1、 Q Q： 980208085 电话：15936473267 博客：http:/ 个人简介 焦兵书（网名：鹤主人）：河南省实验学校林州校区执行副校 长，K12教育网班主任论坛荣誉版主，国培远程辅导教师，河南杏 坛网研社（河南省首届最具智慧力班主任优秀团队）创建人，河南 省教育学会班主任工作研究专业委员会成员，全国十一五教育科学 规划一般课题总课题组成员，河南省首届最具智慧力班主任，河南 省首届最具影响力班主任，全国百名班主任之星。曾荣获第十七届 全国中小学班集体建设理论研讨会特别奖，捧得“帝豪杯”。编著 有为师之鉴等书。 管理的本质 “ 1、制造差别 管理的本质 2、经营希望 管理的本质 3、
2、拔河 引入概念：制衡 相互制约重新得到某种平衡状态 班级管理实现自主化的途径 要将部分权力让渡给学生 “ 一、权力制衡 二、利益制衡 三、心理制衡 四、故意失衡 制衡途径 一、权力制衡 讲究法制管理的管理者，都注重权力制衡。 比如国家管理 一方面要通过一定手段鼓励有人乐于接近权力；另 一方面还必须对权力加以牵制或制约，不至于使学 生个人主义膨胀，在班里为所欲为。 五种形式 1、组建一支管理队伍 明确分工 相互制约 封闭的班级管理链条 班委职责划分举例 班长职责： 1、管理、任免班委其他成员；2、监督、考核评定班委成员 的日常工作；3、代理缺席的班委行使职责；4、组织班会、班委 会和少先队活动，
3、并做好活动记录；5、负责向老师转达同学们的 合理化建议或其他合理要求，向全班传达学校或老师的工作要求； 6、负责班级荣誉积分表管理； 7、协助老师做好一些临时性的中 心工作；8、代表班集体参加相关活动，比如领奖；9、负责制定 和实施相关制度。 培训班干部 职责 制度 班会 规范 效率 五种形式 2、建立一个管理系统 实行民主竞选自行组阁制度 实行“五好小明星”评比制度 实行“积分竞赛制” 实行“小组育人制” 实行“双轨班会制” 五种形式 3、批评与自我批评（监督机制） 将公权力置 于这样的舆 论状态之下， 无疑是一种 很好的制衡 方式。 “ 4、责任追究制 小组育人结果 官场地震 有制衡，才能
4、有 公权力的道德情怀。 五种形式 五种形式 5、应急处理机制 班主任有权利启动应急处理机制对管理队伍实行 必要的改组。 及时制衡，不仅能摆脱管理失策的沼泽，还能很 快就带来黎明的曙光。 应急处理机制 班长 第一副班长第二副班长 应急处理机制 第一 副班长 学习委员 体育委员 纪律委员 安全委员 应急处理机制 第二 副班长 文艺委员 卫生委员 宣传委员 生活委员 小组组长 二、利益制衡 1、让利于“民” 班主任要学会让出一部分（甚至是一大部分）权力给学生， 这些权力相伴生的利益能使班干部易于树立威信，也能使学生 容易找到主人翁的自豪感 可以趁机搞一些学生喜闻乐见的班队活动；还可以采取 “免责机制
5、”，只要不是大的、原则性的问题，学生在规定期 限内又有很好的表现来悔过，可以免责。 二、利益制衡 2、机会均等 公开竞争 排座位 积分清零 二、利益制衡 3、权利互补 有“权”了就得让利 “ 4、责权利一致 负什么责任就得赋予 相应的权利，就得给 予相应的利益 （如劳动委员） 二、利益制衡 “ 1、自控型（个人违纪：两小人打架） 2、他控型（群体违纪） 三、心理制衡 “ 流水不腐，户枢不蠹 要人为地掀起一点小波澜 唐伯虎祝寿的故事 正面例子（王靖宇） 反面例子（官场地震） 四、故意失衡 一道语文题作业题 习作：在下面写一段自己最想说的 话，用三言两语来表达自己的心声。 学生日记：妈妈，我恨你
