人教PEP版四年级上册Unit 6 Meet my family!-C-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：411ee).zip

Unit 6 Meet my family! C story time PEP 四年级上册 grandpagrandm a Family tree motherfather brother sister baby sister auntuncle I am a teacher,my daughter is a student. She is my mother,she is a worker. They are helpful! driver nurse cook farmer doctor She is a Guess! She is a teacher. Guess! She is a Guess! She is a nurse. Guess! He is a Guess! He is a farmer . Guess! He is a cook. Guess! She is a . Guess! She is a doctor. Guess! He is a. Guess! He is a driver. Guess! Q2:Whats your mothers / fathers/job ? S:My mother / father is a Q1.How mang people are there in your family? s: My family has _peoples. My _,my_, and_. . Who ? Job? Who ? Job? Zips father Zips uncle Zips grandpa zip cookteachertaxi driverbaseball player ( ) 1. They are _ of my family. A. picture B. photos C. photo ( ) 2.- Whats Zips father job? - He is a _. A. teacher B. cook C. taxi driver ( ) 3. _ he a teacher? A. Am B. Is C. An B A B Hello, everyone. I am David. Come and meet my family! My family has 3 peoples, my father, my mother and me. My father is a farmer. He is strong. He likes music. My mother is a woker. She has long hair. I am a teacher. I am short. I like computer game. I love/ like my family. I love my family Hello, everyone. I am _. Come and meet my family! My family has _ members, my _, my _ and _. My father is _. He is _. He likes _. My mother is _. She has _. I am _. I am short. I like computer game. I love/ like my family. I love my family 1.Read the story time and remember them 2.Read the passage to your family. Goodbye! 课课 题题 Title PEP 四年级上册英语四年级上册英语 Unit 4 Meet my family! (story time) 认知目标：认知目标：1.1.能用所学句子描述家庭及家庭成员。能用所学句子描述家庭及家庭成员。 2.2.能自主阅读短文并完成练习。能自主阅读短文并完成练习。 能力目标：能力目标：A.A. 能完成相关练习。能完成相关练习。 B.B. 会描述故事会描述故事。 教学目标教学目标 Teaching aims 情感目标：情感目标：了解英语国家有关生活习俗。了解英语国家有关生活习俗。 教学重点教学重点 Difficult points 能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征。能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征。 教学难点教学难点 Key points 1.1.能用所学句子描述家庭及家庭成员。能用所学句子描述家庭及家庭成员。 2.2. 会描述故事会描述故事。 教学准备教学准备 Teaching aids 1.1. PPTPPT、学生家庭照片、小练习、学生家庭照片、小练习 教教 学学 步步 骤骤教教 学学 策策 略略/ /意图意图 教教 学学 过过 程程 Step1Step1 热身、复习热身、复习 （Warm-upWarm-up / / RevisionRevision） 1.11.1 游戏游戏 SimonsSimons sayssays Step2Step2 呈现新课（呈现新课（PresentationPresentation） 1.1.出示出示 familyfamily treetree ，让学生直观复习家庭，让学生直观复习家庭 成员称呼。成员称呼。 2.2.教师呈现教师家庭的图片，引导学生复习教师呈现教师家庭的图片，引导学生复习 句子：句子：sheshe isis mymy mother,shemother,she isis a a worker.worker. 3.3.教学教学 workerworker 4.4.利用图片，让学生回忆之前学过的关于职利用图片，让学生回忆之前学过的关于职 业的单词并进行复习。业的单词并进行复习。 5.5.教师用课件呈现教师用课件呈现“guess”“guess”的游戏：的游戏：dodo youyou knowknow whatwhat isis she/heshe/he job?.job?.引导学生复习关引导学生复习关 于职业的单词。于职业的单词。 游戏热身活跃课堂游戏热身活跃课堂 气氛，让学生放松气氛，让学生放松 心情进入课堂。心情进入课堂。 让学生能直观感受、让学生能直观感受、 学习单词。学习单词。 在游戏中复习单词，在游戏中复习单词， 事半功倍，更能加事半功倍，更能加 深学生的记忆忆。深学生的记忆忆。 6.6.利用游戏，提问学生家庭成员情况及职业，利用游戏，提问学生家庭成员情况及职业， 开始复习句型：开始复习句型：howhow manymany peoplepeople areare therethere inin youyou family?wahtsfamily?wahts youryour father/motherfather/mother do?do? 7.7.复习后利用复习后利用 PPTPPT 展示两个问题，并让学生展示两个问题，并让学生 拿着家庭照片上台向其他同学介绍家庭成员。拿着家庭照片上台向其他同学介绍家庭成员。 8.PPT8.PPT 出示出示 storystory 照片：照片： “what“what cancan youyou seesee inin thethe picture?”picture?” 并利用并利用 PPTPPT 给出问题。给出问题。 “who“who areare they?”they?” “what“what areare theythey jobs?”jobs?” 让学生观看动画后给出答案。让学生观看动画后给出答案。 再次阅读确定答案并完成第一个练习。再次阅读确定答案并完成第一个练习。 9.9.给出例文，让学生阅读，要求学生仿写介给出例文，让学生阅读，要求学生仿写介 绍自己家庭成员的短文。绍自己家庭成员的短文。 10.10.请学生上台展示短文并介绍。请学生上台展示短文并介绍。 Step4Step4 HomeworkHomework 1.Read1.Read thethe storystory timetime andand rememberremember themthem 2.Read2.Read thethe passagepassage toto youryour family.family. 通过课件，让学生通过课件，让学生 更直观的感知所学更直观的感知所学 的新课内容。的新课内容。 随堂练习，让学生随堂练习，让学生 有书写的机会。有书写的机会。 注重句文结合。短注重句文结合。短 文的教学并不是孤文的教学并不是孤 立的，只有结合在立的，只有结合在 句子中，才能让学句子中，才能让学 生理解得更清晰，生理解得更清晰， 才能让学生学会如才能让学生学会如 何正确的何正确的应用。应用。 板板 书书 设设 计计 Unit6Unit6 Meet my family! WorkerWorker baseballbaseball footballfootball playerplayer basketballbasketball 作作 业业 设设 计计 1.Read1.Read thethe storystory timetime andand rememberremember themthem 2.Read2.Read thethe passagepassage toto youryour family.family. 备课人备课人戴永源