语言训练,激 发我们对家的热爱,能大胆设计自 己未来的家。 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 规则：教师播放音乐，音乐响起，学生互相传递娃规则：教师播放音乐，音乐响起，学生互相传递娃 娃，当音乐停止，娃娃落入谁的手中，这位同学将娃，当音乐停止，娃娃落入谁的手中，这位同学将 起来根据指定内容读单词或者短语。起来根据指定内容读单词或者短语。 复习单词短语复习单词短语 击鼓传花击鼓传花 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 1.1.理解理解StoryStory timetime的故事情节。的故事情节。 2.2.复习本单元的主要知识复习本单元的主要知识。 学习重点学习重点 Story time 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 Story time Grandpa BearUncle Bear What are they looking for? 他们正在寻找什么？他们正在寻找什么？ 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 问题导引问题导引 熊爷爷和熊伯伯都戴着同样的眼镜熊爷爷和熊伯伯都戴着同样的眼镜 。有一天。有一天, ,他们的眼镜互换了他们的眼镜互换了, ,结果出现结果出现 了什么状况呢了什么状况呢? ?看视频。并想一想以下看视频。并想一想以下 的问题。的问题。 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 1、里面出现了哪些房间，说、里面出现了哪些房间，说 一说。一说。 2、Where are the glasses in the picture2/3/4? 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 The glasses are on the fridge. The glasses are on the table. The glasses are on the bed. 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 合作探究合作探究 1.1.仔细读仔细读StoryStory timetime中的内容中的内容, ,小组讨小组讨 论并回答下列问题。论并回答下列问题。 (1)Where(1)Where areare GrandpaGrandpa BearBears s glasses?glasses? _ (2)Where(2)Where areare UncleUncle BearBears s glasses?glasses? _ HisHis glassesglasses areare onon thethe tabletable. . OnOn thethe bed.bed. 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 Lets try to read better读 我读读 的更好 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 1.1.在组内自主阅读课文在组内自主阅读课文, ,并在课文中并在课文中 划出不理解的生词和句子。划出不理解的生词和句子。 2.2.与小组成员共同讨论不理解的生词与小组成员共同讨论不理解的生词 和句子和句子, ,解决不了的再请教老师解决不了的再请教老师 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 1.1.听录音两遍并跟读。听录音两遍并跟读。 2.2.小组成员在组内分角色朗读故事小组成员在组内分角色朗读故事( (注意语音、语调注意语音、语调) )。 3.3.请优秀小组上台展示。请优秀小组上台展示。 4.4.小组成员在组内分角色表演故事小组成员在组内分角色表演故事( (注意动作、表情、感注意动作、表情、感 情情) )。 5.5.请优秀小组上台展示。请优秀小组上台展示。 Read the dialogue in picture1 （读第一幅图片中的对话） Lets play (A:Look at that room B:Look at that room . It has a blue bed. C:Look at that room . It has a blue bed. The bed is ) Make a dialogue （小组成员可使用一般疑问句进行提问） 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 归纳总结归纳总结 1.1.这节课你掌握了哪些新知识这节课你掌握了哪些新知识? ? .Those.Those areare notnot mymy glasses.glasses. 那不是我的眼镜。那不是我的眼镜。 .Lets.Lets changechange ourour glasses.glasses. 让我们交换一下眼镜。让我们交换一下眼镜。 2.2.这节课你给自己几颗星这节课你给自己几颗星? ?请选择并涂上请选择并涂上 你喜欢的颜色吧。你喜欢的颜色吧。 East,west, home is best! 金窝银窝， 不如自己家的狗窝。 Home is where the heart is. 心在哪里， 家就在哪里。 Homework Homework: 描述自己理想家的样子，可 以先画出来再描述。完成后 在小组内描述。根据每个学 生的描述，以小组为单位， 每组设计一张招租广告。下 节课展示。 Goodbye ！ Unit4 My home Part C Story time 1、 复习巩固 Unit的单词、短语、句型。 2、 读懂、表演 Story time 的故事。 3、 结合生活实际进行语言训练，激发我们对家的热爱，能大胆设 计自己未来的家。 1、 复习巩固 Unit的单词、短语、句型。 2、 读懂、表演 Story time 的故事。 3、 结合生活实际进行语言训练，激发我们对家的热爱，能大胆设 计自己未来的家。 读懂、表演 Story time 的故事。 PPT、玩具娃娃、眼镜等。 1、Daily greeting 2、击鼓传花 规则：教师播放音乐，音乐响起，学生互相传递娃娃，当音乐 停止，娃娃落入谁的手中，这位同学将站起来根据另一个学生指定 的内容来读单词或者短语。 1、教师利用课件出示两个图片并询问学生： T：Who are they? Ss: They are Grandpa Bear and Uncle Bear. 2、问题导引： 熊爷爷和熊伯伯都戴着同样的眼镜。有一天,他们的眼镜互换了, 结果出现了什么状况呢?看视频。并想一想以下的问题。 （1）What are they looking for? （2）里面出现了哪些房间，说一说。 （3）Where are the glasses in the picture2/3/4? 3、 教师出示图片：The glasses are on the fridge. 教师出示图片：The glasses are on the table. 教师出示图片：The glasses are on the bed. 4、让学生看课文视频，跟读并理解对话大意，找出问题的答案。 在听对话的过程中，结合图片，理解重难点词汇和句型的意思。 Task 1 仔细读 Story time 中的内容,小组讨论并回答下列问题。 (1)Where are Grandpa Bears glasses? _ (2)Where are Uncle Bears glasses? _ Task 2 Lets try to read better 让我们读的更好 5、自由读课文， 两人一组做课文对话表演，并使用相关教具表 演对话。 1、砸金蛋 教师出示三个金蛋，请学生站起来砸金蛋，打开金蛋后根据对 应提示回答相应问题。 2、老师带读学生跟读。 3、小组成员在组内分角色朗读故事(注意语音、语调)。 4、请优秀小组上台展示。 5、小组成员在组内分角色表演故事(注意动作、表情、感情)。 6、请优秀小组上台展示。 描述自己理想家的样子，可以先画出来再描述。完成后在小组 内描述。根据每个学生的描述，以小组为单位，每组设计一张招租 广告。下节课展示。 Unit 4 My home Part C Story time change glasses that-those