1、第一单元 微小世界微小世界 教科版教科版 20212021年六年级年六年级科学上册优质课件科学上册优质课件 1.1 放大镜 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应 章节内容，方便使用。章节内容，方便使用。 1.2 怎样放得更大 1.3 观察身边微小的物体 1.5 观察更多的生物细胞 1.6 观察水中微小的生物 1.7 微生物与健康 1.4 观察洋葱表皮细胞 1.1 1.1 放大镜放大镜 教科版教科版 六年级上册六年级上册 放大镜放大镜 哪些场合需哪些场合需 要用到放大镜？要用到放大镜？ 聚聚 焦焦 老人看书、读报老人看书、读报 观察植物的花、种子、病虫害等
2、观察植物的花、种子、病虫害等 研究文物、检验玉石珠宝研究文物、检验玉石珠宝 公安人员观察证物和指纹公安人员观察证物和指纹 放大镜为什么可以放大物体的图像？放大镜为什么可以放大物体的图像？ 这和它的结构有什么关系呢？这和它的结构有什么关系呢？ 探索一：比较不同的镜片探索一：比较不同的镜片 观察比较放大镜镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片观察比较放大镜镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片 放大镜放大镜玻璃片玻璃片近视眼镜近视眼镜 探探 索索 （1 1）分别用三种镜片观察大小相同的文字、指纹或皮肤上的毛）分别用三种镜片观察大小相同的文字、指纹或皮肤上的毛 孔，看看哪种镜片能把物体的图像放大。孔，看看哪种镜片能把物
3、体的图像放大。 放大镜放大镜玻璃片玻璃片近视眼镜近视眼镜 活动内容活动内容 （2 2）观察每种镜片的结构特点，将能放大物体图像的镜片与其）观察每种镜片的结构特点，将能放大物体图像的镜片与其 他镜片进行比较，找寻它们的相同点和不同点。他镜片进行比较，找寻它们的相同点和不同点。 观察时可观察时可 以从侧面以从侧面 观察。观察。 活动记录活动记录 放大镜放大镜玻璃片玻璃片近视眼镜近视眼镜 相同点相同点不同点不同点 厚度变化厚度变化观察到的物体图像观察到的物体图像 放大镜的镜片放大镜的镜片 玻璃片玻璃片 近视眼镜的镜片近视眼镜的镜片 都是透明镜片；都是透明镜片； 都是玻璃制成的都是玻璃制成的 中央厚、
4、边缘薄中央厚、边缘薄变大变大 厚薄均匀厚薄均匀大小不变大小不变 中央薄、边缘厚中央薄、边缘厚变小变小 小结小结 我们把这种我们把这种中央厚、边缘薄中央厚、边缘薄的的透明透明 镜片叫镜片叫凸透镜凸透镜，这种镜片能把图像放大，这种镜片能把图像放大， 可用于制作可用于制作放大镜放大镜。 通过不同的通过不同的 放大镜，观察到放大镜，观察到 的现象一样吗？的现象一样吗？ 探索二：影响镜片放大倍数的因素探索二：影响镜片放大倍数的因素 活动记录活动记录 放大放大_倍倍放大放大_倍倍放大放大_倍倍 镜片侧面特点镜片侧面特点 （用简图表示）（用简图表示） 102030 放大放大_倍倍放大放大_倍倍放大放大_倍倍
5、 镜片侧面特点镜片侧面特点 （用简图表示）（用简图表示） 102030 放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？镜片的放放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？镜片的放 大倍数与什么有关？大倍数与什么有关？ 放大镜不同放大倍数的镜片的放大镜不同放大倍数的镜片的凸度凸度( (中央凸起程度中央凸起程度) )不同。不同。 放大放大_倍倍放大放大_倍倍放大放大_倍倍 镜片侧面特点镜片侧面特点 （用简图表示）（用简图表示） 102030 放大镜的放大倍数与镜片的凸度有什么关系放大镜的放大倍数与镜片的凸度有什么关系? ? 凸度越大，放大镜的放大倍数越大。凸度越大，放大镜的放大倍数越大。 小结小结 放大镜的镜片是放
6、大镜的镜片是凸透镜凸透镜, , 凸透镜的凸透镜的结构结构特点是：特点是：中央厚中央厚、边缘薄边缘薄、透明透明， 凸透镜的凸透镜的功能功能特点是：特点是：凸度越大，放大倍数越大凸度越大，放大倍数越大。 拓展拓展 明白了放大镜镜片的特点，就让我们一起来动手制作放大镜吧明白了放大镜镜片的特点，就让我们一起来动手制作放大镜吧! ! 实验器材实验器材 广口瓶广口瓶 玻璃杯玻璃杯烧瓶烧瓶 烧杯烧杯 铁丝铁丝 保鲜膜保鲜膜 水水 选择自己需要的实验器材，小组讨论制作放大镜的方法。选择自己需要的实验器材，小组讨论制作放大镜的方法。 实验步骤实验步骤 实验记录实验记录 我选择的材料我选择的材料 我制作的放大镜我
