1、 法制教育 信信宜市第二中学宜市第二中学 高二（高二（8）班）班 学法 懂法 守法 用法 首部民法典，慈母般的法律首部民法典，慈母般的法律 1.民法典的编纂历程民法典的编纂历程 2.民法典的重大意义及框架结构民法典的重大意义及框架结构 3.民法典亮点解读民法典亮点解读 目录 民法典编纂工作情况 新中国几代人的夙愿 1954年 1962年 1979年2001年 由于多种原因而未能取得 实际成果 按照“成熟一个通过一个”的工 作思路，确定先制定民事单行法 律。现行的继承法、民法通则、 担保法、合同法就是在这种工作 思路下先后制定的。 中华人民共和国民法（草案） 编纂民法典的重大意义 法制教育 三、
2、民法典三、民法典 之亮点解读之亮点解读 案例：小叶给小阳的水杯里放橡皮渣， 还经常诬陷小阳欺负她，导致小阳被全 班同学孤立，被老师误解。 思考：小叶的行为属不属于校园欺凌？ 小叶的行为是否侵犯了小阳的什么权利？ 小叶的行为属于校园欺凌， 小叶的行为侵犯了小阳的人格权。 什么是校园欺凌呢？ 校园欺凌，是指在校园内外学生间一方（个体或群 体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络 等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体） 身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。 校园欺凌的表现形式有： 1、肢体欺凌：推撞、拳打脚踢，扇打以及抢 夺财物 等，是容易察觉欺凌形式。 2、言语欺凌：当众嘲笑、
3、辱骂以及替别人取侮辱性绰 号等，是不容易察觉的欺凌形式。 3、社交欺凌：孤立以及令其身边没有朋友等，是不容 易察觉的欺凌形式。 4、网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、 曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察 觉欺凌形式。 校园欺凌，实际上是侵犯自然人人格权的一种行为。 民法典(2021年1月1日实施)第1199-1201条: 第1199条:无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生 活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责 任;但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。 第1200条:限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、
4、生活期间 受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承 担侵权责任。 第1201条:无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或 者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以 外的 第三人人身损害的，由 第三人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其他 教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。 幼儿园、学校或者 其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。 学生在学校致害学校会承担责任，但是如果没有明显过错，学生在学校致害学校会承担责任，但是如果没有明显过错， 尽到了管理教育的责任，不承侵权责任。尽到了管理教育的责任，不承侵权责任。 民法典）：
5、民法典）： 第九百九十一条：民事主体的人格权受法律保护，任何组织或个人不得侵害。 第九百九十五条：人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其第九百九十五条：人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其 他法律的规定请求行为人承担民事责任。他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、 消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 因此，当校园欺凌侵害到你的人格权，你有权依法请求因此，当校园欺凌侵害到你的人格权，你有权依法请求 行为人行为人承担民事赔偿责任承担民事赔偿责任。当然，有些情节严重的校园。当然，有些情节严重的校园 欺凌可能也会涉嫌刑事犯罪，是要欺凌可
6、能也会涉嫌刑事犯罪，是要受到刑事处罚的受到刑事处罚的。 民法典与我们的生活息息相关，更是对我们合法权利合法享有的重要保障，我们 要善于敢于运用法律武器应对校园欺凌。遇到校园欺凌，要敢于报警，不管是自己还 是别人，都不应该忍气吞声或冷漠走开。 拒绝校园欺凌，不做沉默的被欺凌者，不做冷拒绝校园欺凌，不做沉默的被欺凌者，不做冷 漠的旁观者，不做可恶的欺凌者。漠的旁观者，不做可恶的欺凌者。 细化高空抛物责任条款，细化高空抛物责任条款， 守护头顶上的安全。守护头顶上的安全。 近年来，有关高楼抛近年来，有关高楼抛 物致人损害的事件时物致人损害的事件时 有发生，由于难以确有发生，由于难以确 定肇事者，法院最
7、终定肇事者，法院最终 不得不判定全楼业主不得不判定全楼业主 和物业共同赔偿。和物业共同赔偿。 高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失让高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失让 不少人心惊胆战，如何守护不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安头顶上的安 全全”？ 民法典作出这一规定，意味着高空抛物坠民法典作出这一规定，意味着高空抛物坠 物造成他人损害的，如果不能明确责任人，物造成他人损害的，如果不能明确责任人， 那该楼业主都有可能要被追偿责任。这为那该楼业主都有可能要被追偿责任。这为 受害人提供了受害人提供了“兜底兜底”保障，同时为补偿保障，同时为补偿 人进一步追偿提供了法律依据。人进一步追偿提供了法律依据
8、。 民法典守护未成年人的各个阶段民法典守护未成年人的各个阶段 胎儿胎儿 8 8周岁周岁 1616周岁周岁 1818周岁周岁 从胎儿时期一直到成年，民法典将一路随行，呵护未成年人成长! “不满八周岁不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，的未成年人为无民事行为能力人， 由其法定代理人代理实施民事法律行为。由其法定代理人代理实施民事法律行为。” 用通俗的话说，八周岁以上的小孩，就可以用通俗的话说，八周岁以上的小孩，就可以“帮帮 家里打酱油了家里打酱油了”。 “十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收 入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力 人。” “十八周岁以上的自然人为成年人。成年人为 完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律 行为。” 民法典是保护私权利的法律汇总，民法典是保护私权利的法律汇总， 某种意义上讲，民法典是民事权利的某种意义上讲，民法典是民事权利的 宣言书和保障书，也是公民社会生活宣言书和保障书，也是公民社会生活 的百科全书。的百科全书。民法典对人民生活、工民法典对人民生活、工 作和学习的方方面面都产生了深远影作和学习的方方面面都产生了深远影 响。让我们响。让我们学法、懂法、守法、用法学法、懂法、守法、用法， 护航我们新时代美好生活。护航我们新时代美好生活。 总结 感谢聆听 学习解读学习解读
