人教版九年级Unit 6 When was it invented -Section A 3a—3c-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：70513).zip

Section A Period 2 ( 3a3c ) How many kinds of drinks do you know? Can you name any? Coke water juice coffee tea the most popular drink in the world (except water) tea green tea How many kinds of tea do you know? black tea white tea Wulong tea scented tea (花茶花茶) Puer Tea What does it mean? Can you think of an invention that was invented by accident? 3a3a Read the passage and match each paragraph with its main idea. Paragraph 1 Paragraph 2 Paragraph 3 Lu Yu and his book Cha Jing How tea spread to other countries How tea was invented by accident Task one 1.When was tea first drunk? 2. How was tea invented? 3. Who is called “the saint of tea”? 4. What is Cha Jing about? 5. When was tea brought to other countries? It was first drunk about 5,000 years ago. Some leaves from a tea plant fell into the boiling water. It produced a nice smell and tasted delicious. This is how tea was invented. 3b3b Read the passage again and answer the questions. Lu Yu is called “the saint of tea”. It describes how tea plants were grown and used to make tea. It was brought to Korea and Japan during the 6th and 7th centuries and to England around 1660. Task two 3c3c Complete the sentences with the correct forms of the verbs in the box. invent drink bring produce trade 1.One of the worlds favourite drinks was _ by accident. 2.Tea was first _ by Shen Nong about 5000 years ago. 3. A nice smell was _ when the tea leaves dropped into the hot water. 4. Tea was _ to Korea and Japan during the 6th and 7th centuries. 5. Tea is now _ between many different countries. invented drunk produced brought traded Important phrases. 1.一项偶然的发明一项偶然的发明 2.最受欢迎的饮料最受欢迎的饮料 3.偶然偶然 4.据说据说 5.一个叫神农的中国统治者一个叫神农的中国统治者 6.落入水中落入水中 7.发出好闻的气味发出好闻的气味 8.世界上最受欢迎的饮料之一世界上最受欢迎的饮料之一 9.被用来做某事被用来做某事 10.在在6、7世纪期间世纪期间 11.在不到在不到100年的时间里年的时间里 12.在在19世纪世纪 13.茶文化茶文化 14.毫无疑问毫无疑问 an accidental invention the most popular drink by accident It is said that a Chinese ruler called Shen Nong fall into the water produce a nice smell one of the worlds favorite drinks be used to do sth in less than 100years during the 6th and 7th centuries in the 19th century tea culture without doubt 1. and remained there for some time. some time 一段时间；一些时间一段时间；一些时间 Ill stay here for some time. We lived in the country for some time. Language points sometimes, sometime, some time, some times 都与时间相关。都与时间相关。 sometimes是个频度副词，意为是个频度副词，意为“有时有时”， 表示动作发生的不经常性，常与一般现在表示动作发生的不经常性，常与一般现在 时或一般过去时连用。时或一般过去时连用。 Sometimes I have lunch at school. 知识链接知识链接 sometime是个副词，意为是个副词，意为“某时某时”，指时间上，指时间上 不确定的某一点，常用于过去时或将来时。不确定的某一点，常用于过去时或将来时。 I saw him sometime in July. They will comesometimenext week. some time是名词短语是名词短语, 意思是意思是“一段时间一段时间”, 在句中常与在句中常与for、take等词连用。等词连用。 some times是名词短语，意为是名词短语，意为“几次几次(倍倍)”, 对对 它提问用它提问用 how many times。 How many times do you watch TV every week？ Some times ( )1.Well take our holiday _ in August. ( )2.I spend _ practicing speaking English every day. ( )3. _ he goes to the cinema on Sunday. ( )4. He has been to Beijing for _ before. A. sometime B. sometimes C. some time D. some times 直击中考：直击中考： A C B D take place 发生；出现发生；出现 是不及物动词，不能用于被动语态；是不及物动词，不能用于被动语态； 常指事先安排或事发有因的事情。常指事先安排或事发有因的事情。 e.g. Her sisters marriage took place at 8:00 today. 她姐姐的婚礼今天八点举行。她姐姐的婚礼今天八点举行。 辨析：辨析：happen发 常指偶然常指偶然发 生的事情生的事情 e.g. I happened to see Peter on my way to the museum. 在去博物馆的路上我碰巧遇到皮特。在去博物馆的路上我碰巧遇到皮特。 知识链接知识链接 【2011 铜仁】铜仁】30. Great changes _ in Tongren in the past five years. A. have happened B. have taken place C. have been happened D. have been taken place 【解析】【解析】take place 和和 happen 的相同点是两的相同点是两 者都没有被动语态；两者的不同点者都没有被动语态；两者的不同点 是：是：take place 表示表示“发生、举行、举办发生、举行、举办”，一般指非偶，一般指非偶 然性事件的然性事件的“发生发生”，即这种事件的发，即这种事件的发 生一定生一定 有某种原因或事先的安排；有某种原因或事先的安排；happen 作作“发生、发生、 碰巧碰巧”解，一般用于偶然或突发性事件。