7、制作的放大镜 （用简图表示）（用简图表示） 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 二、判断题。二、判断题。 1.放大镜镜片的特点是透明和中央厚、边缘薄。凡是和放大镜镜片具有放大镜镜片的特点是透明和中央厚、边缘薄。凡是和放大镜镜片具有 同样特点的物品，都具有放大功能。同样特点的物品，都具有放大功能。 （ ） 2. 易错题易错题放大镜的镜面越大，放大的倍数一定越高。放大镜的镜面越大，放大的倍数一定越高。（ ） 3. 圆柱形或球形的透明器皿装上水也具有放大功能。圆柱形或球形的透明器皿装上水也具有放大功能。（ ） 4. 使用放大镜时，可以让物体和眼睛间的距离不变，手持
8、放大镜在物体使用放大镜时，可以让物体和眼睛间的距离不变，手持放大镜在物体 和眼睛之间来回移动，直至出现放大而清晰的像。和眼睛之间来回移动，直至出现放大而清晰的像。（ ） 5. 用放大镜看报纸时，我们看到的字变得很大，字数也变多了。用放大镜看报纸时，我们看到的字变得很大，字数也变多了。（ ） 1.2 1.2 怎样放得更大怎样放得更大 教科版教科版 六年级上册六年级上册 聚聚 焦焦 凸度越大，凸透镜凸度越大，凸透镜 的放大倍数越大。的放大倍数越大。 但是一个透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物但是一个透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物 体的图像放得更大体的图像放得更大? ? 活动：活动： 两人一
9、组，讨论并尝两人一组，讨论并尝 试使用桌上的凸透镜将物试使用桌上的凸透镜将物 体的图像放得更大。体的图像放得更大。 将两个凸透镜叠加起来观察，将两个凸透镜叠加起来观察， 可以把图像放得更大。可以把图像放得更大。 叠加时两个凸透镜的位置是怎样的？怎样摆放放叠加时两个凸透镜的位置是怎样的？怎样摆放放 大倍数最大大倍数最大? ? 探索一：简易显微镜的制作与使用探索一：简易显微镜的制作与使用 探探 索索 实验器材实验器材 两个凸透镜、两个凸透镜、 一个纸筒一个纸筒 实验步骤实验步骤 1.1.先用一个凸透镜观察，先用一个凸透镜观察， 在清晰的前提下，观察在清晰的前提下，观察 到最大的图像。到最大的图像。
10、 2.2.加入第二个凸透加入第二个凸透 镜，并和第一个放镜，并和第一个放 大镜相互平行。大镜相互平行。 3.3.上下移动第二个上下移动第二个 凸透镜，观察到最大凸透镜，观察到最大 的清晰图像。的清晰图像。 4.4.反复移出、移进第反复移出、移进第 二个放大镜，比较观二个放大镜，比较观 察到的图像大小。察到的图像大小。 5.5.测出两个放大镜之测出两个放大镜之 间的距离，用纸筒将间的距离，用纸筒将 两个放大镜固定。两个放大镜固定。 赶快用你制作的组合凸透镜观察周围细小的物体吧！赶快用你制作的组合凸透镜观察周围细小的物体吧！ 肉眼看到的现象肉眼看到的现象 自制显微镜下自制显微镜下 看到的现象看到的
11、现象 餐巾纸餐巾纸 实验记录实验记录 肉眼看到的蚜虫肉眼看到的蚜虫组合凸透镜下的蚜虫组合凸透镜下的蚜虫 光学显微镜光学显微镜 探索二：认识光学显微镜探索二：认识光学显微镜 目镜目镜 物镜物镜 探索二：认识光学显微镜探索二：认识光学显微镜 : :放大放大 : :放大放大 调节旋钮调节旋钮 目镜目镜 物镜物镜 : :调节物镜和物体之间的距离调节物镜和物体之间的距离 载物台载物台 : :放置被观察的物体放置被观察的物体 反光镜反光镜: :增强光线增强光线 小结小结 我们的组合凸透镜和光学显微镜都有我们的组合凸透镜和光学显微镜都有两个两个 镜片镜片和和一个镜筒一个镜筒，而，而调节旋钮调节旋钮、载物台载
12、物台和和反光反光 镜镜等是为了人们使用方便而为光学显微镜增加等是为了人们使用方便而为光学显微镜增加 的一些结构。的一些结构。 显微镜下的人体皮肤显微镜下的人体皮肤显微镜下的雪花显微镜下的雪花 拓展拓展 阅读课本阅读课本P5“P5“拓展拓展”资料。资料。 病毒大肠杆菌 某种流感病毒某种流感病毒某种癌细胞某种癌细胞某种细菌某种细菌 小结小结 显微技术的发展历史：显微技术的发展历史： 放大镜放大镜简易显微镜简易显微镜光学显微镜光学显微镜电子显微镜电子显微镜 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 1. 请帮助成成完善制作过程请帮助成成完善制作过程: 制作材料：两个制作材料：两个_、一个
13、纸筒、胶带。、一个纸筒、胶带。 制作步骤：制作步骤：_（填序号）。（填序号）。 把两个凸透镜用纸筒固定把两个凸透镜用纸筒固定 取一个凸透镜放在第一个凸透镜下方取一个凸透镜放在第一个凸透镜下方 上下移动下方的凸透镜上下移动下方的凸透镜 将一个凸透镜放在上方将一个凸透镜放在上方 使两个凸透镜相互平行使两个凸透镜相互平行 观察到清晰放大的图像，测量凸透镜间的距离观察到清晰放大的图像，测量凸透镜间的距离 课后作业课后作业 凸透镜（放大镜）凸透镜（放大镜） 3. 如右图，由上到下填写显微镜各个结构如右图，由上到下填写显微镜各个结构 的名称：的名称：_、 _、 _、 _、 _ 。其。其 中载物台的作用是中
