1、中学生的学习中学生的学习 主题班会主题班会 会前问题： 我们的学习目的是什么？ 有人说，是为中华的崛起而读书。 有人说，学习的目的是为了应用； 有人说，学习的目的是为了考试 有人说，学习的目的是为了生存； 有人说，学习的目的是为了考高分； 有人说，学习的目的是为了考上好大学； 有人说，学习的目的是为了找一个好工作； 有人说，学习的目的是为了获得一技之长； 有人说，是为了有效地提高人的学习价值。 有人说，学习的目的是为了提高自己的精神素养； 有人说，学习的目的是为了开阔眼界，增长知识； 有人说，学习的目的是为了掌握知识，为自己的将来打好基础，作好铺垫； 有人说，学习的目的是使个体身心获得发展，不
2、断实现自我意识与自我超越； 有人说，现在所学的内容以后用处并不是很大，但对于新知识的思考却很有 用 对于学习的目的，为什么一个简单的问题网络上有千万次的问？对于学习的目的，为什么一个简单的问题网络上有千万次的问？ 各位同学，你学习了十几二十年，那么，请你来回答，学习的各位同学，你学习了十几二十年，那么，请你来回答，学习的 目的是什么目的是什么 学习的目的是使个体身心获得发展，学习的目的是使个体身心获得发展， 不断实现自我意识与自我超越，这不断实现自我意识与自我超越，这 不仅是人类学习活动最本质的特征，不仅是人类学习活动最本质的特征， 而且是人类创造力的最根本的源泉而且是人类创造力的最根本的源泉
3、。 学生是学习的主人，我们要做知识的主人学生是学习的主人，我们要做知识的主人 这个故事给了我们什么启示？这个故事给了我们什么启示？ 父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目 的地，一切准备得当，开始行动之前，父亲向三 个儿子提出了一个问题：“你看到了什么呢？” 老大回答道：“我看到了我们手里的猎枪、在草 原上奔跑的野兔、还有一望无际的草原。”父亲 摇摇头说：“不对。” 老二的回答是：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、 猎枪、野兔，还有茫茫无际的草原。”父亲又摇 摇头说：“不对。” 而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。” 这时父亲才说：“你答对了。 启示：启示： 有了明确的目标，才会为行动指出
4、正确有了明确的目标，才会为行动指出正确 的方向，才会在实现目标的道路上少走的方向，才会在实现目标的道路上少走 弯路。事实上，漫无目标，或目标过多，弯路。事实上，漫无目标，或目标过多， 都会阻碍我们前进，要实现自己的心中都会阻碍我们前进，要实现自己的心中 所想，如果不切实际，最终可能是一事所想，如果不切实际，最终可能是一事 无成。无成。 结论： 我们要明确合理的学习目标，一心我们要明确合理的学习目标，一心 一意地前进。一意地前进。 一、每天保证一、每天保证8小时睡眠小时睡眠 二、学习时要全神贯注二、学习时要全神贯注 三、坚持体育锻炼三、坚持体育锻炼 四、学习要主动四、学习要主动 五、保持愉快的心
5、情，和同学融洽相处五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 六、注意整理六、注意整理 七、学习分类七、学习分类 学习方法: 一、一、 学习未动，兴趣先行学习未动，兴趣先行 二、二、 务学与求道务学与求道 三、三、 自信是成功的第一秘诀自信是成功的第一秘诀 四、四、 态度决定一切态度决定一切 五、五、 不强调进步不强调进步 六、六、 练就过硬的本领是学习的根本目的练就过硬的本领是学习的根本目的 七、七、 会玩、会偷懒、然后会学会玩、会偷懒、然后会学 八、八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调考试、分析考试结果、做出下一步计划、调 整自己整自己 九、九、 学习别人学习别人 接下来 - 教大家一些根
6、据不同学科需要的不同 的学习方法 英语学习英语学习 单词记忆：读音记忆单词记忆：读音记忆.比如单词比如单词business读音读音biznis， 可分成可分成biz和和nis两部分两部分,边念边想边念边想biz和和nis代表的部分，这代表的部分，这 样以后读出读音自然想到单词整体，再配合一拖三记忆，样以后读出读音自然想到单词整体，再配合一拖三记忆， 单词能很稳固地记住。单词能很稳固地记住。 语法理解：概括图为主谓宾定状补。比如学习定语从句语法理解：概括图为主谓宾定状补。比如学习定语从句 时，回忆宾语从句的相关知识及在概括图的位置，新旧时，回忆宾语从句的相关知识及在概括图的位置，新旧 形成联系。
