人教PEP版四年级上册Unit 5 Dinner's ready-B-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：c0a43).zip

Unit 5 Dinners readyPart B Lets learn whats for dinner? fish rice chicken soup apples vegetables Yes,please./No,thanks. Would you like some soup? spoon bowl Use a fork and knife a knife a fork spoon chopsticks fork knife bowl bowl chopsticks fork knife bowlspoon chopsticks knife spoon chopsticks fork knife bowl spoon fork knife bowl spoon chopsticks fork Use chopsticks I can use chopsticks 说句子说句子 chopsticks 用用 会会 I can say 我会说句子 Use （a）_ . I can use （a）_ . 我说上句，你说下句 Use a spoon, Have some soup. Use chopsticks, _. Use a fork, _. Use a knife, _. Use a bowl, _. 我说下句，你说上句 Have some noodles, Use _. Have some beef, _. Have some rice, _. Have some vegetables, _. Have some soup, _. Pass the _. Pass me the _. Lets chant 2.swf Salad (沙拉） 1. 1. 抄写今天所学单词，抄写今天所学单词， 每词一行。每词一行。 2.2.为你的父母制作一盘为你的父母制作一盘 水果沙拉。水果沙拉。 Unit 5 Dinners ready教学设计教学设计 教学目标教学目标：句型：Would you like some? Pass me a /use the chopsticks/. 词汇：knife、bowl、fork、spoon、chopsticks 教学重难点教学重难点：语音：spoon的词的尾音；knife中字母I 发音；Chopsticks的 读音 听说认读五个生词 教具准备：教具准备： 1、与教材配套的教学卡片 2、餐具实物 3、教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn 4、教材相配套的教学录音带 教学过程：教学过程： （一）热身复习（一）热身复习(Warm-up/Revision) 复习本单元学过的食品单词 教师出示单词，学生抢答。 Guess:“Whats this?”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜) Pair work: What would you like for? 学生结对进行问答练习并上台表演。 听一听，做一做 老师说：“Pass/Give me .”, 学生听口令完成动作。 （二）呈现新课（二）呈现新课 (Presentation) 教师将几种食物(soup、beef、noodles)的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一 侧， 对学生说：“Its time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it？Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，(教师将knife fork的单词卡 贴beef下)教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork. I can use fork. Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。 教师说：“Here is some noodles, how can I eat it？”引出单词chopsticks. 然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks. I can use chopsticks. ”鼓 励学生一起做、说。 教师说：“The soup is delicious. How can I drink it? ”引出单词spoon. 教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓 励学生一起做，说。 4、教师指着图中的碗，说：“This is a bowl”带读，学生重复词。Can you wash the bowl? Do with me. 学生边说边做。 5、开火车的读词练习。 教师发出口令:Point to the . 孩子快速指出单词。 6、听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。 (三三)趣味操练趣味操练 (Practice) 游戏1 猜一猜 Whats missing 教师出示带有五种餐具的图片 老师让学生快速说出哪一种餐具是丢失的。（设计意图:锻炼学生的反应能力。 ） 游戏2 卡片搭配游戏 教师出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物应该用到的餐具常识，学生把它 们搭配起来。 学生以小组为单位做游戏。 （四）扩展性活动（四）扩展性活动(Add-activities) “共进晚餐” 教师将学生分成四人一小组，桌上摆好食物和餐具的卡片。 学生运用句型： What would you like for dinner? I like. Pass me /Give me /Use the /Cut with the knife等做对话练习。 板书设计板书设计： unit5 Dinners ready