14、载物台的作用是_ ；反；反 光镜的作用是光镜的作用是_ ； 调节旋钮的作调节旋钮的作 用是用是_ 。 目镜目镜调节旋钮调节旋钮 物镜物镜载物台载物台反光镜反光镜 放置被观察物体放置被观察物体 调节光线调节光线 调节物镜和被观察物体之间的距离调节物镜和被观察物体之间的距离 1.3 1.3 观察身边微小的物体观察身边微小的物体 教科版教科版 六年级上册六年级上册 聚聚 焦焦 蜻蜓蜻蜓猫猫狗狗蚂蚁蚂蚁 苍蝇苍蝇蚜虫蚜虫鸟鸟鱼鱼 图片中哪些动物是昆虫？你是怎么分辨的？图片中哪些动物是昆虫？你是怎么分辨的？ 聚聚 焦焦 蜻蜓蜻蜓蚂蚁蚂蚁苍蝇苍蝇蚜虫蚜虫 蜻蜓蜻蜓猫猫狗狗蚂蚁蚂蚁 苍蝇苍蝇蚜虫蚜虫鸟鸟鱼鱼
15、 它们的身体分为它们的身体分为头头、胸胸、腹腹三部分，有三部分，有一对触角一对触角， 三对足三对足，一般有，一般有两对翅两对翅。 聚聚 焦焦 蜻蜓蜻蜓蚂蚁蚂蚁苍蝇苍蝇蚜虫蚜虫 昆虫是日常生活中常见的动物，你知道在放大镜昆虫是日常生活中常见的动物，你知道在放大镜 和显微镜下，昆虫的身体是怎样的吗？和显微镜下，昆虫的身体是怎样的吗？ 探索一：观察昆虫的方法探索一：观察昆虫的方法 探探 索索 用用肉眼肉眼观察蝴蝶的观察蝴蝶的触角触角、 足足、翅翅或其他某一部分，或其他某一部分， 我们可以观察到哪些信息我们可以观察到哪些信息? ? 可以观察到它们的形可以观察到它们的形 状、颜色、花纹，但是因状、颜色、
16、花纹，但是因 为为它们很小，看不清细节它们很小，看不清细节。 探索一：观察昆虫的方法探索一：观察昆虫的方法 探探 索索 用肉眼观察具有一定的局限性，用肉眼观察具有一定的局限性， 所以我们可以借助工具进行更所以我们可以借助工具进行更 深入地观察。深入地观察。 你会使用显微镜吗你会使用显微镜吗? ? 安放安放 对光对光 上片上片 调焦调焦 观察观察 显微镜的使用方法：显微镜的使用方法： 安放安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座， 将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，略偏左， 离桌子边缘大约离桌子边缘大约 7 7 厘米。
17、厘米。 显微镜的使用方法：显微镜的使用方法： 对光对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 调节载物台下的反光镜调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见，从目镜往下看，能看见 一个亮的光圈。一个亮的光圈。 显微镜的使用方法：显微镜的使用方法： 上片上片：将要观察的：将要观察的载玻片放在载物台上载玻片放在载物台上，用压，用压 片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。 调焦调焦：眼睛看着物镜，转动：眼睛看着物镜，转动调节调节旋旋钮钮，使镜筒，使镜筒 缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼缓缓下降，直到物镜接近
18、玻片标本为止。用左眼 从目镜往下看，同时反方向转动从目镜往下看，同时反方向转动调节调节旋旋钮钮，使镜，使镜 筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止；再略再略 微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。 显微镜的使用方法：显微镜的使用方法： 观察观察：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个 部分部分。注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好 相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。 手持式简易显微镜的使用方
19、法：手持式简易显微镜的使用方法： 开灯开灯 透明罩透明罩 对准物体对准物体 眼睛对准眼睛对准 目镜观察目镜观察 调焦调焦 显微镜下的花粉显微镜下的花粉显微镜下的灰尘显微镜下的灰尘 探索二：用肉眼、放大镜、显微镜观察昆虫探索二：用肉眼、放大镜、显微镜观察昆虫 （1 1）选择蝴蝶身体上的）选择蝴蝶身体上的 一个部位用肉眼、放大一个部位用肉眼、放大 镜、显微镜进行观察。镜、显微镜进行观察。 蝴蝶蝴蝶 的观察记录的观察记录 姓名： 日期： . 观察方法观察方法肉眼观察肉眼观察放大镜观察放大镜观察显微镜观察显微镜观察 示意图示意图 我们的发现我们的发现 图像大小图像大小 范围大小范围大小 翅翅 很小很小
