1、规则规则 热身活动热身活动 造反活动造反活动 指挥者说出指令，执行者做出相反的指令。指挥者说出指令，执行者做出相反的指令。 当指挥者说出当指挥者说出“大西瓜大西瓜”“”“小西小西 瓜瓜”“”“左左”“”“右右”“”“前前”“”“后后”的指令的指令 执行者分别划执行者分别划“小西瓜小西瓜”“”“大西大西 瓜瓜”“”“右右”“”“左左”“”“后后”“”“前前”的动作的动作 体验体验“两难两难”情境情境 扶不扶摔倒的老人？扶不扶摔倒的老人？ 总结总结 “两难两难”问题是指同时涉及两种规范问题是指同时涉及两种规范 而且两者不能兼顾的冲突、情景或者而且两者不能兼顾的冲突、情景或者 问题。最初，是科尔博格
2、在道德判断问题。最初，是科尔博格在道德判断 中的一个名词，现在被广泛的运用到中的一个名词，现在被广泛的运用到 了教育中。通过两难问题的思考，我了教育中。通过两难问题的思考，我 们更容易树立自己的个人观念，并加们更容易树立自己的个人观念，并加 以反省。以反省。 情境辩论情境辩论 火车轨道改建后，原来的轨道不用了，新轨道火车轨道改建后，原来的轨道不用了，新轨道 口建好并通车了，旁边竖了一块牌子口建好并通车了，旁边竖了一块牌子“禁止在禁止在 此轨道玩耍此轨道玩耍”，几个中学生来此，其中一人看，几个中学生来此，其中一人看 到牌子就劝其他人到别处玩，但其他人不听，到牌子就劝其他人到别处玩，但其他人不听，
3、 最后三名学生在新轨道玩，看到警示牌的学生最后三名学生在新轨道玩，看到警示牌的学生 在旧轨道玩。这时，火车快来了，扳道工看到在旧轨道玩。这时，火车快来了，扳道工看到 了铁轨上的情况，应该把火车轨道搬向哪个方了铁轨上的情况，应该把火车轨道搬向哪个方 向？向？ 1、学生站向自己支持的观点的队伍、学生站向自己支持的观点的队伍 2、进行简易的辩论（以轮流表达意见的方式）、进行简易的辩论（以轮流表达意见的方式） 总结总结 规则可以让社会有序，每个人都要为自己的行为负责规则可以让社会有序，每个人都要为自己的行为负责 不遵守规则不仅可能危害自身，还可能给别人带来灾难不遵守规则不仅可能危害自身，还可能给别人带
4、来灾难 若你是三名学生中的一员，你如何选择？若你是三名学生中的一员，你如何选择？ 求生是人的本能，你不必为此而感到可耻求生是人的本能，你不必为此而感到可耻 若你是旧轨道上玩耍的学生，你该如何选择？若你是旧轨道上玩耍的学生，你该如何选择？ 说说自己作为遵守规则一方的感受说说自己作为遵守规则一方的感受 逻辑推理游戏逻辑推理游戏 大兔子病了大兔子病了, , 二兔子瞧二兔子瞧, , 三兔子买药三兔子买药, , 四兔子熬四兔子熬, , 五兔子死了五兔子死了, , 六兔子抬六兔子抬, , 七兔子挖坑七兔子挖坑, , 八兔子埋八兔子埋, , 九兔子坐在地上哭泣来九兔子坐在地上哭泣来, , 十兔子问他为什么哭
5、十兔子问他为什么哭? ? 九兔子说九兔子说, , 五兔子一去不回来五兔子一去不回来! ! 解释一解释一 这个过程不知在多少人身上循环了多少次。今天这个过程不知在多少人身上循环了多少次。今天 你是买药的，明天你也许就是垂死在床上的。任你是买药的，明天你也许就是垂死在床上的。任 何人都不再惊奇，不再感慨。生命的来去，就像何人都不再惊奇，不再感慨。生命的来去，就像 一抹浮云，谁也抓不住。一抹浮云，谁也抓不住。 五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋。五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋。 人们对死亡已经司空见惯。人们已经忘记了悲痛，人们对死亡已经司空见惯。人们已经忘记了悲痛， 变得麻木而迟
6、钝，只是机械地做着以前做过无数变得麻木而迟钝，只是机械地做着以前做过无数 次的动作。当把亲人埋掉的时候，就像在说：出次的动作。当把亲人埋掉的时候，就像在说：出 门啦？路上小心点，早点回来哦。门啦？路上小心点，早点回来哦。 当九兔子忽然哭起来时，十兔子甚至表示惊讶。当九兔子忽然哭起来时，十兔子甚至表示惊讶。 只有九兔子意识到，离去的兄弟再也不会回来了。只有九兔子意识到，离去的兄弟再也不会回来了。 但也只有他一个人清醒。但也只有他一个人清醒。 解释二解释二 这是一个密谋杀兔事件。这是一个密谋杀兔事件。 1.1.首先，兔子也是有阶级的：大兔子病了，要治它的病，首先，兔子也是有阶级的：大兔子病了，要治
