1、1 正确处理感情与学习的关系 高二（高二（2 23 3）班）班 班会目的：班会目的： 1、 帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要及青春期心理发展的自 然规律。通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成 正确的异性交往态度。 2、 引导学生树立正确的的异性交往的原则和方法。 班会过程：班会过程： 一、教师理论分析: 随着年龄的增长，步入高中的少男少女告别了天真烂漫、无忧无虑、欢乐明朗的少 年时代，迎来了充满活力、骚动神秘的青春期。由于情窦初开，相互间就产生了一种情感上 的吸引，有彼此接近的需要，对异性的注意也越来越强烈，在相互不断交往和彼此好感的基
2、础上，可能会出现爱情的萌芽早恋现象。学生有了解对方、接近对方的欲望，希望异性 同学注意自己、喜欢自己。这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、 伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给 精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。 向学生剖析早恋现象和存在的问题。高中生的早恋，是不自觉的、无意识的，其主要 特点有以下两点： 1.心理上的喜悦与茫然并存。 高中生的早恋开始仅仅是好奇、模仿，有的是“一见钟情”或“一事钟情”，有的本无 明确的爱恋对象，但一旦接触，发展神速，这是因为青春期的高中生具有热烈、冲动的感情 特征。特别是他们把这种性爱与枯
3、燥而紧张的学习相比，感到喜悦和新鲜，但是在喜悦中他 们又常常感到茫然。 2.高中生的早恋处于一种半抑制状态，既隐蔽、含蓄，又直率、外露。 2 由于他们多多少少还是明白一点，高中生早恋是不对的，会影响学业与进步，家庭、学 校、舆论的压力也使他们产生一种心理制约力，因而理智的抑制多于感情的外露。 总的讲，早恋的感情基础是真诚而健康，出于对对方的爱慕。然而当前高中校园 高中生异性之间的爱慕和憧憬，正如早晨太阳初升时的一层薄雾，它是美好的，但绝不 能让酿成云，酿成雨，甚至酿成雷电和冰雹。如果现在我说，咱们班上绝没有“早恋”现象， 那么这是绝对不正常的。 二、青春期常识早知道： 青春期是人的一生中身体急
4、剧发育的时期。医学上把第二性征开始出现到结束，身体 停止长高这一阶段称为青春期。对异性产生好感、思慕、甚至爱恋几乎是每个中学生都会经 历的一种心理状态，它是一种成长的标志，大多数同学都能够顺利解决，但也有少部分同学， 陷入深深的旋涡之中，痛苦而不能自拔，影响自己的生活和学习。 其实早恋说白了，就是男女同学之间互相有好感，喜欢在一起，像这种情感经历或许在 我们周围同学以及我们自己身上都曾经发生过,这种感情纯真而又强烈。 但是高中是最关键的 学习阶段，时间十分紧迫，稍有分心，学习成绩就会下降，亲爱的同学们,您有什么高见? 三、小组讨论：你认为异性间应怎样交往？（同学们各自发表自己的见解） 调查问卷
5、设计： 1.很多同学收到过异性送来的情人卡或我喜欢你之类的字条，此时的你，是惊慌？害怕？欣 喜？还是不知所措？你的处理方式是什么？ 2.你认为早恋的危害是什么？ 3.你遇到其他同学有早恋倾向该怎么办？ 4.有的同学说男女同学早恋可以互相激励使学习进步，你认为怎样？ 5.如果班主任发现班上有早恋的同学，你认为该怎么处理？ 四、如何建立起积极向上、健康发展的异性关系 ？ （1）自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做 到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；即不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交 3 往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是
6、，像对待同性同学那样 对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同 学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 （2）适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往 过早萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数 人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 （3）真实坦诚。这是指男女生交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。 留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。 比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交
7、往中的身体接触要有分寸等。 （4）自信、自强、自爱和自我防范。同学们！用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻 想都画进你绚丽的人生画卷！使自己的青春真的无悔！ 具体的对于陷入早恋中的同学应该如何处理呢？ 1、充实自己，让每天的学习、活动、睡眠时间安排得满满的，不给自己空闲时间。 2、给自己制定一个学习目标，在规定时间内一定要完成。 3、实行“惩罚”措施，每当发现自己思想“走神”，可用笔尖轻轻扎一下自己的手背，或罚 自己做 20 个俯卧撑。 4、多参加课外活动，多参加集体活动，在活动中分散自己的注意力。 班会反思：班会反思： 青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心
8、翼翼地回避这 个话题，一旦发现男、女同学之间交往增多，老师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经 紧张是免不了的。面对 16、17 岁，正处于青春期的学生，我也是常常处于茫然和困窘之中。 一味地说教、阻止显然是苍白的，从生理上讲，16、17 岁正是激素分泌的最旺期，对异性的 渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻止不了的。与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面, 不如大大方方地面对。因此，我虽然心里不免战战兢兢，还是毅然选择“青春期异性交往”， 作为心理主题班会的主题，题名为“男生女生”从班会的筹备到正式举行，学生们的表现 应该是出乎我的意料的。他们没有我想象中的那么拘谨，相反都能落落大方，坦然面对这个 4 话题。
