1、第二框第二框 学习目标学习目标 u通过图片欣赏，体会学习中的苦通过图片欣赏，体会学习中的苦 与乐，学会享受学习。与乐，学会享受学习。 u赏析故事，珍惜学习机会，把握赏析故事，珍惜学习机会，把握 初中学习生活。初中学习生活。 学习学习 中有中有 乐乐 学习学习 中有中有 苦苦 1、当经过自己的努力而把一些难题、当经过自己的努力而把一些难题 解决了。解决了。 2、从书中获得更多的知识，并且在、从书中获得更多的知识，并且在 生活运用这些知识。生活运用这些知识。 3、一些课程能陶冶我们的性情，培、一些课程能陶冶我们的性情，培 养我们的动手能力。养我们的动手能力。 1、当一些不该出错的地方，却因自、当一
2、些不该出错的地方，却因自 己的粗心，而导致失误。己的粗心，而导致失误。 2、有时作业太多，觉得一个头两、有时作业太多，觉得一个头两 个大。个大。 3、有时老师过于严厉，让人害怕。、有时老师过于严厉，让人害怕。 一、学习中的苦与乐一、学习中的苦与乐 总：学习对我们每个人来说，都是苦乐交总：学习对我们每个人来说，都是苦乐交 织的。织的。 苦：苦：学习是一个探究和发现的过程，需要学习是一个探究和发现的过程，需要 克服困难、刻苦努力。克服困难、刻苦努力。 乐乐1 1：在这个过程中，我们不断发现自己的在这个过程中，我们不断发现自己的 潜能，获得一种不断超越自己的快乐。潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
3、故事：故事： 有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太 重，他希望什么事都不要做。在他的苦重，他希望什么事都不要做。在他的苦 苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方， 告诉他：告诉他：“这里不用做任何事，不用背这里不用做任何事，不用背 书、写作业，喜欢干什么就干什么。书、写作业，喜欢干什么就干什么。” 小男孩高兴极了：小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中哇，这就是梦想中 的天堂啊！的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。他不停地玩，不停地睡。 许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：到小
4、魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。哪怕是一点点。”“”“不，这里没有任何事，不，这里没有任何事， 一点点都没有。一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、小男孩只好继续吃、睡、 玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说： “你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。” 小魔仙说：小魔仙说：“这里就是地狱啊，你以为它是这里就是地狱啊，你以为它是 天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前 途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做 带来的心
5、灵煎熬，其实是世界上最辛苦的带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的 事。事。” 问：问： 这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？ 孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学， 你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星 期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事 事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到 厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦的学习想厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦的学习想 想那些劳累了
6、一天，晚上还要上夜校的工人们，想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们，想 想那些士兵们，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会想那些士兵们，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会 捧起课本的，再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎捧起课本的，再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎 样学习的呢！、成千上万数也数不清的样学习的呢！、成千上万数也数不清的 孩子们正在背着书包做着同样的事，都要到学校去孩子们正在背着书包做着同样的事，都要到学校去 上课。想象一下这个庞大的人群，这千百万民族的上课。想象一下这个庞大的人群，这千百万民族的 孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将 重