6、1月14日 星期五 天气：阴 妈妈，我恨你。 昨天晚上，我被一道数学题给难住了，在那里苦苦地思考着。后来，我 实在想不起来，就跑去问妈妈。 到了妈妈那儿，我便说：“妈妈，你教教我这一道题吧，我不会。”妈 妈听后，看了看，说：“简单死了，你都不会，你是猪呀！”当时听后， 我就想：天下哪有母亲这样说自己的亲女儿呢。我便和妈妈顶起了嘴， 这时，妈妈狠狠地打了我一巴掌。此时，我不问妈妈了，拿着作业本便 往我自己的房间跑，到房里，我伤心地哭了起来。当时我就想：妈妈， 你怎么会变成这个样子呢？这种做法又跟后妈有什么区别？ 妈妈，你知道吗？我为了（因为）说的那句话和你把（打）我的那一巴 掌，我整整哭了一夜，
7、到现在眼还肿着呢。 妈妈，我恨你，恨你，恨你，恨你有说不完的恨你。 措施一：写专题日记 （开展普遍的自我教育（开展普遍的自我教育 ） 着意强调“从某种意义上说，一个人的成功是 他性格上的成功，一个人的悲剧是他性格上的 悲剧”的思想， 专题日记：专题日记：我的缺点及如何改正我的缺点及如何改正 专题日记：我的缺点及如何改正 4月25日 星期一 天气：晴 我的缺点很多。我自私，爱发脾气，见不得别人说自己的一 丁点儿闲话，不尊重长辈，记仇，小气，爱吃零食，乱花钱，经常 买一些没用的东西，上课不守纪律，爱做小动作，和同学们说话， 还不听班委们的一些管理，不友好同学，爱占小便宜这么多说 也说不完。 在这么
8、多的缺点里面，先找出几个说说如何改正： 1、自私。我这个人很自私，总是逃避关于需要劳动的任务（任何一项 劳动任务），我现在向老师和同学们保证，如果我再有自私的行为， 任你们惩罚。 2、不尊重长辈。可以说，我从8岁回到爸爸妈妈身边以后，从来就没 有给过他们一口好气，总是跟他们板着一张脸，好像跟他们有仇似 的。说话也是这样，在我的记忆里，我好像从来就没有叫过一声 “爸爸”，叫过仅仅三声“妈妈”，整天就是“喂喂喂”叫着相处。 老师，你看我在日记里左一声“爸爸”右一声“妈妈”，其实那都 是胡编的，还不听爸爸妈妈的话。 3、记仇。我跟谁有仇，都是和他（她）算得清清楚楚，有 的甚至到了已经不说话的地步了。
9、 4、乱花钱，买一些没用的东西。由于我和爸爸妈妈相处得 不好，所以，我每天都乱花钱买零食，毁掉他们辛辛苦苦 挣来的汗水钱。 5、上课不守纪律。我是一个上课爱说话、做小动作的人， 所以上课总是不守纪律，还不听班委们的管理。 现在，我大声地向全世界的人宣告：“我要改正我的一切 缺点，让我自己成为一个德、智、体、美十全十美的好学 生。” 批语：确实得改，一直这样怎行呢？我相信你能改正！ 4 月26日 材料分析： 从这篇日记里我得到了一些宝贵的信息： 1、她和父母关系确实存在比较严重的问题，问题的根源显然是8 岁以前父母把她寄养出去了（这是农村逃避计划生育很常见的方 法，这也导致了很多问题儿童），她潜
10、意识里对父母把她寄养出 去的行为（幼小的记忆里缺乏了父母的呵护，确实可怜）感到不 满，所以她现在总是变着法报复父母的“无情”。 2、回忆她的日常表现，她所写到的缺点确实不虚，她确实因为这 些问题和同学们关系搞得很僵，她孤僻、自私、偏执的性格缺陷 确实急需改变。 3、她对自己的处境也很苦恼，缺乏同龄人的快乐，现在她也渴望 改变这一局面，只是决心有措施却不够，需要有人正确引领。 结论：由于内因被调动起来了，症状、病因又比较清楚，看来疏 导、改变辣妹的不良心理只要措施得当，应该会取得比较乐观的 进展的。 信息反馈：学生日记 老师，谢谢您 4月26日 星期二 天气：晴 老师，谢谢您，因为当我看到您给予
