1、Unit 9 I like music that I can dance to.教学设计教学设计 学习过程 教材分析教材分析 本单元的话题是谈论自己喜爱的音乐。围绕“谈论自己喜爱的音乐及 原因”使学生学会基本的定语从句句型。教学内容与学生的实际生活 密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。 教学教学 目标目标 语言知识语言知识 1词汇和短语: lyrics, prefer, electronic, sing along with, dance to 2句型:What kind of music do you like ? I like music which/that . What
2、 kind of singers do you like? I prefer singers who/ that 3.初步了解定语从句 语言技能语言技能能够听懂重要句型和语言结构，并能够仿照例子学会讨论 他们自己的喜好的音乐，歌手等。 情感态度情感态度让学生们懂得去欣赏美好的音乐，懂得感恩，更加热爱生 活。 学习策略学习策略学生要乐于通过小组合作解决问题，要善于抓住用英语交 际的机会，主动参与学习活动，充分感知，积极体验，大 胆实践。 文化意识文化意识通过本节课潜移默化的渗透西方节日，培养文化意识。 教学教学 重点重点 难点难点 教学重点教学重点掌握关本节课重点单词及句型。 教学难点教学难点1
3、运用定语从句，学习表达自己对某人或某物的偏好。 2初步了解定语从句的概念，关系词的运用。以及能在 真实情景中运用定语从句。 一预习指导 1.导入 2.自我预习： （1.）扫清障碍：根据音标读出本节课新单词。 （2.）课本预习：预习书上 65 页内容， （3.）检查预习效果： 翻译下列单词和短语。 sing along withdance toelectronic _ too loud_preferhas great lyrics 翻译下列句子。 你喜欢什么种类的音乐？ 我更喜欢有优美歌词的音乐。 我喜欢声音不太大的音乐。 我喜欢可以随着跳舞的音乐。 二合作探究 1. 两人合作,对话展示： 句型
4、一：A: What kind of music do you like/love/ prefer? B:I like/love/ prefer music that . 句型二：A:What kind of singers do you like/love/ prefer? B:I like/love/ prefer singers who 2、探究定语从句。 朗读下列句子并并完成下列探究问题。 I have an apple that/which is red. I like music (that/ which ) I can dance to. I like the singer who
5、/ that sings well I like friends who/ that like sports. 1.定语从句的概念：在复合句中修饰_的从句叫定语从句。 在有定语从句的复合句中，被定语从句修饰叫做_。引导定语从句的词称为 _。关系词位于先行词和定语从句之间，起联系作用，同时又充当定语从句的一 个成分。 2.先行词是“人”时，用关系代词_引导，先行词是“物”时，用关系代词_ 来引导。如果关系词在从句中做_ 可以省略，如果关系词在从句中做_ ，不能 省略。who / that /which 在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与_保 持一致 三巩固提高 结合所学知识编写新对话并且
6、以小组展示。 要求：1.正确运用新学内容。 2.灵活渗透以前所学。 3.声音洪亮，可以设置情境。 四达标检测 1.根据句意,用正确的关系代词填空。 He is the man _ likes music. Bill likes music _ he can sing along with. 2翻译句子 她是一个喜欢游泳的女孩儿。 我更喜欢令人兴奋的电影。 中考链接 (2015 四川 )1.This is the book _tells many English stories A. whatB. whichC. who (2007 长春)2.All the children like the teachers _ can understand them. A. whoB. whichC. what (2011 湖南)3.I prefer songs _ popular. A. that isB. that areC. who is 五课堂小结 本节课你学到了什么? 六作业巩固 必做作业：1.记住本节课单词。 2.记住本节课句型。 选做作业 （二选一） ： 1.运用本节课所学句型编写对话写在作业本上并与同伴练习。 2.小作文：结合本节课内容和以前所学编写对话，写在作业本上并与同伴练习。