7、新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、 进步、光荣。进步、光荣。 亚米契斯亚米契斯爱的教育爱的教育 她以不足她以不足1米米50的个头，用的个头，用8年时间年时间 拿到全国冠军，用拿到全国冠军，用11年获到世界冠军。年获到世界冠军。 19年的运动生涯，她获得了年的运动生涯，她获得了18个世界冠个世界冠 军，军，4个奥运冠军，被萨马兰奇称为个奥运冠军，被萨马兰奇称为“乒乒 乓史上最优秀的运动员乓史上最优秀的运动员”。 1997年，年，24岁的邓亚萍退役。她用岁的邓亚萍退役。她用 10年时间，完成了从清华、诺丁汉和剑年时间，完成了从清华、诺丁汉和剑 桥
8、大学的语言学习、硕士和博士的求学桥大学的语言学习、硕士和博士的求学 之路，并成为国际奥委会运动员委员会之路，并成为国际奥委会运动员委员会 委员，同时在北京奥组委奥运村部任副委员，同时在北京奥组委奥运村部任副 部长。现任共青团北京市委副书记。部长。现任共青团北京市委副书记。 “没有超人的付出，就没有超没有超人的付出，就没有超 人的成绩。人的成绩。” 邓亚萍邓亚萍 中国失学儿童中国失学儿童印度童工印度童工 安徽省临泉县城关镇刘老家村安徽省临泉县城关镇刘老家村1111岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖 坯，她每次背坯，她每次背1616块，重块，重40
9、40公斤，走公斤，走140140米，只得米，只得3 3分分3 3厘工钱。厘工钱。 渴望学习的孩子们渴望学习的孩子们 哭泣的儿童哭泣的儿童 近近2亿亿 四分之一四分之一 3700万万 109万万 我们国家我们国家 目前的文目前的文 盲数量盲数量 中国占中国占 世界文世界文 盲数量盲数量 的比例的比例 中国中小学中国中小学 生失学人数生失学人数 因家庭贫因家庭贫 困而失学困而失学 的适龄儿的适龄儿 童童 你看了他们的遭遇后，你有什么感受？你看了他们的遭遇后，你有什么感受？ 你觉得能够学习是一种享受、一种幸福你觉得能够学习是一种享受、一种幸福 还是一种痛苦？为什么？还是一种痛苦？为什么？ 乐乐2 2
10、：享有学习的：享有学习的权利和机会权利和机会是多是多 么令人快乐么令人快乐 漫画探究漫画探究 第四条第四条 凡具有中华人民共和国凡具有中华人民共和国 国籍的适龄儿童、少年，不国籍的适龄儿童、少年，不 分性别、民族、种族、家庭分性别、民族、种族、家庭 财产状况、宗教信仰等，依财产状况、宗教信仰等，依 法享有平等接受义务教育的法享有平等接受义务教育的 权利，并履行接受义务教育权利，并履行接受义务教育 的义务。的义务。 第五条第五条 各级人民政府及其有关各级人民政府及其有关 部门应当履行本法规定的各部门应当履行本法规定的各 项职责，保障适龄儿童、少项职责，保障适龄儿童、少 年接受义务教育的权利。年接
11、受义务教育的权利。 u并非所有的少年儿童都有上学并非所有的少年儿童都有上学 的机会。的机会。 u父母辛勤劳动父母辛勤劳动,省吃俭用供上学省吃俭用供上学 不易。不易。 u国家创造了许多良好的条件。国家创造了许多良好的条件。 不登高山不登高山,不知天之不知天之 高也；不临深溪高也；不临深溪,不知不知 地之厚也。地之厚也。 荀子荀子 二、探索世界的奥秘二、探索世界的奥秘 回忆你小时侯不能理解的问题，它是回忆你小时侯不能理解的问题，它是 ？ 而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因 的？的？ 你是怎样知道这些答案的？你是怎样知道这些答案的？ 如果不学习，你能知道答案
12、吗？如果不学习，你能知道答案吗？ 世界很大世界很大 大到一个人一辈子大到一个人一辈子 都很难走遍它的每寸土地都很难走遍它的每寸土地 世界又很小世界又很小 小到只是一个映小到只是一个映 在茫茫天穹中的蓝色小点在茫茫天穹中的蓝色小点 当流星划过天穹当流星划过天穹 留下的不只留下的不只 是那弯流畅的弧线是那弯流畅的弧线 还有隐藏在炫丽背后的还有隐藏在炫丽背后的 无尽无尽 奥秘奥秘 埃及金字塔的建成：埃及金字塔的建成： 根据考古学家及科学家们根据考古学家及科学家们 研究推测，建造金字塔这研究推测，建造金字塔这 样浩大的工程，至少须花样浩大的工程，至少须花 费费3030年及许多工人的劳力年及许多工人的劳
13、力 才得以完成。通常一次都才得以完成。通常一次都 是由是由1010万名工人一同工作，万名工人一同工作， 每三个月轮替一次，交换每三个月轮替一次，交换 做着这极为辛苦又危险的做着这极为辛苦又危险的 劳役。劳役。 埃及金字塔的建成：埃及金字塔的建成： 建金字塔所用的石块，有建金字塔所用的石块，有 的就地取材，有的采自尼的就地取材，有的采自尼 罗河西岸或亚斯文，然后罗河西岸或亚斯文，然后 再利用尼罗河以小船运至再利用尼罗河以小船运至 工地。由河岸到工地，劳工地。由河岸到工地，劳 工们需以劳力再加上铺在工们需以劳力再加上铺在 地面的树干，慢慢地拖至地面的树干，慢慢地拖至 工地。建筑金字塔必须一工地。建