7、学习各种时态，以一般现在时、现在完成时、形成联系。学习各种时态，以一般现在时、现在完成时、 现在进行时、完成进行时为概括图，学习新的时态，回现在进行时、完成进行时为概括图，学习新的时态，回 想类似时态相关内容。想类似时态相关内容。 英语作为语言，多听英文对话，多看英文节目、影视。英语作为语言，多听英文对话，多看英文节目、影视。 在现实生活中的对话，多想想英文该如何说，尽量多说在现实生活中的对话，多想想英文该如何说，尽量多说 也不失为提高英语能力好方法。也不失为提高英语能力好方法。 数学学习数学学习 数学总概括图为数学思想。每章都有子概数学总概括图为数学思想。每章都有子概 括图，比如学习括图，比
8、如学习“轴对称轴对称”时，用等腰三时，用等腰三 角形即可概括整章内容。同时用等腰三角角形即可概括整章内容。同时用等腰三角 也能概括也能概括“全等三角形全等三角形”的知识，新旧章的知识，新旧章 形成联系。形成联系。 语文与政治 语文学习语文学习 语文有几种文体，为语文有几种文体，为 概括图。学习新文章概括图。学习新文章 都与前面所学相关文都与前面所学相关文 章用到的知识联系。章用到的知识联系。 总的来说，学习就总的来说，学习就 是用概括图不断建立是用概括图不断建立 知识间的联系。知识间的联系。 政治学习政治学习 初中政治主要学习个初中政治主要学习个 人修养，联系自身实人修养，联系自身实 际即可。
9、际即可。 历史和地理 历史学习历史学习 记忆：历史无外乎时间、地点、人记忆：历史无外乎时间、地点、人 物、事件。很多事件都配有插图，物、事件。很多事件都配有插图， 将知识点融入图中。比如在某个地将知识点融入图中。比如在某个地 点发生一件事，在同一张图的另一点发生一件事，在同一张图的另一 个地点随着时间的推移发生了另一个地点随着时间的推移发生了另一 件事情，这样两件事情构成联系。件事情，这样两件事情构成联系。 当你看到这张图时自然联想到在这当你看到这张图时自然联想到在这 张图上发生过的事情。张图上发生过的事情。 理解：历史有很多的相似性，理解：历史有很多的相似性， 比如学习新单元都先学习朝代更替
10、，比如学习新单元都先学习朝代更替， 然后是周边民族，最后是经济文化然后是周边民族，最后是经济文化 政治等，这样学习新知识回忆旧知政治等，这样学习新知识回忆旧知 识及区别就能构成联系。识及区别就能构成联系。 地理学习地理学习 地理的概括图是地球仪，学习新知地理的概括图是地球仪，学习新知 识时，想像在地球仪的什么部分及识时，想像在地球仪的什么部分及 相近部分相关知识。比如学习相近部分相关知识。比如学习“陆陆 地和海洋地和海洋”时，海陆的变迁可以动时，海陆的变迁可以动 态地想像以前的整体大陆变成现在态地想像以前的整体大陆变成现在 的七大洲四大洋，整章知识构成联的七大洲四大洋，整章知识构成联 系。学习
11、时与日常生活各种现象相系。学习时与日常生活各种现象相 联系。联系。 生物和物理 生物学习生物学习 生物的概括图为动物、植物、生物的概括图为动物、植物、 微生物、细胞、基因。比如学微生物、细胞、基因。比如学 习生命活动的物质基础习生命活动的物质基础细胞细胞 时，细胞膜、细胞质、细胞核时，细胞膜、细胞质、细胞核 可用一张静态的细胞图概括，可用一张静态的细胞图概括， 学习细胞增殖时用细胞图想像学习细胞增殖时用细胞图想像 其动态分裂过程，这样一张细其动态分裂过程，这样一张细 胞图就概括整章内容。构成细胞图就概括整章内容。构成细 胞更细小的单位是化学元素和胞更细小的单位是化学元素和 化合物，这样就与前章
12、生命的化合物，这样就与前章生命的 物质基础形成了联系。新知识物质基础形成了联系。新知识 与旧知识联系的同时跟现实联与旧知识联系的同时跟现实联 系。系。 物理学习物理学习 物理的总概括图为力和运动、物理的总概括图为力和运动、 热、光、电和磁。每章都有子热、光、电和磁。每章都有子 概括图。比如学习光现象，光概括图。比如学习光现象，光 和玻璃（介质）即可将整章知和玻璃（介质）即可将整章知 识概括。现实中遇到一些物理识概括。现实中遇到一些物理 现象，平抛物体到水中，可联现象，平抛物体到水中，可联 想到相关知识及经典题。学习想到相关知识及经典题。学习 时，思考这些原理是如何被发时，思考这些原理是如何被发
13、 现的。现的。 思考一下： 中学生的学习，要做到那几个方面？ 一、预习。预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容， 做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。 二、上课。上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是 考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。 三、作业。作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固 当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用， 以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。 四、复习。复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌 握过程中提高运用知识的技能技巧，