20、 翅的全部翅的全部 只能看到整体的只能看到整体的 形状颜色等，看形状颜色等，看 不清细节不清细节 看到不规则的看到不规则的 网格状翅脉网格状翅脉 较大较大很大很清晰很大很清晰 布满了密密麻麻的布满了密密麻麻的 鳞片，而且数量很鳞片，而且数量很 多，排布整齐多，排布整齐 翅脉的一小部分翅脉的一小部分翅的全部翅的全部 （2 2）用放大镜观察蝴）用放大镜观察蝴 蝶、蝗虫、蚕蛾、天牛蝶、蝗虫、蚕蛾、天牛 的触角，把你们的发现的触角，把你们的发现 画成图并用文字标注。画成图并用文字标注。 （3 3）用手持式显微镜自由观察）用手持式显微镜自由观察 名称：名称： 名称：名称： 名称：名称： 观察记录显微镜下
21、的微小物体观察记录显微镜下的微小物体 日期：_ 用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和 视野视野( (看到的范围大小看到的范围大小) )有什么不同有什么不同? ? 观察工具的放大倍数越大，物体图像越大，视野反而越小。观察工具的放大倍数越大，物体图像越大，视野反而越小。 显微镜下的叶片显微镜下的叶片肉眼下的叶片肉眼下的叶片放大镜下的叶片放大镜下的叶片 拓展拓展 阅读课本阅读课本P P8 8“拓展拓展”资料。资料。 阅读资料，说一说，人类受阅读资料，说一说，人类受 到昆虫的哪些启发？发明了什么？到昆虫的哪些启发？发明了什么？ 说一说，人类还
22、有哪些发明说一说，人类还有哪些发明 也是受到自然界生物的启发？也是受到自然界生物的启发？ 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 1.4 1.4 观察洋葱表皮细胞观察洋葱表皮细胞 教科版教科版 六年级上册六年级上册 聚聚 焦焦 显微镜的发明使人们能观察显微镜的发明使人们能观察 到更微小的物体到更微小的物体细胞细胞。 你听说过细胞吗？关于细你听说过细胞吗？关于细 胞你知道些什么？胞你知道些什么？ 聚聚 焦焦 1663年，英国科学家年，英国科学家罗伯罗伯 特特 胡克胡克用自制的复合显微镜观用自制的复合显微镜观 察一块察一块软木薄片软木薄片的结构，发现的结构，发现 它们看上去像一间间长
23、方形的它们看上去像一间间长方形的 小房间，就把它们命名为小房间，就把它们命名为细胞细胞。 资料：资料： 从资料中从资料中, ,你获得了什么信息你获得了什么信息? ? 探索一：制作洋葱表皮玻片标本探索一：制作洋葱表皮玻片标本 探探 索索 清清 水水 碘碘 酒酒 滴滴 管管 载载 玻玻 片片 吸吸 水水 纸纸 盖盖 玻玻 片片 洋洋 葱葱 镊镊 子子 小小 刀刀 玻玻 片片 标标 本本 制制 作作 步步 骤骤 撕撕 滴滴 展展 盖盖 染染 吸吸 用小刀在洋葱内表皮上轻轻划用小刀在洋葱内表皮上轻轻划 一个指甲大小的一个指甲大小的“井井”字，用镊字，用镊 子撕取子撕取“井井”字中间的表皮。字中间的表皮
24、。 在一块干净的载玻在一块干净的载玻 片中间滴一滴清水。片中间滴一滴清水。 用镊子把取下的洋用镊子把取下的洋 葱表皮放到载玻片的葱表皮放到载玻片的 水滴中央，注意标本水滴中央，注意标本 要平展开，不能折叠。要平展开，不能折叠。 用镊子夹取盖玻片倾斜着盖到标本用镊子夹取盖玻片倾斜着盖到标本 上面，放盖玻片时，先放一侧，再慢上面，放盖玻片时，先放一侧，再慢 慢放下另一侧，注意不要有气泡。慢放下另一侧，注意不要有气泡。 在盖玻片一侧的边在盖玻片一侧的边 缘滴一滴稀释的碘酒。缘滴一滴稀释的碘酒。 在另一侧用吸水纸在另一侧用吸水纸 吸引，重复吸引，重复23次。次。 四人一组，合理分配任务；不要用摸过洋葱
25、的手四人一组，合理分配任务；不要用摸过洋葱的手 揉眼睛；制作完玻片标本后揉眼睛；制作完玻片标本后, ,将实验器材归位。将实验器材归位。 探索二：观察、记录洋葱表皮细胞探索二：观察、记录洋葱表皮细胞 同学们还记得使用显微镜的五个操作步骤吗同学们还记得使用显微镜的五个操作步骤吗? ? 用显微镜观察洋葱表皮细胞用显微镜观察洋葱表皮细胞 1.1.轮流观察洋葱表皮细胞。轮流观察洋葱表皮细胞。 2.2.边观察边记录。边观察边记录。 3.3.用图文的形式记录在活动手册中。用图文的形式记录在活动手册中。 研讨：研讨： （1 1）展示我们的记录，描述）展示我们的记录，描述 我们看到的洋葱表皮结我们看到的洋葱表皮