14、筑金字塔必须一 层一层往上垒，所以工人层一层往上垒，所以工人 们还得花们还得花1010年搭建运建材年搭建运建材 的斜坡，然后再用的斜坡，然后再用2020年的年的 光阴将金字塔完成。光阴将金字塔完成。 恐龙的灭绝恐龙的灭绝 科学家们对此一直争论不休。有的说是地球在科学家们对此一直争论不休。有的说是地球在 那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上 长出许多高山来，沼泽便减少了，气候也变得不长出许多高山来，沼泽便减少了，气候也变得不 那么湿润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷那么湿润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷 干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也
15、没有干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有 了，所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引了，所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引 起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又降起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又降 得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了大量的有花得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了大量的有花 植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大， 所以中毒而死。证据是那个时候开始出现了有花所以中毒而死。证据是那个时候开始出现了有花 植物。还有人别出心裁地说，是因为恐龙这种巨植物。还有人别出心裁地说，是因为恐龙这种巨 大的动物因吃的太多且不断放屁，向空中
16、释放大大的动物因吃的太多且不断放屁，向空中释放大 量的甲烷气体。由于它们数量太多，生存时间又量的甲烷气体。由于它们数量太多，生存时间又 长，所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。长，所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。 甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果，甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果， 因为它们觉得恐龙肉特别好吃。证据是他们在北因为它们觉得恐龙肉特别好吃。证据是他们在北 极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。 总之，真可谓是五花八门，无奇不有。但是，普总之，真可谓是五花八门，无奇不有。但是，普 遍被大家认可的是陨石撞击说遍被大家
17、认可的是陨石撞击说 恐龙的灭绝恐龙的灭绝 科学家们对此一直争论不休。有的说是科学家们对此一直争论不休。有的说是 地球在那个时候发生了地质上的造山运动，地球在那个时候发生了地质上的造山运动， 因为平地上长出许多高山来，沼泽便减少因为平地上长出许多高山来，沼泽便减少 了，气候也变得不那么湿润温暖了。恐龙了，气候也变得不那么湿润温暖了。恐龙 的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而 且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以 就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起 地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后地球
18、气候发生强烈变化，温度骤然升高后 又降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了又降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了 大量的有花植物，这些花中有很多毒素，大量的有花植物，这些花中有很多毒素， 恐龙又食量很大，所以中毒而死。证据是恐龙又食量很大，所以中毒而死。证据是 那个时候开始出现了有花植物。总之，真那个时候开始出现了有花植物。总之，真 可谓是五花八门，无奇不有。可谓是五花八门，无奇不有。 飞碟与外星人来自於何处？飞碟与外星人来自於何处？ 1. 1. 来自外星球来自外星球这个说这个说 法较为大家所接受，宇法较为大家所接受，宇 宙千千万万亿个星体中，宙千千万万亿个星体中， 实难说明有生物的地方实难说明有生
