1、Unit6 How do you feel？PartC story time 教学设计教学设计 一、教学内容 人教 PEP 版小学英语六年级上册第六单元 How do you feel？ PartC story time 二、教学目标 1、知识目标： （1）学生能够灵活运用所学进行口语交流表演及故事表演； （2）学生能够认识并描述人物情感并给他提出合理建议。 2、情感目标： 教育学生乐观、积极地面对生活，培养学生积极向上的情感。 三、教学重难点 1、重点 （1）复习总结学过的表示人物情感的单词，并给别人提出合理 的建议。 （2）学会恰当描述人物的情感。 2、难点： （1）学会恰当描述人物的情感
2、。 （2）理解 story time 故事情节并能表演。 三、教学过程 Step 1.Free talk How do you feel now?why？(师生对话，说说今天的心情) Step 2.Warm up Enjoy a song：If you are happy,clap your hands. Step 3.Review （1）分类游戏： 运用西沃白板 5 中的分类游戏， 以男女生竞赛的方式找出表示情 绪的单词，激发学生思维。 （2）画思维导图 用思维导图的形式呈现情绪类单词， 并根据情绪为别人提出合理 建议。 Step 4.Presentation 1.pre-reading 看
3、图导入: Who are in the story?Where are they?What time is it? What are they doing? 2.Whilereading （1）看动画了解故事大意，回答问题 How does Zip feel? 学生看完动画后圈出关键信息，并根据关键信息为图片排序，帮 助学生理解故事大意，并考察学生速读寻找关键信息的能力。 （2）细读文本，梳理故事情节。 小组合作交流 Why is Zip happy/worried/angry?小组内读故事， 根据故事情节搭配连线。然后集体交流答案。 （3）角色扮演，表演故事 四人一组，分角色表演故事。 （4）Retell the story。根据留白复述故事。 四、Emotion education 情感提升 观看一段视频：每天都有许多事情发生，生活就像一面镜子，你 笑他也笑。教育学生保持乐观心态，保持健康。 五、Homework 制作一个情绪表，记录自己一周的心情。 教师在课件上展示两个范本， 让部分学生选择一个自己喜欢的完 成。