11、我 的批语之后。“要改正我的一切缺点” 的决心更加地坚定了。 老师，既然您相信我，那么，我就一定 不会辜负您对我的期望与教导，我一定 会改正我的缺点的，让我自己成为一个 德、智、体、美全面发展的好学生。 批语：很好！4月27日 措施二：树立典型，再写专题日记 趁热打铁树立先进典型 ，号召大家学习 第二次专题日记：我与典型比差距 专题日记：我与典型比差距4月28日 星期四 天气：晴 看看现在的自己，缺点一大堆呀：我平时不尊重长辈； 爱发脾气；很自私；总是逃避劳动任务；乱花钱买零食 和一些没用的东西；爱占小便宜；不友好同学；上课不 守纪律，爱做小动作，和别的同学乱说闲话；还特别爱 记仇。瞧瞧，我的
12、缺点简直是说不完。 那么，我们反过来再看看那些典型们，跟我差（比我强） 十万八千里。他们尊重长辈；不乱发脾气；和同学们友 好相处；那些脏活累活总是抢着干；不乱花钱，不买零 食吃；上课守纪律，从不做小动作；不与别的同学乱说 闲话。瞧瞧，他们的优点简直是说不完。 我一定要改正自己的缺点，发扬他们的优点。 批语：老师在等着你！4月29日 措施三：谈心 问有一个问题我很奇怪，你学习与巩固 上的这道作业题怎么这样做呢？合适吗？ （沉默） 问：我们换个话题。你小时候不是跟着爸爸 妈妈生活吗？ 答：嗯。 问：你怎么会有这种想法呢？尽管大胆地说， 我不会批评你的。 答：他们老是动不动就嚷我、骂我、打我。 （哭
13、） 问：愿意让老师帮忙跟家长沟通一下吗？作业 上这些话我是不会给他们说的，放心好了。 （点头） 问：你能不能把心里所有想说的话说给我听一 听？说不定我还能给你出点主意。（略顿）如 果不好意思当面说，回去想想给我写个纸条也 行，写在日记上交上来也行。（点头） 问：那么，这道题你是不是擦掉重新做一下呢？ （点头，接过作业） 信息反馈：学生日记 5月30日 星期一 晴 老师，通过您与我的谈心，使我认识到了自己这几年来犯得一个最大的 错误痛恨父母。我原本只知道父母就像豹子一样心狠（天啊！）， 根本就不关心与爱护我，每天我和妈妈总是生活在争吵中，没有一天安 宁的日子。我总是给家里毁钱、毁东西，这些举动都
14、是不应该的。 没错，我是不应该那样做，我知道父母在外面挣血汗钱不容易，但他们 也不应该不高兴就把所有的气都撒到我的身上。有时候，我们一家人高 高兴兴地坐在沙发上看电视，但不知道因为什么（他们）一转眼（就） 变得冷血无情，就像晴天一转眼变成阴天，就又批评起我来。最让我难 忘的就是，妈妈说过：“贱死了。我灭死你！我扇死你！贱嘴八舌” 这种种语言会显示出她的什么风范呢？还有的时候，我不会哪个字，就 去问她，有时候她就教给我，有时候到那儿，她总是先批评我一会儿， 要（么）不教给我，要不就把我给赶走。 老师，没错，我在家里干的一些事是有点过分，是有错，但是他们难道 就做得百分之百对吗？ 问题哥的成就：他
15、为爸爸找到了老婆他为爸爸找到了老婆 “问题哥” 的问题： 不讲卫生、作业不写、纪律极差，别看个头小、力气弱， 却经常是矛盾的挑起者。更令人头痛的是：下午放学后， 他隔墙把书包往家一扔，便不知到哪里玩去了，11点以前 轻易不肯回家，星期天是早上不吃饭就跑出来，直到晚上 11点许才回去，连午饭也不吃了。星期天的作业逼得紧了， 周一干脆就不上学了。偷盗自行车21辆，以极低的价钱转 卖掉，将所得挥霍掉。 家长对他毫无办法，他父亲着急了，按住他一顿暴打，然 后便是心酸垂泪，换来的却是日甚一日的倔强，后来干脆 眼不见心不乱，不顾妻子的强烈反对，背上铺盖到北京打 工去了。 问题哥是继母，可是继母反而每天都得
