1、 第 1 页 共 6 页 部编人教版小学语文四年级上册教学计划 一、班级基本情况分析。一、班级基本情况分析。 经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力， 个人解决问题的能力很强。多数学生能正确美观地书写钢笔字，正确 流利有感情地朗读课文。学生的作文能力参差不齐，优秀者写作时洋 洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖 性很强。本班多数学生学习自学性高，主动性强，自控能力不错，能 够自觉完成各科作业，但少数学生的学习习惯还是很差，在识字，写 字，阅读，作文等方面的能力较差，有待进一步的提高。这些学生仍 然是本学期扶持的重点。 二、二、教材分析教材分析 本册教材
2、仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课 文，思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋)，口语交际，习作，语文 园地（交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累、 快乐读书吧等） ，识字表，写字表，词语表。全册共分 8 单元。每单元 包括导语、课例、语文园地三大部分。每单元开头的导语点明本组的 专题，并提示学习要求。课例由 24 篇课文组成。课文均围绕专题编 选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前 有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。 第 2 页 共 6 页
3、在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接” ，以帮助了解相关 资料或丰富学生的阅读。 三、教学目的与要求：三、教学目的与要求： （1）在识字、写字方面，新增认识 250 字，会写 250 字，累计会 认 2400 字，会写 1800 字。 （2）在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读， 体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗 读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学 习默读” ，中年段要求“初步学会默读” 。 （3） 关于阅读理解与积累， 中年段在低年段的基础上提高了要求， 低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意
4、 思，在阅读中积累词语” ，到中年段，则要培养学生“能初步把握文章 的主要内容，体会文章表达的思想感情” ， “积累课文中的优美词语， 精彩句段” 。 （4）课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求“学习 略读，粗知文章大意” 。为此，这套教材从三年级开始安排略读课文， 就是为了加强略读能力的训练。 （5）再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作， 重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由 表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘 形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。 第 3 页 共 6 页 教材中还安排了学习写简短的
5、书信，这也是中年段教学目标中明确提 出的。 四、教学的重、难点四、教学的重、难点 教学重点：教学重点： 1.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个 重点。 2.加强词、句训练。 3.要重视朗读的指导和训练。 4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点：教学难点： 1.生字的认识与书写。 2.朗读能力的培养与提高。 3.综合性实践能力的培养与提高。 4.习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好 句。 五、教学措施五、教学措施 为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成绩， 现初步制定以下策略
6、： 1.组建一支精干有力的班干部队伍（包括学习小组的建立） ，协助教师 开展教学工作。 第 4 页 共 6 页 2.教师做好教学六认真工作，做到认真钻研教材，精心备课，认真教 学，认真批改，耐心辅导。 3.建立相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。 4.采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。 5.开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。 6.建立“结对子” ，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。 7.加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与 家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。 8.加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥 补自己工作中的不
7、足。 六、教学进度表六、教学进度表 周次周次 教教 学学 内内 容、容、 课课 时时 安安 排排 备备 注注 一 1.观潮（2 课时） 2.走月亮（2 课时） 3.现代诗二首（1 课时） 4.*繁星（1 课时） 6 二 口语交际（1 课时） 习作（2 课时） 语文园地（1 课时） 单元检测（2 课时） 6 三 5.一个豆荚里的五粒豆 （2 课时） 6.蝙蝠和雷达 （2 课时） 7.呼风唤雨的世纪（2 课时）8.*蝴蝶的家（1 课时） 7 四 习作（2 课时） 语文园地（1 课时） 单元检测（2 课时） 5 第 5 页 共 6 页 五 国庆节 六 9.古诗三首（3 课时） 10.爬山虎的脚（2
8、课时） 11.蟋蟀的住宅（2 课时） 7 七 口语交际（1 课时） 习作（2 课时） 语文园地（1 课时） 单元检测（2 课时） 6 八 12.盘古开天地（2 课时） 13.精卫填海（1 课时） 14.普罗米修斯（2 课时） 15.*女娲补天（1 课时） 6 九 习作（2 课时） 语文园地（1 课时） 快乐读书吧（1 课时） 单元检测（2 课时） 6 十 期中复习 十一 16.麻雀（2 课时）17.爬天都峰（2 课时） 4 十二 习作例文（2 课时） 习作（2 课时） 单元检测（2 课时） 6 十三 18.牛和鹅（2 课时） 19.一只窝囊的大老虎（2 课时） 20.陀螺（2 课时） 6 十四 口语交际（1 课时） 习作（2 课时） 语文园地（1 课时） 单元检测（2 课时） 6 十五 21.古诗三首 （3 课时） 22.为中华之崛起而读书 （2 课时） 23.*梅兰芳蓄须（1 课时） 6 十六 24.*延安，我把你追寻（1 课时） 习作（2 课时） 语文园地（1 课时） 单元检测（2 课时） 6 第 6 页 共 6 页 十七 25.王戎不取道旁李（1 课时） 26.西门豹治邺（2 课时） 27.故事二则（2 课时） 5 十八 口语交际（1 课时） 习作（2 课时） 语文园地（1 课时） 单元检测（2 课时） 6 十九 期末复习 二十 期末检测