26、结 构是怎样的？构是怎样的？ （2 2）我们观察到的洋葱表皮）我们观察到的洋葱表皮 结构有什么共同的特点？结构有什么共同的特点？ 细胞核细胞核 细胞壁细胞壁 洋洋 葱葱 的的 内内 表表 皮皮 细细 胞胞 洋洋 葱葱 的的 内内 表表 皮皮 细细 胞胞 研讨：研讨： （3 3）洋葱表皮细胞跟罗伯特）洋葱表皮细胞跟罗伯特胡克观察的细胞有什么胡克观察的细胞有什么 相同与不同？相同与不同？ 相同：都有细胞壁。相同：都有细胞壁。 不同：形状、大小、结构等不一样。不同：形状、大小、结构等不一样。 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 二二.判断题。判断题。 1. 把整个
27、洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的细胞结构。把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的细胞结构。 （ ） 2. 实验中盖盖玻片时，应该轻轻地倾斜着盖到载玻片上面，注意不要有气泡。实验中盖盖玻片时，应该轻轻地倾斜着盖到载玻片上面，注意不要有气泡。 （ ） 3. 在制作洋葱表皮玻片标本时，碘酒的作用是染色。在制作洋葱表皮玻片标本时，碘酒的作用是染色。 （ ） 4. 使用显微镜观察洋葱表皮时，如果提高放大倍数，那么观察到的细胞变大，视野范使用显微镜观察洋葱表皮时，如果提高放大倍数，那么观察到的细胞变大，视野范 围也变大。围也变大。 （ ） 5. 玻片标本移动的方向与从目镜里看到的物体图像移
28、动的方向是致的。玻片标本移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是致的。 （ ） 三三.选择题。选择题。 1. 在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是近似（在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是近似（ ）的。）的。 A.圆形圆形B.正方形正方形C.长方形长方形 2.下面六幅图是制作洋葱表皮玻片标本的基本过程，正确的顺序是下面六幅图是制作洋葱表皮玻片标本的基本过程，正确的顺序是 （ ） A. B. C. 课后作业课后作业 C B 1.5 1.5 观察更多的生物细胞观察更多的生物细胞 教科版教科版 六年级上册六年级上册 聚聚 焦焦洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞 其他生物是不是由细胞组成的？其他生物是不是由细胞组
29、成的？ 如果是，细胞是怎样的？如果是，细胞是怎样的？ 聚聚 焦焦 探索：观察多种生物细胞探索：观察多种生物细胞 探探 索索 用显微镜观察更多用显微镜观察更多 种类的细胞标本，把我种类的细胞标本，把我 们看到的细胞用图和简们看到的细胞用图和简 单的文字记录下来。单的文字记录下来。 探索：观察多种生物细胞探索：观察多种生物细胞 探探 索索 2人一组，轮流观察；人一组，轮流观察； 边看边画，仔细记录边看边画，仔细记录. 植物叶肉细胞植物叶肉细胞 多种多样的细胞多种多样的细胞 植物叶表皮上的气孔及植物叶表皮上的气孔及 组成气孔的包围细胞组成气孔的包围细胞 多种多样的细胞多种多样的细胞 植物根尖细胞植物
30、根尖细胞 多种多样的细胞多种多样的细胞 小白鼠细胞小白鼠细胞蛙细胞蛙细胞 人体神经细胞人体神经细胞人体口腔上皮细胞人体口腔上皮细胞 人体骨骼细胞人体骨骼细胞人体血液红细胞人体血液红细胞 蛙细胞蛙细胞 人体口腔上皮细胞人体口腔上皮细胞 人体神经细胞人体神经细胞 小白鼠细胞小白鼠细胞 植物根尖细胞植物根尖细胞 叶表皮上的气孔及组叶表皮上的气孔及组 成气孔的包围细胞成气孔的包围细胞 人体血液红细胞人体血液红细胞 人体骨骼细胞人体骨骼细胞 植物叶肉细胞植物叶肉细胞 比较不同的细胞比较不同的细胞, ,你能得出什么结论你能得出什么结论? ? 我们的发现：我们的发现： 人体神经细胞人体神经细胞蛙细胞蛙细胞小
31、白鼠细胞小白鼠细胞植物根尖细胞植物根尖细胞 不同生物的细胞形态结构是不一样的。不同生物的细胞形态结构是不一样的。 我们的发现：我们的发现： 人体骨骼细胞人体骨骼细胞人体血液红细胞人体血液红细胞 同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。 变形虫变形虫 喇叭虫喇叭虫 阅读课本阅读课本P P1313资料资料 我们的发现：我们的发现： 变形虫变形虫 喇叭虫喇叭虫 除病毒外，绝大多数生物体都是由细除病毒外，绝大多数生物体都是由细 胞组成的。胞组成的。 小结小结 除病毒外，绝大多数生物体都是由除病毒外，绝大多数生物体都是由 细胞组成的。细胞组成的。细胞是生物最基