16、受他的气。有天早 上，因为他不起床，其父一怒之下打了他，他摔了一只碗 没有吃饭就来到学校，继母不放心，撵到了学校，结果， 问题哥一见就口出污言。我见状愤而干涉，问题哥便把矛 头指向我，并扬言不上学了，便想往楼下跑。我一把抓住 他，先厉声呵止，而后温婉劝解开导，让他承认了错误。 再一次是周一，因没完成作业，怕没法交差，不来学校。 一上课，他继母就来求援，我临时调了课骑车就走。到了 他家，发现大门被从里面锁了，只好从邻居家沿梯子上去， 跳过墙，又见屋门也从里面锁住了，窗户也被销死，问题 哥躺在沙发上，任凭你好说歹说，就是不开门，僵持了一 个小时左右，我见无效果，只好原路返回。在邻居家，邻 居愤愤地
17、向我述说了其平常种种顽劣行径，痛心和不平溢 于言表，我更感到了问题的严重性。而后三人商量出一个 不是办法的办法：我先走，然后其继母找来一位当民警的 远亲，把他给吓唬出来。 到校后，我愈加重视问题哥的教育问题。谈心、降低要求、 个别辅导，不过均收效不大，但有了一个新发现：提到他过世的 亲妈都没有多大触动的他，一提到他父亲的打，他就泪如雨下。 我有了主意，但让人失望的是，几次通知其父都不肯来。 后来，从问题哥嘴里得知了他父亲受伤在家的消息，我知道 机会来了，赶紧动身去家访。见面后，其继母就诉苦，她亲生的 女儿还算懂事，问题哥和他的亲姐姐却常合伙给继母制造麻烦。 为了教育好二人，她专门去剧院听了陈忠
18、联的家教报告会，尽管 家庭经济异常拮据，但还是花了150元买回了两本书、一盒光盘 全套资料。其心之诚，唯天可表！然而买回家后，问题哥父亲却 不买这个账，一眼也不看，甚至教育问题哥时，偶尔还拿其继母 打骂出气。 先批评 理由：、小孩在这个年龄段淘气属正常现 象，问题哥又幼年丧母，本需关怀抚慰，你 却粗暴武断地去处理，适得其反；、问题 哥亲姥爷、姥姥在抚养教育问题哥的问题上 确实起了反作用，你却偏听偏信；、管理 问题哥重结果，轻过程，不是拿出时间陪同 他完作业、娱乐，而是只管在出问题后打骂； 、自己没方法，又不愿从书本上学，基至 干涉妻子教育子女；、爱面子、不配合学 校教育；、逃避责任，自己教育孩
19、子的责 任，推脱给别人 支招：、要加强过程管理，重视习惯养成，不要随意打 骂人，给孩子做个榜样，先把烟戒了；、注重管理他的 自由时间和零花钱；、有空多陪陪孩子；、要劝导老 人，和老人一块支持妻子教育子女的努力；、和问题哥 订合同，各人写上对对方的要求，平等执行；、要学会 表扬孩子，鼓励孩子，多看他的优点（比如聪明）；、 多看点家教方面的书，多和别人交流教育子女的经验；、 尝试和孩子进行书信交流（书信附后） 妈妈的信：儿子，我想对你说 我轻轻地走近你的床前，看到你睡得那么香甜，我不忍心叫醒你，被 子踢得乱七八糟，一半掉在了地上，我轻轻地为你盖好被子，又轻轻地 亲吻了你的脸蛋，我多么可爱的孩子，一