解，一般用于偶然或突发性事件。 B 学以致用学以致用 Have you known how tea was invented by accident? Recite the first paragraph and retell it. Homework Do exercises in paper. 一、课标描述（摘要）及其解读 英语课程标准要求以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综 合语言运用能力为目标。它建议教师在课堂教学中采用“任务型”学习方式， 使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学 生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学 习任务。 二、教材分析 本案例选材为九年级新目标英语的 unit6 的 Section A(3a)部分。在 Section A(1a- 2d)的基础上，要教会学生使用句型“What was it invented?”来讨论茶的文化及 发展，同时扩充学生知识面，了解更多关于茶的起源及发展！ 三、学情分析 本案例所教育对象为已有一定英语基础的九年级学生。但由于所处环境而使其 知识面相对较窄。希望能通过本案例的实施引导学生帮助学生获取更多的知识。 四、学习目标 1、85%的学生能用目标语言谈论中秋节的相关问题。 2、90%的学生能准确读背并默写重点单词和短语的用法。 五、 评价方案设计 针对目标一，采用提问的方式进行测评； Look at the pictures, the questions in 3a and the title to the story on page 43. Then answer the questions below： 1.When was tea first drunk? 2.How was tea invented? 3. What is Cha Jing about? 4.Who is called “the saint of tea”? 针对目标二，采用小组展示的方式进行测评 After reading the phrases for several minutes, write them down in English. 1、一项偶然的发明 an accidental invention 2、世界上最受欢迎的饮料 the most popular drink in the world 3、偶然 by accident 4、一位叫神农的中国统治者 a Chinese ruler called Shen Nong 5、第一个做某事的人 the first person to do sth 6、饮用水 drinking water 7、在户外的火上 over an open fire 8、落入水中 fall into the water 9、散发出怡人的香味 produce a nice smell 10、世界上最受欢迎的饮料之一 one of the worlds favorite drinks 11、几千年后 a few thousand years later 12、茶圣 the saint of tea 13、最好的茶叶 the finest tea leaves 14、被用来做某事 be used to do sth 六、教学重点和难点 项 目内 容解决措施 1.提高学生的阅读技能并了解关于茶起源及发展。 听 3a 录 音并阅读 教学重点 2 学生能准确读背本节课出现的重点短语多遍读背 学生能够准确熟练的朗读 3a 并回答问题。多次阅读 教学难点 七、教学流程设计 阶 段 环 节 教 学 内 容 资源 、媒 体教 具、 学具 等） 预设 占用 时间 （分 钟） 教师 活动 预设 （如 何教） 学生活 动预设 （如何 学） 目标 指向 测 评 方 式 达 成 率 矫 正 或 补 救 措 施 课 中 及 课 后 反 思 1 学 生 熟 读 课本 4 分 钟 引导 学生 自主阅 读 能够正 确朗读 抽 查 90% 纠 正 发 音 给 的 时 间 有 点 短 2 听 录 音 多媒 体 3 分钟 播放 录音 注意发 音以及 韵律 能够模 仿录音 抽 查 个 别 单 词 的 发 音 95% 纠 正 语 音 语 调 可 以 多 听 几 遍 阅 读 3a 3 学 生 跟 多媒 体 5 分钟 播放 录音 注意发 音以及 语调 能够正 确模仿 录音 小 组 内 90% 个 别 给 予 抽 小 组 在 读展 示 纠 正 班 里 展 示 1 阅 读 理 解 多 媒体 5 分钟 引导 快速 阅读 速读课 文 找到问 题的答 案 独 自 完 成 92% 提 问 小 组 展 示 阅 读 回 答 问 题 2 完 成 3b 课本 3 分 钟 引导 学生 速读课 文 找到押 韵的单 词 两 人 合 作 96% 提 问 组 内 展 示 复 述 故 事 1 从 茶 方 面 多媒 体 10 分 钟 补充 课外 词汇 小组合 作 完成书 面练习 班 级 展 示 80% 当 堂 批 改 小 组 互 改 再 读 文 章 1 完 成 3c 多媒 体 10 分 钟 补充 课外 词汇 小组合 作 口语表 达 班 级 展 示 70% 及 时 点 评 小 组 互 评 八、作业设计 【中考链接】 ( )1. This is really a big shop. Do you know when it _? A. was built B. built C. has built D. has been built ( )2. A lot of food _ to that country after the war was over. A. are sent B. was sent C. is sending D. sent ( )3. Shen Nong was the first _ tea as a drink. A. discovering B. to discover C. finding D. to find ( )4. Tea was brought to Korea and Japan _ the 6th and 7th centuries. A. at B. in C. during D. into ( )5. Can you tell me who _ the steam engine? A. invents B. invented C. is invented D. was invented ( )6. She rose from being a _ to become a superstar. A. nobody B. anybody C. somebody D. everybody ( )7. You cant go out _ youve finished this. A. until B. while C. when D. after 九、板书设计 Unit 6 When was it invented? Section A(3a) key words and phrases accidental, remain, take place, fall into, by accident, without doubt Key structure Its said that. / Its believed that 十、教后反思 1学生在本堂课中得到了较为充分的听力和口头训练，而且面比较广。尤其对 九年级即将参加英语中考的同学，这一点尤为重要。课堂上在我极力鼓励和表 扬下，一些原来在课堂上很难开口读英语的学生，本堂课上有极大的进步。 2我觉得本堂课中，对本课的话题的导入做得很新颖别致。是从关于茶的起源 故事的图片入手，将内容完全融入其中，激发了学生的学习兴趣。这样顺其自 然地导入能调动学生的积极性，能让他们思考问题且用简短的语言回答，为后 面的课堂话题真正展开作好铺垫。 3能充分利用多媒体容量大，直观性强的特点。通过呈现学生感兴趣的图片来 调动学生思考的积极性。 从本堂课这三点收获中，我觉得现在的英语教学要以学生为主体，教师为 引导。多鼓励差生开口说英语，并能及时地表扬他们。教师要有课堂效益意识。 教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用 上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。 改进措施: 1.课后在班班通上补充 3-5 小题进行相应的巩固 2.坚持以学生为中心，采用 pair/ group work 相结合的活动方式使学生进行自 主学习、合作探究、体验实践及展示自我。 3.充分运用任务型语言教学法指导本节课，以任务环贯穿教学主线，培养学 生学会用语言做事的能力。