14、使知识融汇贯通。 五、考试。考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状 况，以便总结经验教训，改进学习方法。 六、课外学习。课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相 互渗透的整体。 七、实验课。实验课。实验课是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理 论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能 力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。 这故事给我们的启示是什么？ 从前，在印度的海边住着一位渔夫，他那马长的一生非常贫从前，在印度的海边住着一位渔夫，他那马长的一生非常贫 苦。他死后，留下三个儿子，他们不愿意再走父亲的老路，苦。
15、他死后，留下三个儿子，他们不愿意再走父亲的老路， 决定向大海索取更珍贵的礼物决定向大海索取更珍贵的礼物珍珠。他们既会游泳又会珍珠。他们既会游泳又会 潜水，于是立即开始去寻找这种财富。潜水，于是立即开始去寻找这种财富。 可是，三个兄弟的成就却很悬殊。老大最懒，走在海边，可是，三个兄弟的成就却很悬殊。老大最懒，走在海边， 生怕水把鞋沾湿生怕水把鞋沾湿,只在海边逛来逛去，等海浪给他卷来珍珠只在海边逛来逛去，等海浪给他卷来珍珠.由由 于如此懒惰，只能勉强糊口，度日艰难。老二很勤快，善于于如此懒惰，只能勉强糊口，度日艰难。老二很勤快，善于 选择力所能及的近海处，果然采到了许多珍珠，日子过得非选择力所能及
16、的近海处，果然采到了许多珍珠，日子过得非 常富足。老三利欲熏心，志大才疏，他想：虽然近海处也能常富足。老三利欲熏心，志大才疏，他想：虽然近海处也能 找到珍珠，但怎能比得上海底最深处？如果我能潜水到那里，找到珍珠，但怎能比得上海底最深处？如果我能潜水到那里， 可能那里的珊瑚、珍珠等宝物堆积如山，我可以信手拈来。可能那里的珊瑚、珍珠等宝物堆积如山，我可以信手拈来。 于是，他开始实施这个疯狂的想法，纵身入海，直扑漩涡深于是，他开始实施这个疯狂的想法，纵身入海，直扑漩涡深 处。但他还没有到达海底，就被海浪吞噬，一命呜呼。处。但他还没有到达海底，就被海浪吞噬，一命呜呼。 学习，既要学习，既要克服畏难情绪
17、克服畏难情绪，又要，又要 注意循序渐进注意循序渐进，把握适度的原则把握适度的原则。因为。因为 浅尝辄止很难有所建树；而浅尝辄止很难有所建树；而欲速则不达欲速则不达， 贪多必失贪多必失，同样不能取得好的效果。，同样不能取得好的效果。 学会自学学会自学 自学的好处自学的好处 1、锻炼自己的主动学习的习惯； 2、学习时间自己可长可短，学习进度自己 定； 3、学习内容可以自己定，难易可以适度； 4、在家自学，省学费、省交通费等等； 5、可以提高自己的自学能力； 6、自学成才的人士很多，祝你成功 自学的方法： 1.兴趣 2.计划 3.坚持 4.总结 5.还是坚持。 好计划谁都会制定，坚持不是所有人都好计
18、划谁都会制定，坚持不是所有人都 能够的。能够的。 自学成才的名人 : 华人首富：李嘉诚李嘉诚 美国总统：林肯林肯 著名诗人：顾城顾城 美国著名三兄弟乐队成员：Jonas brothers 二泉映月作者：阿炳阿炳 世界著名的数学家：华罗庚华罗庚 著名作家、诗人、翻译家：苏阿芒苏阿芒 美术大师：蒋兆和蒋兆和 法国19世纪积极浪漫主义作家：亚历山大亚历山大仲马仲马 俄国作家：高尔基高尔基 英国物理学家：詹姆斯詹姆斯普雷斯科特普雷斯科特焦耳焦耳 斯坦福大学计算机科学家：罗伯特罗伯特弗洛伊德弗洛伊德 英国的化学家、物理学家：道耳顿道耳顿 时装大师：薇薇恩薇薇恩韦斯特伍德韦斯特伍德 说了那么多，学习对我们来说， 有什么作用？ 学习的作用： 学习是个体生存的必要手段学习是个体生存的必要手段 学习可以促进人的成熟学习可以促进人的成熟 学习可以提高人的素质学习可以提高人的素质 学习是文明延续和发展的桥梁和纽带学习是文明延续和发展的桥梁和纽带 最后，希望大家找到自己的学习目标， 利用适合自己且科学的学习方向，向 目标靠近。 加油！ Fighting！ 本次主题班会到此结束 谢谢大家！