19、物的地方 只有地球。只有地球。 2. 2. 来自地底文明来自地底文明19061906 年美国作家首先提出地年美国作家首先提出地 球中空的说法，球中空的说法，19571957年年 巴西人休基宁正式提出巴西人休基宁正式提出 飞碟来自地心的理论，飞碟来自地心的理论， 认为地球内部住有文明认为地球内部住有文明 程度比我们高的人类。程度比我们高的人类。 3. 3. 来自未来来自未来飞碟不是飞碟不是 飞越空间而来的，而是飞越空间而来的，而是 超越时间而来的，超越时间而来的， 它是它是 未来地球人的交通工具。未来地球人的交通工具。 乐乐3 3：了解世界的奥秘，好奇心获得满足：了解世界的奥秘，好奇心获得满足
20、终身学习终身学习 我是苏明娟，大眼睛女孩就是我，我是苏明娟，大眼睛女孩就是我， 那时我那时我8岁，在安徽省金赛县桃岭乡张岁，在安徽省金赛县桃岭乡张 湾村小学读书。从我家去县城要先走一湾村小学读书。从我家去县城要先走一 个小时山路到乡上，再坐两个小时的汽个小时山路到乡上，再坐两个小时的汽 车。小时侯我和伙伴们都很穷，记得六车。小时侯我和伙伴们都很穷，记得六 七岁时候，就得跟着七岁时候，就得跟着 大些的孩子刨药材、大些的孩子刨药材、 编竹器，好多同学因编竹器，好多同学因 交不起学费而失学。交不起学费而失学。 我很幸运，被记我很幸运，被记 者叔叔拍照后受到希者叔叔拍照后受到希 望工程的救助。望工程的
21、救助。 2002 年年9月，我踏入安徽大月，我踏入安徽大 学校门，毕业后被学校门，毕业后被安安 徽一家银行录取。徽一家银行录取。 学习中有苦更有乐。在享受学学习中有苦更有乐。在享受学 习的过程中，我们从无知走向有知，习的过程中，我们从无知走向有知， 从知之甚少到知之更多，不断地提从知之甚少到知之更多，不断地提 升着我们的精神境界。只有不断地升着我们的精神境界。只有不断地 努力，才能登上新的知识高峰，实努力，才能登上新的知识高峰，实 现新的自我超越。现新的自我超越。 . 苦：需要克服困难，刻苦努力苦：需要克服困难，刻苦努力 享受学习享受学习-学习是学习是 苦乐交织的过程苦乐交织的过程 乐：乐：
22、不断发现自身潜能，不断超越自己不断发现自身潜能，不断超越自己 享有学习的机会与权利享有学习的机会与权利 了解世界的奥秘，好奇心获得满足了解世界的奥秘，好奇心获得满足 课堂练习：最佳选择题课堂练习：最佳选择题 1 1、以下情形中，能够让我们感受到学习的、以下情形中，能够让我们感受到学习的 快乐的是（快乐的是（ ） 当我们的好奇心在学习中得到满足的时候当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 当我们通过学习发现自己潜能的时候当我们通过学习发现自己潜能的时候 当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时 候候 当我们在学习中遇到难题无法解决的时候当我们在学习中遇到难题无法解决
23、的时候 A. A. B. B. C. C. D. D. 2 2、中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法规定：规定： “国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿 童、少年接受义务教育的权利。童、少年接受义务教育的权利。”这说明这说明 （ ） A. A. 学习是我们享有的权利和机会学习是我们享有的权利和机会 B. B. 学习是法律规定的义务学习是法律规定的义务 C. C. 学习是失学者的一种快乐学习是失学者的一种快乐 D. D. 学习是个人自愿的，不应该加以强迫学习是个人自愿的，不应该加以强迫 3 3、荀子说：、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不不积跬步，
24、无以至千里；不 积小流，无以成江海。积小流，无以成江海。”这对我们初中学习这对我们初中学习 生活的启示是（生活的启示是（ ） A. A. 我们应该把学习当成一种享受我们应该把学习当成一种享受 B. B. 把握好初中学习生活，我们就无忧无虑把握好初中学习生活，我们就无忧无虑 了了 C. C. 学习要注意方法学习要注意方法 D. D. 把握好初中学习生活，不断地探索和发把握好初中学习生活，不断地探索和发 现将使我们终身受益现将使我们终身受益 4 4、“知之者不如好之者，好之者不如乐知知之者不如好之者，好之者不如乐知 者。者。”这说明要享受学习，很重要的一点这说明要享受学习，很重要的一点 是（是（
25、） A.A.发现学习的苦与乐发现学习的苦与乐 B.B.知道学习的重要性知道学习的重要性 C.C.掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法 D.D.学习中只有快乐学习中只有快乐 5 5、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考 试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太 苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认 识到（识到（ ） 学习是一个探究和发现的过程学习是一个探究和发现的过程 通过学习可以发现自身的潜能，获得一种通过学习可以发现自身的潜能，获得一种 超越自己的快乐超越自己的快乐 学习本来就是这个样子学习本来就是这个样子 享有学习的机会本身就是一种快乐享有学习的机会本身就是一种快乐 A. A. B. B. C. C. D. D.
