北京版五年级上册UNIT FIVE WHERE ARE YOUR FROM -Lesson 16-ppt课件-(含教案)--(编号：a031d).zip

Lesson 16 Where is London? Guessing Game Where is it? 1.Its a city. 2.The mother tongue is English there. 3. Its the capital city of the United States of America. Where is it? Washington D.C. 1. Its a country. Its in North America. 2. There is a maple leaf in the centre of the national flag. 3. People speak both English and French. 4. Ottawa is the capital city.Toronto is in this country too. Where is it? Canada 1.Its a city. 2.The mother tongue is English there. 3. It has hold 2012 Olympic games. Where is it? London what do you know about london Big Ben Tower Bridge(塔桥塔桥) Thames London Eye（伦敦眼）（伦敦眼） double- decker bus video What are they talking about? tour guide Tower Bridge 伦敦塔桥伦敦塔桥 location of London famous places of London map of London Where is London? Its here ,in the U.K. London London is the capital city of the U.K. the U.K. Where is the U.K.? Its in Europe. location of London famous places of London What do they see? Big Ben the Thames What are they looking at on the river? Thames ships and boatsTower Bridge Big Ben Look at that big clock, Mum. Oh,thats Big Ben. Big Ben Thames 泰晤士河：全长346 公里（流域面积1.3 万平方公里，英国最大河流）泰晤士河：全长346 公里（流域面积1.3 万平方公里，英国最大河流）泰晤士河：全长346 公里（流域面积1.3 万平方公里，英国最大河流） 346 kilometers (346千米千米) Thames Length:Area: 13000 square kilometers （1.3万平方千米）万平方千米） wide Thats the Thames. Its a long and wide river. I see some ships and boats on the river. Capital: Position: Mother tongue: Famous places: the U.K. London English in Europe Big Ben, the Thames, Tower Bridge Lets read . Pronunciation Intonation Emotion Lets read in pairs. Pronunciation Intonation Emotion Can you tell me more about London? London is the capital city of . Its in .The mother tongue is .There is a river. Thats the . Its a and river.There are some ships and boats on the river. Look at that big . Thats . the U. K. Europe EnglishThames longwide clockBig Ben Tips: We have a good friendship(友谊友谊) between China and the U.K. Asia Europe Africa Oceania North Americ a South Americ a Antarctic lets come to the world. China Russia The U.S.A. Canada The U.K. Asia Europe Africa Oceania North Americ a South Americ a Antarctic Where is_? Its in_. Homework 1. Read the text. 2. Tell your friends more about London. 课堂教学设计课堂教学设计 第第 1616 个个 班级班级年级年级授课时间授课时间11 课题课题Lesson 16 课时课时5授课人授课人yao 教教 学学 目目 标标 。教学目标：1.知识与技能 （1）能理解课文内容并初步正确的朗读课文。 （2）能听懂、会说询问有关询问地点的话题，及回答：方位并能初步在实际 情景中运用。 （3）能听、说、读单词 morning clockriver 2.过程与方法 （1）通过看图、观察、模仿 baobao 讨论 london 的语言。 （2）通过角色扮演表演对话内容，练习运用故事中的语句。 （3）通过观察不同国家，理解不同国家所处地区，通过跟读、认读、游戏等巩 固对词语的理解。 3.