1、生机中学九年级英语教学设计 一一 、教学目标、教学目标 （一）学习目标一）学习目标 重点词汇：重点词汇：antant，insectinsect , , shortshort, , getget upup earlyearly, , mediummedium buildbuild, , playplay onon thethe swimswim teamteam, , playgamesplaygames, , paintpaint picturespictures, , eateat candycandy 重点句型：重点句型： I I didndidnt t useuse toto likel
2、ike tests.tests. WeWe usedused toto walkwalk toto school.school. I I usedused toto hatehate P.E.P.E. class.class. I I usedused toto wearwear uniforms.uniforms. （二）能力目标（二）能力目标 1 1能够理解所学目标语言并且能在实际交际中运用。能够理解所学目标语言并且能在实际交际中运用。 2 2能够针对所听的语段内容记录简单信息。能够表达朋友、家人能够针对所听的语段内容记录简单信息。能够表达朋友、家人 等现在和过去的变化。等现在和过去的变化
3、。 （三）（三）情感目标情感目标 培养学生积极健康的心态，学会谈论事物的发展和变化，明白事培养学生积极健康的心态，学会谈论事物的发展和变化，明白事 物是不断发展、变化的道理。物是不断发展、变化的道理。 教学重点教学重点、难点难点 1 1本单元主要内容是学会本单元主要内容是学会 usedused toto 结构。结构。UsedUsed toto + +动词原形表示动词原形表示 过去经常过去经常、以前常常以前常常，只用于过去式中只用于过去式中，用来表示现在已不存在的习用来表示现在已不存在的习 惯或状态。惯或状态。 例如：例如：TheyThey usedused toto playplay foot
4、ballfootball togethertogether他们过去常在他们过去常在 一起蹋足球。（现在不在一起踢了一起蹋足球。（现在不在一起踢了) ) 2 2usedused toto 的疑问形式和否定形式为的疑问形式和否定形式为 DidDid youyou useuse toto? ?和和 I I didndidnt t usetouseto 也可以用也可以用 UsedUsed youyou toto? ?和和 I I usedused notnot toto但但 现在多使用前者。现在多使用前者。 二、二、教材分析教材分析 （一）一）SectionBSectionB 该课时分该课时分 4 4
5、 个模块：个模块： 1 1第一模块是思维（第一模块是思维（ 1a1a）与口语（）与口语（1b1b）训练；）训练； 2 2第二模块就第二模块就 usedused toto dodo 句式进行听力句式进行听力（ 1c-1d1c-1d）与口语与口语（ 1e1e） 训练。训练。 三、三、学情分析学情分析 1.1.九年级学生解决问题的能力和思维水平有了的发展九年级学生解决问题的能力和思维水平有了的发展， 具有一定的具有一定的 思维概括与独立解决问题的能力思维概括与独立解决问题的能力， 但这种能力的发展仍不成熟但这种能力的发展仍不成熟， 需要需要 教师给予一定的指导与帮助。教师给予一定的指导与帮助。 2.