7、它的病， 就必须不惜一切代价，甚至牺牲一只兔子做药引。就必须不惜一切代价，甚至牺牲一只兔子做药引。 2.2.病的是大兔子，五兔子却突然死了，显然是被做成了药病的是大兔子，五兔子却突然死了，显然是被做成了药 引。引。 3.“3.“买药买药”其实是黑话，实际上只需要一些简单的草药，其实是黑话，实际上只需要一些简单的草药， 主要是药引，所以这个主要是药引，所以这个“买药买药”指的是去杀掉做药引的兔指的是去杀掉做药引的兔 子。三兔子是一个杀手。子。三兔子是一个杀手。 4.4.做药引的为什么是五兔？因为哪只兔子适合做药引是由做药引的为什么是五兔？因为哪只兔子适合做药引是由 医生决定的。二兔子就是医生。医
8、生决定的。二兔子就是医生。 5.5.可以推出，二兔子借刀杀兔杀死了五兔子，他们之间有可以推出，二兔子借刀杀兔杀死了五兔子，他们之间有 什么过结呢？可能是情杀，因为一只母兔。什么过结呢？可能是情杀，因为一只母兔。 6.6.谁是母兔呢？想一下女人爱哭的天性，所以九兔是母兔，谁是母兔呢？想一下女人爱哭的天性，所以九兔是母兔， 九兔知道了真相，所以才哭，因为她爱的是五兔。九兔知道了真相，所以才哭，因为她爱的是五兔。 7.“7.“六兔子抬六兔子抬”，这明显是病句，一只兔子怎么抬？他显，这明显是病句，一只兔子怎么抬？他显 然是被抬，因为他死了，所以才会被抬。抬他的两只兔子然是被抬，因为他死了，所以才会被抬
9、。抬他的两只兔子 随后一个挖坑，一个埋尸。没错，抬他来的就是七八两只随后一个挖坑，一个埋尸。没错，抬他来的就是七八两只 兔子！兔子！ 8.8.六兔子是被七八两只兔子杀的吗？不是，他是被杀手三六兔子是被七八两只兔子杀的吗？不是，他是被杀手三 兔子杀死的。三兔子本来不想杀他，五兔子和六兔子关系兔子杀死的。三兔子本来不想杀他，五兔子和六兔子关系 非常好，当时他们正好在一起，并联手抵抗，所以三兔子非常好，当时他们正好在一起，并联手抵抗，所以三兔子 才把他们一起杀了。才把他们一起杀了。 解释三解释三 把这首童谣分成三组：把这首童谣分成三组： 第一组：兔子病了，兔子瞧，兔子买药，兔子熬。第一组：兔子病了，
10、兔子瞧，兔子买药，兔子熬。 第二组：兔子死了，兔子抬，兔子挖坑，兔子埋。第二组：兔子死了，兔子抬，兔子挖坑，兔子埋。 第三组：兔子坐在地上哭起来，兔子问它为什么哭？兔子说，兔第三组：兔子坐在地上哭起来，兔子问它为什么哭？兔子说，兔 们子一去不回来！我会发现，尽管童谣中出现了十个兔子，但有们子一去不回来！我会发现，尽管童谣中出现了十个兔子，但有 直接承接关系的每次只有四个。也就是说，如果把这首童谣拍成直接承接关系的每次只有四个。也就是说，如果把这首童谣拍成 电视剧的话，每个镜头里出现的兔子最多不会超过四只。可以推电视剧的话，每个镜头里出现的兔子最多不会超过四只。可以推 断出，其实这首童谣里只有四
11、只兔子，并且这首童谣是以四只为断出，其实这首童谣里只有四只兔子，并且这首童谣是以四只为 一个回环的。一个回环的。 这样，大兔子就变成了五兔子，如果这样推理，这首童谣就变成这样，大兔子就变成了五兔子，如果这样推理，这首童谣就变成 了：大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，大兔子死了：大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，大兔子死 了，二兔子抬，三兔子挖坑，四兔子埋，大兔子突然醒了坐在地了，二兔子抬，三兔子挖坑，四兔子埋，大兔子突然醒了坐在地 上哭起来，二兔子问他为什么哭？大兔子说，我死了再也回不来！上哭起来，二兔子问他为什么哭？大兔子说，我死了再也回不来！ 有句话说得好：恐怖源于未知
12、。当我们发现最熟悉的东西原来是有句话说得好：恐怖源于未知。当我们发现最熟悉的东西原来是 未知的，那才是真正的恐怖。未知的，那才是真正的恐怖。 分享分享死亡实验死亡实验 讲述一群生活环境性格特点不想同的普通人参讲述一群生活环境性格特点不想同的普通人参 加了一个实验。实验要求把他们随机分为两组，加了一个实验。实验要求把他们随机分为两组， 关在模拟的监狱中，一组是狱警而剩下的则是关在模拟的监狱中，一组是狱警而剩下的则是 犯人。犯人。 在整个实验中，犯人必须听从狱警，狱警有权在整个实验中，犯人必须听从狱警，狱警有权 利对犯人实行一定程度的利对犯人实行一定程度的“管教管教”，如果实验，如果实验 过程中任
