1、人教版六年级英语上册 - 1 - Unit 1 How can I get there? Part B Lets learn 一、课时目标 1、能够听、说、读、认读本课时中的重点单词：crossing, turn, left, straight, right。 2、能够听、说、读写短语：turn left, turn right, go straight,并能用这些 口令给人指路。 3、培养学生运用语言解决实际问题的能力。 二、教学重难点 1、重点：熟练掌握本单元的重点词组 turn left, turn right, go straight， 并能在实际生活中灵活运用。 2、难点：熟练掌握本
2、单元的重点词组 turn left, turn right, go straight， 并能在实际生活中灵活运用。 三、教学准备 1、准备相关教学图片以及多媒体。 2、准备一面小红旗。 四、教学过程 Step 1 Warm - up 1、Greetings 2、将学生分组，并且进行新课导入。 Sing a song：The rabbit song Step 2 Presentation and practice 人教版六年级英语上册 - 2 - 1、导入人物形象 Robin 并且教师扮演角色，学生唱兔子歌同时教师 跳兔子舞，跳至旁边后说： “A is on my left, B is on m
3、y right. ”之后 继续并提问“Where isA/B?”,引导学生回答“A is on your left, B is on your right. ” 。 2、抢答游戏 Robin asks， 教师呈现个地点图片并提问学生： What is it? Where is it?, 学生回答正确后将图片贴在黑板上。 3、教师利用黑板上的图片呈现地图，引导学生，和教师一起利用知 识性语言到达目的地 Italian restaurant，同时呈现新词和词组 go straight, turn right, turn left, crossing. “I want to take all of
4、you to Italian restaurant to have lunch, now lets go! Look, where are we? We are at school. Where is the park?How can we get to the park?Go straight.” 板书 go straight, 练习 straight, straight, go straight， 进行操练游戏。 用同样的方式学习 crossing, turn left, go straight, turn right. 4、教师通过 play the piano 游戏对所有单词和词组进行
5、训练练习， 5、让学生两人一组对话进行 pair-work，用黑板上地图中的场所替换 park. 6、由 Mike 也想来 Italian restaurant 为导入，让学生打开课本听录音 并跟读。 “Mike wants to get to the Italian restaurant, too. Lets be a guide for him.” Step 3 Consolidation 人教版六年级英语上册 - 3 - Be a guide 教师呈现校园的图片，引导学生观察各处场所位置，让学生以小 组的形式介绍各场所位置和到达该场所的方式， 给学生足够的时间练 习，教师指导，练习完后，各组推荐一名导游代表，拿着小红旗，上 台介绍该小组想要带大家去的地方的路线。 Step 4 Summary 找学生总结本课所学知识点，教师指导学生，在别人寻求帮助的 时候，要热心、有礼貌的帮助他人。 Step 5 Homework 完成课本上“Be a tour guide”任务. Step 6 Blackboard design Step 7 Reflection
