1、第四课时 Unit 5Dinners readyB Lets talk 一、一、教学目标 1.能够听懂、会说：Would you like a knife and fork? No,thanks. I can use chopsticks. Dinners ready! Help yourself.并能在实际情境中运用。 2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。 二、情感目标 1. 通过中西方餐桌文化的渗透，激发学生学习兴趣。 2. 在教学过程中鼓励学生大胆开口，提高学生综合运用语言的能力以及与人交 往的能力。 三、教学重难点 w ww.Xk b1 .coM 1. 教学重点：能听懂会说 Le
2、ts talk 中的对话。 2. 教学难点： 理解 Help yourself。 Would you like a knife and fork? No,thanks. I can use chopsticks.等句子。 四、学习准备 教师准备：多媒体课件、实物卡片、刀叉、筷子、托盘、作为奖励给学生发 的小卡片若干 学生准备：自制食物卡片 五、学习过程 一、Warm-up （一）歌曲、歌谣中情绪热身 Lets sing：Noodle, Noodle, Dumpling: 在歌曲中热身，激发孩子们的学习 乐趣 二、Presentation （一）话题交流，导入新课 T: 手指歌曲的最后一幅图片:
3、 What are they? Ss: They are dumplings （noodles） T: 问一个学生 would you like some dumplings （noodles） ? S1: Yes, please./No, thanks. 教师继续出示几张食物图片，巩固：Would you like some? Yes, please./No, thanks.句型. 【设计意图】通过谈论歌曲，导入新课重点句型 Would you like some? Yes, please./No, thanks.自然导入文本。 （二）情景创设，理解语意 课件上教师出示 Dinners re
4、ady 的图片 T: Mike 也很喜欢山东的鲁菜，今天 Wu Yifan 就邀 Mike 到他家做客了。看： WuYifan 的妈妈正在热情的招待 Mike 呢, 引出：Help yourself. 那么 Mike 和 John 想要喝一些汤吗？Lets watch and answer. Would they like some soup ? 通过学生整体听录音回答问题感知文本。待学生回答之后，引出新 授句型 Would you like? Yes, please./No, thanks. 课件展示几组食物图片，操练 Would you like? Yes, please./No, tha
5、nks （三）交际练习，板式呈现 1Pair work 在教学中，师生之间、生生之间一问一答练习句子：Would you like ? Yes, please. / No, thanks. Help yourself. 2通过板书呈现重点句型 （四）问题视听，整体感知 请学生看对话视频，回答问题：What would Mike like to use? (Mike 会使用 什么呢？)A. a knife and fork?B chopsticks 可以先让学生猜一猜，勾起学生回答的欲望。 【设计意图】带着问题看本课视频，回答问题的同时也大致了解文章大意。 （五）实物展示，教学新单词 待学生回答
6、之后， 师出示chopsticks. 带着学生边演边说： I can use chopsticks 让学生自己边演边说。出示刀叉， 说： I can use the fork and knife, Can you use the fork and knife? 教师拿出真实的餐具，让学生试一试。教师说： “Would you like a knife and fork?” 通过中西方餐桌文化的渗透，激发学生学习兴趣。 三、Practice （一）跟读模仿，角色对话 1模仿中正音。播放录音，让学生跟读课文。通过听录音纠正学生的发音， 注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。 2. 给课件
7、中的人物进行角色对话。 （二）小组合作，表演生成 1小组表演对话。 学生拿出自带的食物卡片，三人一组模拟表演对话。 2. 创编对话 设计一个去老师家吃饭的情景，在文本的基础上创编新的对话，让学生 学以致用。 四、运用（Extension） （一）活动运用，任务落实 任务活动中运用学以致用 Group work“共进晚餐” 设计一个“共进晚餐”的情景，根据手中的图片，创编去小伙伴家做客 的对话。参考句型： A：Would you like.? B: Yes, please! A: Would you like.? B: No, thanks. （二）总结赏析，情感升华 1. Speak lowly ( 轻声细语） 2. Dontwastefood（不要浪费粮食） 3. Behaveyourself( 举止文明） 尊重不同国家的餐桌文化差异！保持良好的饮食习惯！ （三）Homework (1) 熟读 B Lets talk (2)练习句子 Would you like (3)查阅资料了解中西方饮食 文化差异。 【板书设计】 Unit FiveDinners readyB Lets talk Would you like some? Yes, please. No, thanks Help yourself. chopsticks. a knife and fork 教后反思：