20、连串的往事又浮现在眼前 儿子，我想对你说，从你第一声叫我妈妈的那一刻起，我就认定要好 好照顾你。因为对一个不满三周岁的可爱的孩子来说，我是没有任何理 由拒绝的。尽管当时家里很穷，还有给你母亲看病的三万元外债，但为 了不让你受到失去母亲的痛苦，我还是坚持来到你的身边照顾你。你当 时的眼神，那种渴望，我永远不会忘记。记得当时你常挺着胸很自豪地 对别人说：“这是我找的妈妈。”有人知道了，就故意逗你：“呀，你 真有福气，你爸给你找了这么好的妈妈”。你就急了：“不，这是我给 他找的媳妇，爸爸还得谢我呢。”很神气的样子。每想起这些，我就乐， 无形中给我增添了勇气，使我坚强地走到现在。 一直以来，你是个让人
21、比较费心的孩子，这些年来，我一 直尽心尽意，尽量不使你受到伤害，但还是很失败，只怪我无 能也太无奈。你受外界影响，我越对你好，你就越和我吵，那 一声声“我不用你管，你不是我妈！”震耳欲聋，使我呆若木 鸡，无可奈何，有多少次我都想一了百了，但还是放心不下你， 毕竟你还是个孩子，我对自己说，坚强些，会过去的。我每天 和你朝夕相处，为你操劳费心，总盼望你一天天长大，会一天 天懂事，可事实恰是相反。你怎能不叫妈妈伤心呢？ 爸爸每天起早贪黑，在外谋生计养家糊口，为你上学，难 道你就看不到生活的艰辛吗？你又怎能不叫爸爸生气呢？ 星期天，我让你看了婴儿分娩的光盘，你目睹了婴儿哇哇 落地的那一刻，妈妈怀胎十月
22、是多么地不易，一朝分娩是多么 地疼痛难忍，难产还要动手术，那是冒着生命危险来换取生命 的，你说容易吗？你对得起你的生母吗？ 儿子，爸妈都非常地疼爱你，有时打你、骂你，都 是为你好，因为太爱你了。我对你很有信心，每天提醒你， 督促你写作业。为了让你远离网瘾，远离犯罪，妈妈每天 放学陪你玩，和你下棋，打羽毛球，星期天带你去逛街、 去广场。每天上学接送，培养你的爱好，让你向好的方面 发展，你可要努力，为爸妈争气啊！ 幸好，你遇上那么好的老师教育、关心你，几次登 门教你，为你批改作业，陪你写作业。特别是焦老师像一 位慈爱的父亲，经常找你谈话，给家长打电话，多次亲自 到家和你爸商讨教育你的方法，和家长沟
23、通，使你爸失去 信心的心又恢复了，妈妈也更增加了信心，我的无助抛到 了九霄云外，难道你就不感动吗？你不学习，对得起你的 老师吗？ 其实，我知道，你也一直想好好学习，也 想好好表现，受表扬，就是自控能力不强，养 成了坏习惯。你心底也非常善良，是个很可爱 的孩子，又聪明、又活泼，妈妈非常欣赏你。 看！最近这些日子，你进步很大，老师夸你作 业写得好，上课认真听讲。今天早上我看了你 的日记，日记也写得比以前认真了，思想也有 了进步，妈妈看到了希望。儿子，努力吧！你 一定会有好成绩的，妈妈为你加油！记住，成 功把握在你自己手中！ 爱你的妈妈 儿子的信：妈妈，我想对您说 妈妈： 我从小时候开始就没有让你们
24、高兴，分数也慢慢下降到 了不及格。 妈妈你对我做得实在是太多了，记得那一次我被狗咬了， 你用布为我包住，到医院去看病消毒。晚上，我在家 里睡着了，你却整夜都没有合眼，抓住我的手，害怕 我又压到，伤口再流血出来。 还有一次是我第一次晚上不回家，在别人家睡，也没有 告诉妈妈。妈妈整整找了我一夜，到早上8点多，还 在找我，那时，我才慢步走回家。妈妈说我，我跟妈 妈吵了一架，又去玩了，妈妈当时非常痛苦，我也不 管妈妈。第二次，我一个人步行回老家去，到了7点 多，我才到奶奶家，我还告诉奶奶我已对妈妈说要来 奶奶家，又害得妈妈找了我两天。到了星期日，妈妈 打来电话，才知道我在奶奶家，才不去找我了。 我从来
