1、五六年级英语五六年级英语“同动同静同动同静”复式教案设计复式教案设计 课题五年级 Whats he like?六年级 HowHow cancan I I getget there?there? 教 学 目 标 1.通过两人及小组的对话练 习, 继续学习有关询问某人是谁, 怎么样的交际用语. 2.通过情景对话表演使学生 能够听懂,会说,会表演对话的内 容并在真实场景中,运用所学语言 进行真实交流和运用. 1. 1. 帮助学生理解对话，并学会 运 用 句 型 “ Howcanweget there?”问路。 2. 帮助学生学会运用词组“turn left,turnright,go straight
2、,”等表述路线。达到简 单的交际。 教 学 重 点 学生能够表演对话的交际内容1. 学生能够充分理解并正确朗读 对话。 2. 掌 握 四 会 单 词 或 短 语 : turnleft,turnright,go straight, crossing. 教 学 难 点 能用 Who is?He/ She is Whats he / she like?He/ She is. Is she / he?Yes , he / she is. No, he/ she isnt.等 进行真实交际. 如何正确的表述路线，指引他 人到达目的地。 . 教 学 准 备 五、六年级课前预习本课单词录音机，ppt 教 学
3、 用 具 单词卡片图片单词卡片图片 教学过程 同 动 一、五六年级齐读五年级上册第一单元单词，之后五年级边读边写，六 年级齐声读第一单元单词。 二、单词抢答，教师出示五六年级单词卡片，学生抢答。 三、教师引导学生利用 Who is? He/ She isWhats he / she like? 15 分钟 He/ She is. 句型进行问答，有意识的加入六年级四会单词或短语: turn left, turn right ,go straight, crossing.进行实地的演 练。五六年级学生一块参与，并认一认自己知道的部分。师指导 四、五六年级一块看电子白板 PPT 课件，教师范读，学生
4、跟读，五年 级回答，六年级进行指导并纠正。集体学习 partB lets talk 的对话， 五年级先读，之后六年级进行纠正指导，六年级齐读对话部分，五年级可 以适当参与，师指导。 五、齐读五、六年级对话，学生快速记忆两分钟，之后每班选举同学 进行对话表演。 同 静 15 分 钟 三 自主练习 1、学生在本子上练习本课出现的 单词，并在小组内交流读一读。 2、五年级学生先独立完成 Lets try 听录音选取正确答案的题 型，进一步巩固句型 WhatWhats s hehe / / sheshe like?like?与某人怎么样 的提问方式，再在组内交流。 3、教师随机指导。 三 自主练习 1、学生在本子上写一写单词，并在小 组内交流读一读。 2、六年级学生独立完成 Lets try 听录音选择正确的选项，进一步巩 固问某地在什么地方和短语在什 么附近、左转、右转、直走等短语 的实际运用，再在组内分角色朗 读。 3、教师随机指导。 同 动 10 分 钟 三、汇报作业情况 1、师点名，五年级学生汇报完成练习的情况，读一读。六年级学生听一听 有没有读错的单词，师指导。 2、 师点名，六年级学生分角色读所完成的对话。五年级学生听一听，想 一想自己听懂了哪些，师指导。 小结：