32、本的结构细胞是生物最基本的结构 和功能单位。和功能单位。 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 三三. .选择题。选择题。 1.下列物体不是由细胞组成的是（下列物体不是由细胞组成的是（ ）。）。 A.香樟树香樟树B.孔雀孔雀C.花岗岩花岗岩 C 课后作业课后作业 三三. .选择题。选择题。 2. 下列是显微镜下植物根尖细胞的图像的是（下列是显微镜下植物根尖细胞的图像的是（ ）。）。B ABC 课后作业课后作业 三三. .选择题。选择题。 4. 下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ）。）。 A. 所有植物细胞的形状都是长方形所有植物细胞的形状都是长方形 B. 生物细胞的形态结构
33、是多种多样的生物细胞的形态结构是多种多样的 C. 同一种生物的同一种器官的细胞都是相同的同一种生物的同一种器官的细胞都是相同的 B 1.6 1.6 观察水中微小的生物观察水中微小的生物 教科版教科版 六年级上册六年级上册 聚聚 焦焦 状状同学在踏春游玩途中，状状同学在踏春游玩途中， 感觉非常口渴但忘记带水了，感觉非常口渴但忘记带水了， 此时此时, ,他看到旁边小溪里的水清他看到旁边小溪里的水清 澈见底，于是想蹲下去喝个痛澈见底，于是想蹲下去喝个痛 快！你们赞同他的做法吗？说快！你们赞同他的做法吗？说 说你们的理由。说你们的理由。 探索一：制作微小生物的装片探索一：制作微小生物的装片 探探 索索
34、 洋葱表皮细胞玻片标本制作步骤：洋葱表皮细胞玻片标本制作步骤： 交流交流：如何根据所学的内容制作微小生物的装片呢？：如何根据所学的内容制作微小生物的装片呢？ 水中微小水中微小的的生物玻片标本制作生物玻片标本制作 吸水纸吸水纸 烧杯烧杯 镊子镊子 滴管滴管 载玻片载玻片 盖玻片盖玻片 水中微小水中微小的的生物玻片标本制作生物玻片标本制作 在一块干净的载玻在一块干净的载玻 片中间滴一滴水样；片中间滴一滴水样； 用镊子夹取盖玻片用镊子夹取盖玻片 盖到标本上面，放盖到标本上面，放 盖玻片时先放一端盖玻片时先放一端 再慢慢放下另一端，再慢慢放下另一端， 注意不要有气泡；注意不要有气泡； 用吸水纸吸用吸水
35、纸吸 掉多余的水。掉多余的水。 如果观察到微生物运动迅速，不方便如果观察到微生物运动迅速，不方便 仔细观察，可以在制作玻片时，先在仔细观察，可以在制作玻片时，先在 载玻片上放少量载玻片上放少量脱脂棉纤维脱脂棉纤维后再滴水。后再滴水。 我们还可以提前一星期利用干草培养微小的生物我们还可以提前一星期利用干草培养微小的生物 探索二：观察水中微小的生物探索二：观察水中微小的生物 分组实验分组实验 观察水中的微生物观察水中的微生物学习单学习单 观察者： 日期： 月 日 名称它的样子（简图）它的特点 把我们观察到的微小生把我们观察到的微小生 物画下来，并对照资料看看我物画下来，并对照资料看看我 们观察到的
36、是哪些生物，查查们观察到的是哪些生物，查查 他们是怎样生活和繁殖的。他们是怎样生活和繁殖的。 水蚤：水蚤：是一种小型甲壳动物，是一种小型甲壳动物，体小，呈体小，呈 卵圆形，左右侧扁，长仅卵圆形，左右侧扁，长仅13毫米。体外具有毫米。体外具有2 片壳瓣，背面相连处有脊棱。后端延伸而成长片壳瓣，背面相连处有脊棱。后端延伸而成长 的尖刺的尖刺(壳刺壳刺)。头部伸出壳外，吻明显，较尖。头部伸出壳外，吻明显，较尖。 水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上、向前游动水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上、向前游动; 当触角上举时，身体则下沉，好似在水中跳跃。当触角上举时，身体则下沉，好似在水中跳跃。 在短时间内能够大量繁
37、殖，呈一片红色，故称在短时间内能够大量繁殖，呈一片红色，故称 红虫。除少数生活在海水中，多为各种淡水水红虫。除少数生活在海水中，多为各种淡水水 域中最常见的浮游生物，是鱼类的优良饵料。域中最常见的浮游生物，是鱼类的优良饵料。 草履虫：草履虫：对外界的刺激能够产生灵敏的反应。对外界的刺激能够产生灵敏的反应。 如果在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液，如果在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液， 在载玻片的另一端滴一滴淡水，然后把这两滴水在载玻片的另一端滴一滴淡水，然后把这两滴水 连通起来。这时可以看到，草履虫都聚集在培养连通起来。这时可以看到，草履虫都聚集在培养 液里。如果在培养液的边缘放上几