情感态度与价值观 （1）知道了解世界地理的重要性，能扩展到其他国家和城市，明白和外国人友 好相处，并热爱自己的国家。 重点重点 1、 用“Where are you from? Im from”的句型就国家和所在城市的信息进行交 流。 2、 整体理解 mother tongue， 认读词汇 tongue, east, the U.S.A.。 3、 通过课文学习，学生能够拓宽自己的国际视野，增强了解他人、了解世界的好 奇心和求知欲。 难点难点 1. 学生能够流利有感情地朗读课文对话。 2. 学生能够灵活运用 where is the ?Its .等句子从语言、首都、城市等简单介 绍某一个国家。 教学教学 方法方法 1、 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐， 在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。 2、情景教学法：让学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。 3、合作学习法：让学生通过参加 Pair work 和 group work 活动，给学生练习语言 并互相学习的条件和机会。 教学教学 用具用具 多媒体课件、自制绘本书、头饰、板书单词和句型卡片。 教学过程教学过程 教学教学 内容内容 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 课堂课堂 导入导入 一、一、Warming up 1. Review （某个城市在哪个国家） 游戏热身 T:.Where is New York ? S：Its in the U.S.A. . .game 用游戏热身，调动孩子们 的学习兴趣，把注意力投 入到课堂中来 二、二、Presentation 情景：Im a guid today . all the students are the passengers. We are in the london bus. 学习对话 1。 1. 观察对话情景图。 T：“Where are Wenwen and Baobao?” S1: “They are in London.” T: “Why do you think they are in London?” 2. 初听理解对话 T：“Where is London? T: “Where is the U.K.?” 学生带着问题听录音。提取出对话中 的关键语句。学生感知、体验城市和 国家关系的表达。S1：“Its in the U.K.” S2: “Its in Europe.” 观察对话 情景图, 感受老师 所创设的 情境 初听 理解对话 读单词， 注意单词 通过创设宝宝一家去 london 旅游，并且现在在 double decker 上面在参观的 情景，通过情景感知外出 旅游前需要了解这个地方 的一些基本地理知识是必 要的 从整体观看动画入手，再 到观察图片细节，帮助学 生感知对话故事发生的时 间，地点，人物和主要活 动。帮助学生理解故事情 境，为进一步学习对话打 好基础。 教师出示欧洲地图，学生感受 Europe 的概念。教师带读 Europe,注意发音。 3. 重播录音，重点模仿“Where is the U.K. Its in Europe.” 学习对话 2 1. 观察主题图。 T：“What does the boy see?”教师播 放录音，学生提取信息：“Big Ben.”告诉学生 Big Ben 是什么。 2. 播放录音。 T：“Do you know the name of the river?”得到学生的回答之后，显示 the Thames 的图片和视频。让学生感 受泰晤士河的特点与魅力。 三、三、Practice 1.Read after the radio.逐句播放录音， 学生跟读。根据学生在朗读中出现的发 音问题予以强调和指导。强调 Thames 的 发音。 2. Read in roles.播放对话录音两遍， 引导学生模仿录音中的语音语调进行跟 读练习，培养语感,之后三人一组进行角 色扮演朗读课文。 3. Listen and number 教师呈现图片，询问学生：“What do you see in the picture?”教师播放录音， 学生根据录音内容将大洲进行排序。 读音 听录音， 观看泰晤 士河的图 片 分组读， 两两读， 分角色读 课文 根据书上 练习，检 验自己本 堂课学习 成果 由于“where is.？是学生 曾经学过的知识，因此本 环节以读代讲，让学生通 过教师的表演，感受到 baobao 一家人出去玩的喜 悦的心情，有利于学生快 速走进人物，体会角色心 理，提高学习效率。 让学生感受泰晤士河的 特点与魅力。 播放对话，学生跟读动画， 起到了整体回顾小故事的 作用，在跟读过程中，再 次纠正自己的发音 环节为语言输出运用环节， 在完整的情境中，学生再 次进行角色扮演，呈现完 整的故事情境，从而进一 步帮助学生，理解功能句 型的含义和用法。凡是参 与表演的学生都可以得到 AsiaNorth America Europe 四、四、Production 1.学生以小组为单位分角色练习对话 朗读，并进行部分小组的展示。展示的 时候，教师引导学生关注板书，为学生 提供语言支持。 2. watch and talk 通过一组为单位，观察地图并描述位 置，了解文中所提地点在地图上的位置 并能用英语正确表述某地点所在位置。 T: Watch the map and find out where is U.K.Europe S: The U.K. is in the the Europe is in the Retell the story 给能力更 高的同学 拔高 “大拇指”胸牌的奖励， 这样激发了学生的参与兴 趣，增强了学生的成就感。 检验自己本堂课学习成果 目标目标 检测检测 教学教学 小结小结 板板 书书 设设 计计 Unit 5 Where are you from? Lesson 16 where is london Where is ? Its in . 课后课后 反思反思