北京版二年级上册UNIT FOUR THERE ARE MANY ANIMALS-Lesson 13-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：70161).zip

北京版 小学英语二年级上册 Unit 4 ThereThere areare manymany animalsanimals Lesson 13 There are many animals in the zoo. Lets go and see them. I like big animals. I like small animals. Animals ? There are many animals in the zoo. ? Lets go and see them. What animals does like? animals I like big animals. big Does Lingling like big animals ? animals I like small animals. small Lets read There are many animals in the zoo. Lets go and see them. I like big animals. I like small animals. Are there elephants in this zoo? Yes, there are four. Lets read Are there elephants in this zoo. Yes, there are four. You see at the zoo, An elephant and a kangaroo, Giraffes and monkeys, too. Thanks for listening ! 1 教学课题教学课题 Unit 4 There are many animals Lesson 13 执教者执教者 学校学校 学科学科英语 年级年级二年级 教学时间教学时间40 钟 学情分析学情分析 本课所教授的是二年级学生，对英语有着浓厚的兴趣和较强的求知欲。学生 在学习英语方面存在着个体差异，有的对于已经学过的知识掌握的比较牢固， 并且表达能力较强；有的需要在教师提醒下才能回想起所学知识，有一定的 表达能力；还有的基础较差，表达能力有限。在本课时之前学生已经学过了 个别的动物单词和数字 1-20。 教学目标教学目标 1.能在一定的情境中用“Are there.in this zoo?”询问动物园里有什么动物，并 做出肯定的回答；能用 there are 表述动物数量。 2.能认读和运用 big、small 描述本课所学动物 elephant、monkey、panda、kangaroo、giraffe，并进行交流。 3.了解名词复数，并初步建立复数概念。 4.能够跟随录音说唱小韵文。 5.能产生爱护动物，保护动物的意识。 时间时间教师的教学行为教师的教学行为学生学习行为学生学习行为教学技能要素教学技能要素 4 分钟导入导入 出示已学过的动物图片： Dogs、tigers、elephants、monkeys、 pandas、rabbits。用一张纸盖住动物 图片，只露出一部分，请学生猜。 把学过的动物单词复习一遍并全部贴到 黑板上并提问：“What are they?” 指着黑板上的动物问：“Where can you see them? Can you see them in the zoo?”教师带领学生来到动物 园的情景中 学生看部分图 片，猜测动物并回 答 导入技能； 提问技能；。 2 12 分钟引导学生学习对话引导学生学习对话 1 1 （1）认识图中人物 教师出示并引导学生观察第一幅主 题图，认识图中人物。请学生继续观察 第一幅图，并提问：“Where are they?” （2）初听理解对话 教师带学生听对话录音。播放对话 录音两遍，请学生听一听对话谈论的话 题“What are they talking about?” 播放录音，听听 Lingling 的话， 提问“What does Lingling say？” 再次播放录音，请学生注意听 Maomao 是如何回答的，鼓励学生说出 句子和单词。 理解 big animals。教师做动作， 指着大象和老虎说：“They are big animals.”教师提问：“Maomao likes big animals. Does Lingling like big animals?” 理解 small animals。教师做动作， 指着猴子小狗说说：“They are small animals.” 教师请学生做动作表示 big、small 并反复朗读单词。 教师出示图片，学生看图片判断 Big or small. 教师询问学生“What do you like? Big animals or small animals?” 引导 (3）听录音模仿跟读 Its time to read. Listen 观看主题图，猜测 对话内容，并回答 老师的问题。 学生回答：“in the zoo.” 学生可以用简单的 英语“animals” 回答问题 尝试重复 Lingling 的话 学习理解 big/small animals 的发音和 含义 学生继续听录音得 出答案。 学生判断图片所示 动物，回答 big/small 演示技能； 讲解技能；提 问技能；板书 板画技能。 3 carefully and read loudly.练习使用完整句子 回答：“I like big/small animals” 学生跟读对话录音 8 分钟 学习对话学习对话 2 2 (1)教师出示第二幅图，引导学生 观察图片， “What animals do they see?”教师继续引导学生思考：“What animals does Maomao want to see? Try to guess.” (2)初听理解对话 教师播放录音 教师再次播放录音，提问：“How many elephant are there in this zoo?”引导学生重复，并学习新句型： “Are there elephant in this zoo?” “Yes, there are four.” （3）听录音模仿跟读 Its time to read. Listen carefully and read loudly. 学生观察图片并回 答：“They see monkeys” 学生认真听录音， 回答问题 “Elephant” 学生回答： “Four” 学习新句型： “Are there elephant in this zoo?” “Yes, there are four.” 学生跟读对话录音 演示技能；讲 解技能；提问 技能；板书板 画技能。 8 分钟 操练操练 出示动物园图片，教师指着图片提 问：“Are there .in the zoo?” ， 教师继续提问“How many.？”重复 两次 教师引导学生小组练习：“You have this picture too. Please ask and answer in pairs.” 学生看图回答： “Yes.” 学生回答“There are. ” 反馈和强化技 能；组织教学 技能 4 6 分钟 学习小韵文学习小韵文 （1）教师出示图片并提问： “Where is it？ What can you see in this picture?” （2）看图学习新单词。 “What animals is it?”教师自问自答 A giraffe, two giraffes 同样的方法学习 kangaroo. （3）听韵文录音。播放韵文两遍， After two times listening, lets try to read ok? 学生用英语说出图 片中已学单词并关 注动物数量。 学习 giraffe、kangaro o。 学生听录音，尝试 重复韵文句子。 学生跟读对话录音 演示技能；讲 解技能；提问 技能。 2 分钟小结小结 Lets sum up 结束技能 核心问题核心问题Are there elephants in this zoo? What animals does Maomao like? What animals do you like? Big animals or small animals?” 问题链问题链 How many elephants are there in the zoo? 板书设计板书设计 Unit 4 There are many animals Lesson 13 Small animals big animals 5 Are there in this zoo?