6、2.九年级学生通过初中二年多的学习已经掌握了一定的英语基础九年级学生通过初中二年多的学习已经掌握了一定的英语基础 知识和基本技能知识和基本技能， 能够分析解决具体问题能够分析解决具体问题， 具有了一定的英语听说读具有了一定的英语听说读 写能力。写能力。 3.3.本班学生基础知识扎实且有很强的自学能力。本班学生基础知识扎实且有很强的自学能力。 四、教学过程四、教学过程 （一）（一）自主学习方案自主学习方案 1.1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。 2.2.预习课本，找出重点短语和句式预习课本，找出重点短语和句式。 （见学案中预习检测的内容）（见学案中预习检
7、测的内容） 3.3.读记后完成预习检测作业。读记后完成预习检测作业。 （二）（二）课堂导学方案课堂导学方案 StepStep 1 1情景导入情景导入 T T：EveryoneEveryone hashas his/herhis/her ownown hobbies.hobbies. DoDo youyou havehave anyany hobbies?hobbies? AreAre youryour hobbieshobbies differentdifferent fromfrom thethe onesones inin thethe past?past? I I hopehope yo
8、uyou cancan telltell thethe classclass thethe differences.differences. 环节说明：由提问引导学生导入新课知识环节说明：由提问引导学生导入新课知识 usedused toto like/hatelike/hate StepStep 2 2完成教材完成教材 1a1a- -1e1e 的任务的任务 1.1.按要求完成按要求完成 1a1a 练习，然后选出练习，然后选出 4 4- -6 6 名学生展示自己的答案。名学生展示自己的答案。 2.2.要求学生完成要求学生完成 1b1b 练习练习， 然后选出几名学生展示自己的句子然后选出几名学生
9、展示自己的句子。 老师老师 将收集的内容写在黑板上。将收集的内容写在黑板上。 3.3.针对所列内容让学生讨论，完善，并大声朗读句子，培养语感。针对所列内容让学生讨论，完善，并大声朗读句子，培养语感。 4.4.听录音，完成听录音，完成 1c1c 练习。练习。 5.5.听录音，完成听录音，完成 1d1d 练习。练习。 6.6.核对答案，并结合听力材料再听一遍录音，熟悉听力内容，以便核对答案，并结合听力材料再听一遍录音，熟悉听力内容，以便 学生模仿。学生模仿。 7.7.要求学生分组练习，借助要求学生分组练习，借助 1c1c、1d1d 的信息模仿对话，并邀请的信息模仿对话，并邀请 2 2- -3 3
10、组学生当堂展示。组学生当堂展示。 参考案例参考案例: : A A：I I usedused toto bebe nervousnervous aboutabout teststests allall thethe time.time. WhatWhat aboutabout you?you? B:Yes,meB:Yes,me too.too. AndAnd I I usedused toto. . (1)get(1)get upup latelate everyevery dayday (2)play(2)play gamesgames everyevery dayday afterafter
11、 schoolschool (3)hate(3)hate P.E.P.E. classclass (4)be(4)be onon thethe soccersoccer teamteam A:ButA:But nownow I I getget upup earlyearly 环节说明环节说明：将听将听、说说、读读、写的任务结合起来写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语不仅锻炼了学生的语 言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 StepStep 3 3小结训练小结训练 （）1.I1.I dontdont worrywo
12、rrytesttest now.now. A.onA.onB.aboutB.aboutC.inC.inD.withD.with ( ()2.)2. MyMy brotherbrotherhatehate English,butEnglish,but nownow hehe becomesbecomes interestedinterested inin it.it. A.usedA.used totoB.isntB.isnt usedused toto C.didntC.didnt useuse totoD.wasD.was usedused toto ( ()3.Gina)3.Gina us
13、edused totothethe basketballbasketball team.team. A.beA.be atatB.beB.be ononC.beingC.being ononD.isD.is onon 答案：答案：1.B1.B2.A2.A3.B3.B StepStep 4 4 问题探究问题探究 （）1.He1.He isisaboutabout hishis mathmath gradesgrades，soso hehe isis workingworking hard.hard. A.worryA.worryB.worriesB.worriesC.worriedC.worri
14、edD.worryingD.worrying ( ()2.My)2.My brotherbrother isistabletable tennistennis team.team. A.inA.in thetheB.onB.on thetheC.joinC.join thetheD.takeD.take partpart inin thethe ( ()3.He)3.Hegogo toto schoolschool byby bus.bus. HeHe walkedwalked toto school.school. A.usedA.used totoB.didntB.didnt useuse
15、 toto C.dontC.dont usedused totoD.doesntD.doesnt usedused toto 答案：答案：1.C1.C2.B2.B3.B3.B 五、五、教学反思教学反思 在本课时的教学中在本课时的教学中， 教师以提问的方式引导学生进入新课教师以提问的方式引导学生进入新课， 让学让学 生能熟练地用英语表达自己的喜恶生能熟练地用英语表达自己的喜恶。 在课堂学习中在课堂学习中， 大部分学生表现大部分学生表现 积极积极， 并抓住机会练习口语并抓住机会练习口语， 接着采用分组对话的方式继续巩固学生接着采用分组对话的方式继续巩固学生 对语言点的理解和运用对语言点的理解和运用。 教师需要巡视学生的完成情况教师需要巡视学生的完成情况， 特别是少数特别是少数 不愿展示自己的学生，让他们能够在展示中，发现语言的魅力之处不愿展示自己的学生，让他们能够在展示中，发现语言的魅力之处。
