1、课标要求 与分析 课标要求初四的学生能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义。能理解段落中个句 子间的逻辑关系。能找出文章中的主体，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结 局。能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 第一项课标要求的维度目标中的行为动词是推断，理解。 第二项维度目标中的行为动词是找出，预测，获取。学习内容是掌握相关的词汇和句型， 让学生学会正确使用连词。 教材分析本课是九年级英语第十三单元 SectionSection A A (3a-3b)(3a-3b)，这是一堂阅读课，3a 的阅读是一篇倡 议书，文章内容紧扣单元话题，呼吁人们保护鲨鱼，渗透了对学生的情感教育
2、。3a 的阅读任 务是要求学生阅读文章，根据文章内容填写表格，目的是考查学生对文章细节的掌握。3b 要 求学生选择正确的连词补充句子，引导学生关注连词的使用。 学情分析九年级的学生已经有一定量的语言知识，可以自己独立分析文章 ，掌握文章大意。但也有部 分同学能力差，英语底子薄，这部分同学要求他们与同桌讨论，掌握大意 重、 难点：依据课标的要求，学生能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义。特制定本节课的教 学重点是让学生掌握与环境污染和环境保护的词汇和句型。 依据课标的要求，能理解段落中个句子间的逻辑关系。特制定本节课的教学难点是让学生 学会正确使用连词和结合生活实际讲述如何保护环境。 教学目
3、标1 学生能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。能理解段落中个句子间的逻辑关系。掌 握基本的词汇和句型 2 通过阅读的训练，学生能找出文章中的主体，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可 能的结局。能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 3 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，通过阅读文章懂得人与 自然的关系。 教具 多媒体 流程 Step1Step1 PresentationPresentation（pre-readingpre-reading） （5 5 ） Picture talking：展示鱼翅美味图片，人类残忍杀害鲨鱼及鲨鱼濒临灭绝的图片， 谈论美
4、味的鱼翅背后的残忍真相鲨鱼濒临灭绝，让学生对本文有了背景知识的输 入，预测本文内容，同时为下面的学习作好铺垫 Step2Step2 SkimmingSkimming（5 5） Read the passage quickly.Find out what the main idea of each paragraph is? Paragraph 1Take action to protect the sharks Paragraph 2Sharks are endangered Paragraph 3Talk about shark fin soup Step3Step3ScanningScan
5、ning ( ( 8 8) ) Complete the fact sheet in 3a. Where shark fin soup is popular Number of sharks caught and traded every year How much the numbers of some kinds of sharks have fallen in the last 20 to 30 years Two environmental groups which are against “finning” Step4Step4IntensiveIntensivereadingrea
6、ding(careful(careful reading)reading) (8(8) ) 把全班学生分成六组，以比赛积分的形式对三个段落进行 careful reading，以比赛 的形式激发学生阅读的热情。 1）Read Para 1.and tell “T” or “F” 1.Sharks fin（鱼鳍）soup is famous and expensive all around the world. 2.We have to kill a whole shark to get a bowl of sharks fin soup 拓展提升：Further thinking：If you
7、r parents order shark fin soup,what should you do or say? 2）Read Para 2. and tell “T” or “F” 1. People cut off sharks fins and throw the sharks back into the ocean. 2.Sharks are in the bottom of the food chain in the oceans ecosystem. 3）Read Para 3. and tell “T” or “F” 1.Wild Aid and the WWF are env
8、ironmental protection groups in China. 2.Sharks fins are good for health. StepStep 5 5 post-readingpost-reading(6(6) ) 1) Lets do this to review the text Some people like to eat shark fin soup, especially in _China . But getting the shark fin is very _. When people catch sharks , they _ _their fins
9、and _the sharks back into the ocean. The shark slowly_ because it can t swim without a fin . And it is also _to the environment .Sharks are at the top of the food_ . If the number of sharks _too low , it will _the balance of the nature .Please say no to eating shark fin soup, and take action to_ the
10、 sharks ! 2) finish 3b StepStep6 6 Homework.Homework.（2 2 ） 此环节要求学生在学习这篇文章的基础上，根据提示内容，自己写一篇关于如何保护濒临灭 绝动物的文章。Try to write a composition about How you help protect the endangered animals. 板 书 设 计 UnitUnit 1313 WeWerere tryingtrying toto savesave thethe earth!earth! Section A (3a-3b) hear of shark fin soupat the top of in southern Chinasuch as cut off the finsdevelop laws throw .back intoso far not only .but also be harmful toNo longer