13、何一人无法坚持下去，就表示实验失过程中任何一人无法坚持下去，就表示实验失 败，大家都是白忙一场，若是所有人都坚持下败，大家都是白忙一场，若是所有人都坚持下 来，则可获得巨额奖金。来，则可获得巨额奖金。 斯坦福监狱实验斯坦福监狱实验 狱卒承担着维护秩序和保证囚犯完成义务的职责。囚犯狱卒承担着维护秩序和保证囚犯完成义务的职责。囚犯 需要遵守狱卒命令，规则包括按时睡觉、不许剩饭。所需要遵守狱卒命令，规则包括按时睡觉、不许剩饭。所 有人不得使用暴力有人不得使用暴力 实验结果：在一天之后，所有人就基本进入状态。当狱实验结果：在一天之后，所有人就基本进入状态。当狱 卒严厉地实施了第一次惩罚措施之后，囚犯就
14、开始遵守卒严厉地实施了第一次惩罚措施之后，囚犯就开始遵守 规矩。当然，仍有规矩。当然，仍有“害群之马害群之马”不依不挠，并且一再导不依不挠，并且一再导 致狱卒行为程度加剧。致狱卒行为程度加剧。 其间，有两名囚犯不堪重负，提前退出实验。有一名狱其间，有两名囚犯不堪重负，提前退出实验。有一名狱 卒，因为不愿参与到其他狱卒的各种行为中，而被其他卒，因为不愿参与到其他狱卒的各种行为中，而被其他 狱卒贬为囚犯。狱卒贬为囚犯。 6 6天之后，由于实验受到了过多的非议，以及实验过程天之后，由于实验受到了过多的非议，以及实验过程 中出现了过多不可预计的过激状况，原计划中出现了过多不可预计的过激状况，原计划14
15、14天的实验天的实验 被迫中止。被迫中止。 Its not a game 所有人都以为是一场游戏。人们抱着刺激、经历新生活的心情走近科学大楼所有人都以为是一场游戏。人们抱着刺激、经历新生活的心情走近科学大楼 地下室的模拟监狱，说笑、对着监视器做鬼脸、唱歌、讲黄段子。人群中，地下室的模拟监狱，说笑、对着监视器做鬼脸、唱歌、讲黄段子。人群中， 只有上校知道，这根本不是一场游戏。只有上校知道，这根本不是一场游戏。 让一个人放弃游戏人生的态度认真起来，很简单。实验中，只用让一个人放弃游戏人生的态度认真起来，很简单。实验中，只用40004000马克。马克。 所有人都想安安心心完成实验，拿钱走人。所以狱警
16、开始履行职责，而囚犯，所有人都想安安心心完成实验，拿钱走人。所以狱警开始履行职责，而囚犯， 就可以光着身子让人拿水管冲自己，穿着白色长裙蜷缩在高低床上，听到就可以光着身子让人拿水管冲自己，穿着白色长裙蜷缩在高低床上，听到 “做俯卧撑做俯卧撑”的指令就立刻趴下，平时乖乖蹲在监狱里。的指令就立刻趴下，平时乖乖蹲在监狱里。 Its not game. Its not game. 对狱卒来说，权力是真实存在的。而暴力之外，折磨人的手对狱卒来说，权力是真实存在的。而暴力之外，折磨人的手 段更是千变万化的。伯瑞斯的爆发恐怕是这种权力给他提供了一个发泄的通段更是千变万化的。伯瑞斯的爆发恐怕是这种权力给他提供
17、了一个发泄的通 道，不难想象，这个人在现实生活中必定是极为失败的。道，不难想象，这个人在现实生活中必定是极为失败的。Criminal MindsCriminal Minds的的 分析，就是他多半是个性无能，没有妻子，或者妻子很早就离开了他。没有分析，就是他多半是个性无能，没有妻子，或者妻子很早就离开了他。没有 孩子，却要声称自己是个好父亲。他的掩饰，却改变不了自己失败的处境，孩子，却要声称自己是个好父亲。他的掩饰，却改变不了自己失败的处境， 浑身发臭，生活也一团污糟。是的，实验是假的，但生活的伤痕却是真是存浑身发臭，生活也一团污糟。是的，实验是假的，但生活的伤痕却是真是存 在的。他也许没有在寻找报复的机会，但却到了一次报复的能力。在的。他也许没有在寻找报复的机会，但却到了一次报复的能力。 人性脆弱，在这个社会要坚守灵台的人性脆弱，在这个社会要坚守灵台的 清明，尽量不为外物所动，不盲从，清明，尽量不为外物所动，不盲从， 对自己的行为负责对自己的行为负责 不以恶小而为之，因为你可能会发展不以恶小而为之，因为你可能会发展 出自己都想象不到的样子，不要轻易出自己都想象不到的样子，不要轻易 的挑战自己的底线，因为被挑战的底的挑战自己的底线，因为被挑战的底 线很可能就不再是底线。线很可能就不再是底线。