38、粒食盐，食盐液里。如果在培养液的边缘放上几粒食盐，食盐 对草履虫有伤害作用，这时就可以看到，草履虫对草履虫有伤害作用，这时就可以看到，草履虫 逐渐由培养液这边游到了水滴里。这充分说明草逐渐由培养液这边游到了水滴里。这充分说明草 履虫能够趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。履虫能够趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。 变形虫：变形虫：变形虫是能变形的。变形虫是能变形的。生生 活在淡水中，身体只有一个细胞。活在淡水中，身体只有一个细胞。细细 胞表面的任何地方都能突起，这些突胞表面的任何地方都能突起，这些突 起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就 是它运动的方向。伪足还能包围食物，
39、是它运动的方向。伪足还能包围食物， 把食物消化吸收。变形虫生命力极强。把食物消化吸收。变形虫生命力极强。 鼓藻：鼓藻：多生于各种水质水体多生于各种水质水体 中，少数生于潮湿土壤里。鼓中，少数生于潮湿土壤里。鼓 藻每个细胞由两个藻每个细胞由两个“半细胞半细胞” 构成，细胞常左右对称；它有构成，细胞常左右对称；它有 两种生殖方式，无性生殖是细两种生殖方式，无性生殖是细 胞分裂；有性生殖为接合生殖。胞分裂；有性生殖为接合生殖。 线虫：线虫：是动物界中数量最多者之一，是动物界中数量最多者之一， 寄生于动物、植物，或自由生活于土寄生于动物、植物，或自由生活于土 壤、淡水和海水中。通常呈乳白、淡壤、淡水和
40、海水中。通常呈乳白、淡 黄或棕红色，虫体一般呈线柱状或圆黄或棕红色，虫体一般呈线柱状或圆 柱状，不分节，左右对称。线虫能对柱状，不分节，左右对称。线虫能对 生物体造成各种伤害生物体造成各种伤害 挠足虫挠足虫轮虫轮虫太阳虫太阳虫 钟形虫钟形虫新月藻新月藻衣藻衣藻 都由细胞组成，构造简单，身体微小都由细胞组成，构造简单，身体微小 小结小结 生物生物通常具有以下特征：除病毒外，一般都通常具有以下特征：除病毒外，一般都 由细胞组成；需要一定的生活环境；需要吃食物由细胞组成；需要一定的生活环境；需要吃食物 或自己进行光合作用制造食物；需要呼吸；排泄或自己进行光合作用制造食物；需要呼吸；排泄 废物；对外界
41、的刺激有应激表现；有生殖现象等。废物；对外界的刺激有应激表现；有生殖现象等。 荷兰的安东尼荷兰的安东尼范范列文虎克是世界列文虎克是世界 上首次在显微镜下发现微生物的人。后来上首次在显微镜下发现微生物的人。后来 许多科学家发现在空气中、土壤中、水中许多科学家发现在空气中、土壤中、水中 都生活中微生物。它们多种多样、形态各都生活中微生物。它们多种多样、形态各 异。绝大多数的微生物都非常细小，只有异。绝大多数的微生物都非常细小，只有 通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑 菇、木耳是生活中直接看到的微生物。菇、木耳是生活中直接看到的微生物。 阅读课本阅读课本P P1
42、616资料资料 小结小结 人们通常将一切肉眼看不见或看不清的微小人们通常将一切肉眼看不见或看不清的微小 生物统称为生物统称为微生物微生物。其实，自然界中有些微生物是。其实，自然界中有些微生物是 肉眼可以看见的，如属于真菌的蘑菇、木耳等。肉眼可以看见的，如属于真菌的蘑菇、木耳等。 各种蘑菇各种蘑菇黑木耳黑木耳 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 课堂小结课堂小结 1.7 1.7 微生物与健康微生物与健康 教科版教科版 六年级上册六年级上册 聚聚 焦焦 眼睛 最高视力只最高视力只 能看清约能看清约0.1 毫米大小的毫米大小的 物体，观察物体，观察 到小昆虫到小昆虫； 放大镜 光学
43、显微镜 电子显微镜 放大几倍到几放大几倍到几 十倍，观察到十倍，观察到 生物的一些较生物的一些较 小的器官和组小的器官和组 织织； 极限是放大到极限是放大到 2000倍，观察到倍，观察到 生物的细胞、一生物的细胞、一 些微生物些微生物与与极少极少 数细菌数细菌； 放大到几百万放大到几百万 倍，观察到细倍，观察到细 菌、病毒、物菌、病毒、物 质的极小微粒质的极小微粒 原子原子 探探 索索 探索：微生物与健康探索：微生物与健康 医药方面医药方面 食品工业食品工业 污水和垃污水和垃 圾处理圾处理 微生物与医药微生物与医药 观察工具的改进使人观察工具的改进使人 类发现了微生物，但是很长类发现了微生物，
44、但是很长 一段时间，人们不知道这些一段时间，人们不知道这些 微生物有什么作用，以及它微生物有什么作用，以及它 们和人类有什么关系。们和人类有什么关系。 法国科学家路易斯法国科学家路易斯巴斯德是第一巴斯德是第一 个把个把微生物和疟疾联系起来微生物和疟疾联系起来的人。他利用的人。他利用 显微镜观察研究发现，每一种传染病都是显微镜观察研究发现，每一种传染病都是 一种一种“微菌微菌”在生物体内的发展。发现了在生物体内的发展。发现了 病因，那么防治手段就显而易见了，只有病因，那么防治手段就显而易见了，只有 防止防止“微菌微菌”进入人体才能避免疾病。因进入人体才能避免疾病。因 此，巴斯德强调医生要使用此，
