s 教学目标教学目标 1. 学生对宾语从句相关知识能够整体掌握 2. 学生能够对宾语从句相关重难点知识理解透彻并熟练应用。 设计设计 说明说明 1.学生不擅长将零散的知识运用在考题当中。系统的讲解，对于学生建构 整体知识体系有很大帮助。 2.运用讲授、问答型、练习将内容呈现，使得内容结构清晰，层次分明。对 于学生建构整体知识体系有很大帮助。图文并茂，提高了学生学习效率，增进 了学生的理解和记忆能力。 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 内容内容时间 片头 开门见山切入主题，趣味导入宾语从句 正文 讲解 1. 知识梳理：宾语从句三要素：连接词；语序；时态 2. 由从属连词 that 引导的宾语从句 3. 由连接代词 what, whom, whose, which, what 及连接副词 when, where, how, why 引导的宾语从句 4. 由从属连词 whether, if 引导的宾语从句 5. 宾 语 从 句 中 的 时 态 6. 巩固提升 结尾 回顾总结：宾语从句三要素 查缺补漏Thank you!