25、都没有想到过妈妈的感受，我是 多么无知，多么狠心，妈妈哭了，我也 毫不动心。 每当爸爸打我，你都会阻挡，不让爸爸 打我骂我。每一次爸爸打我，你都会哭， 还不让我们知道，不出声默默地哭。 妈妈，我再不惹你生气了，妈妈，原谅 我的过错、原谅我的无知吧！我会改变 自我，我会尽力全部改正自己的错误。 妈妈原谅我吧，我知错了！谢谢你妈妈！ 问题哥的进步： 作业坚持做，日记坚持写，甚至数学拿了进 步奖。我赶紧在日记上连续鼓励、引导，当 众多次表扬。更让人吃惊的是，寒假期间， 未作硬性要求的日记，他竟然坚持一次不少 地写了，而其他人几乎都没写，更让人不敢 相信的是，内容几乎篇篇都涉及到对老师和 家长的报恩。
26、 基本形成了自己的德育工作套路 做案例研究（价值最大） 指导家庭教育 布置德育作业 注重心理指导 进行专项整顿 一、剃头 二、洗脸 三、拖鞋的故事 一、与家长过招 二、春暖花开行动 三、不培养仇人 一、成语听写 二、不翼而飞的50元钱 即，将事实转化为数据，将数 据转化为信息。（李希贵） 只有通过测量，我们才可能避 免主观臆断，比较忠实地还原 事实真相。 甲：怎样做能避免这次矛盾的发生？甲：怎样做能避免这次矛盾的发生？ 乙：怎样做能避免这次矛盾的发生？乙：怎样做能避免这次矛盾的发生？ 双方：以后再遇到类似问题的时候，怎样做才能避免矛盾的发生？双方：以后再遇到类似问题的时候，怎样做才能避免矛盾的
27、发生？ 改进流程 老老实实画出做事流程，看看能不能合并、改进或再造。 扫地扫地 其三 淡酒倾杯后，知音渐语稠。 尽情虽半晌，畅意愈三秋。 风过一舟雨，潮来几点鸥。 谁嘉山水寿，千载俱怀幽。 其五 自寿停杯叹，红尘风雨稠。 齐眉三尺案，盛夏一身秋。 任尔骑黄鹤，凭心驯白鸥。 书生无建树，德薄愧情幽。 声声慢咏絮 柔柔弱弱。缕缕丝丝，飘飘起起落落。柔柔弱弱。缕缕丝丝，飘飘起起落落。 最厌无知杨柳，迹踪轻薄。伤心总怕入酒，最厌无知杨柳，迹踪轻薄。伤心总怕入酒， 八百杯、不须低酌。苦夜短，梦难长、放浪八百杯、不须低酌。苦夜短，梦难长、放浪 醉骸如昨。醉骸如昨。 屋外青山如锷。何不似、残笤扫除风屋外青山
28、如锷。何不似、残笤扫除风 箨。一任虚浮，肆意竟如野鹤。东君聩愚久箨。一任虚浮，肆意竟如野鹤。东君聩愚久 矣，彼非花、怎与美廓。念雨后，好一个凄矣，彼非花、怎与美廓。念雨后，好一个凄 楚落魄。楚落魄。 同韵五首自寿（选三） 输入文字 输入文字 诗词代表作 获奖寄语 ： 1、奖王金苹： 王后冠服非寻常，金装玉饰何堂皇。 苹藻难抑华贵气，胜却万言美文章。 2、奖桑 晨： 桑梓实乃父母邦，晨出暮归辛劳长。 也知寒冬熬过后，佳景必然伴春光。 3、奖翟琦靓： 翟羽华美舞翩翩，琦玮女子诚超然。 靓丽本色似天赐，优异品质追前贤。 4、奖侯翔茹： 侯氏有女名翔茹，大事小节不糊涂。 孜孜十年寒窗后，卓然不群衣紫朱
29、。 5、奖李军震： 李广威名播蛮邦，军功卓著意气扬。 震破敌胆弃城去，帅师无一不儿郎。 6、奖程紫菱： 程门佳女曰紫菱，力争上游性聪灵。 他日檐鸟成风后，赫赫业绩耀门庭。 其一：陆游遗梦 王师号角响， 凯旋健步飞。 犹记沙场上， 良刀劈胡贼！ 其二：完璧归赵 秦王设计何奸诈， 良钰属赵岂心甘。 相如杰出斗智勇， 宝璧安好去复还。 其三：闻官军收河南河北 杜甫闻知息战乱， 放歌纵酒速张帆。 轻舟逐水多努力， 早把故乡眼望穿。 “ 制衡是班级自主化 管理的灵魂，没有 了灵魂，自主化管 理只能是一个光彩 夺目、外强中干的 空壳，也只能止步 于美丽的幻想。 总之 个人邮箱： 电话：15936473267