45、巴斯德强调医生要使用消毒法消毒法。向世。向世 界提出在手术中使用消毒法的约瑟夫界提出在手术中使用消毒法的约瑟夫辛辛 斯特便是受了巴斯德的影响。斯特便是受了巴斯德的影响。 路易斯路易斯巴斯德巴斯德 19281928年，亚历山大年，亚历山大弗莱明发弗莱明发 现了青霉素，从而使千万人免于受肺现了青霉素，从而使千万人免于受肺 炎等疾病的侵染致死。炎等疾病的侵染致死。 肺炎球菌肺炎球菌 亚历山大亚历山大弗莱明弗莱明 1818世纪，英国医生爱德华世纪，英国医生爱德华琴琴 纳发现接种牛痘能让人获得对天花的纳发现接种牛痘能让人获得对天花的 免疫力，发明了世界上第一支疫苗。免疫力，发明了世界上第一支疫苗。 天花
46、病毒天花病毒 爱德华爱德华琴纳琴纳 疫苗是指以死亡或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗被注入人体疫苗是指以死亡或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗被注入人体 后，可刺激人体免疫系统产生抗体，达到预防传染病的目的。后，可刺激人体免疫系统产生抗体，达到预防传染病的目的。 据估计，免疫接种每年能避据估计，免疫接种每年能避 免免200万至万至300万例因白喉、破伤万例因白喉、破伤 风、百日咳和麻疹导致的死亡。风、百日咳和麻疹导致的死亡。 这些年来人们不断发明和研制药这些年来人们不断发明和研制药 物，以抵抗各种疟疾的危害。鼠疫、结物，以抵抗各种疟疾的危害。鼠疫、结 核病、败血症、霍乱、痢疾、伤寒、天核病、败
47、血症、霍乱、痢疾、伤寒、天 花等传染病慢慢被征服了。然而，细菌花等传染病慢慢被征服了。然而，细菌 也有抗药性，直到今天，人和细菌还在也有抗药性，直到今天，人和细菌还在 进行着一场你死我活、我进你退的斗争。进行着一场你死我活、我进你退的斗争。 2019年年12月，在某地区陆续出现不明原因的肺炎病人，有的病人月，在某地区陆续出现不明原因的肺炎病人，有的病人 发烧、咳嗽，有的很快发展成肺炎，有的甚至死亡。发烧、咳嗽，有的很快发展成肺炎，有的甚至死亡。2020年年1月，实验月，实验 室利用电镜检测，从病例样本中分离出致病病毒，确认这是一种新型室利用电镜检测，从病例样本中分离出致病病毒，确认这是一种新型
48、 冠状病毒，传染性比较强，并获得该病毒的全基因序列。冠状病毒，传染性比较强，并获得该病毒的全基因序列。2020年年2月，月， 国际病毒分类委员会把该病毒命名为国际病毒分类委员会把该病毒命名为SARS-CoV-2。在。在2020年年1月到月到7月月 期间，由于缺乏针对该病原体的有效抗病毒药物，同时有些地区疫情期间，由于缺乏针对该病原体的有效抗病毒药物，同时有些地区疫情 防控措施欠缺，造成全球防控措施欠缺，造成全球1700多万人受到感染，多万人受到感染，60多万人死亡。多万人死亡。 案例：案例： 微生物与食品微生物与食品 蘑菇蘑菇 木耳木耳 直接食用直接食用 腐乳腐乳 甜酒甜酒 酸奶酸奶 泡菜泡菜
49、 面包面包 间接食用间接食用 依靠微生物依靠微生物 酵母菌酵母菌 面包面包 面包疏松、多孔。面包疏松、多孔。 分解面粉里的糖类，分解面粉里的糖类， 排出二氧化碳排出二氧化碳 二氧化碳加热时二氧化碳加热时 体积急剧膨胀体积急剧膨胀 发霉的面包发霉的面包 发霉的橘子发霉的橘子 人们发现有些微生人们发现有些微生 物能提供食物或帮助我物能提供食物或帮助我 们生产食物，但有些微们生产食物，但有些微 生物会能引起生物会能引起霉变霉变，危危 害人体的健康害人体的健康。 发霉的面包发霉的面包 发霉的橘子发霉的橘子 空气潮湿温暖时，空气潮湿温暖时， 正是各种霉菌生产和繁殖正是各种霉菌生产和繁殖 的最佳时期。因此
50、，的最佳时期。因此，保持保持 干燥低温可以防霉干燥低温可以防霉。 微生物与环境微生物与环境 地球生物去哪里了？地球生物去哪里了？ 自然界中，微生物还扮演着另一个十分重要自然界中，微生物还扮演着另一个十分重要 的角色的角色污水和垃圾的处理者污水和垃圾的处理者。 污水处理场污水处理场有机肥有机肥 人们利用一些微生物处理垃圾和污水。人们利用一些微生物处理垃圾和污水。 人类不仅在显微镜下发人类不仅在显微镜下发 现了生物的细胞，还发现生物现了生物的细胞，还发现生物 的生长、繁殖以及其他生命现的生长、繁殖以及其他生命现 象都和细胞有关。在此基础上，象都和细胞有关。在此基础上， 人类成功培育出许多具有良好人
