1、科学中心组 Science Center Group 1.4七色光 苏教版小学科学五年级上册 第一单元 光与色彩 天上飞架一座桥, 不能走来只能瞧, 经历一番风雨后, 赢得彩衣乐逍遥。 彩虹 猜谜语 1.晴朗的白天,喷泉旁边的水雾中就能看到彩虹; 2.晴朗无风的日子里背对太阳,用喷雾器朝空中 喷水,将会在水雾中看见一道彩虹; 3.家里的玻璃茶几在太阳光的照射下地面上也 有不是很明显的彩虹。 彩虹的形成 雨后天晴,天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方见过彩虹? 彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 彩虹的形成 只要空气中有水滴,阳光在观察者的背后以低角度照射,便可能产 生可以观察到的
2、彩虹现象。 它们在什么情况下出现? 它是由哪几种颜色组成的? 彩虹的形成 1. 从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色(活动手册): 2. 夏天的傍晚,雨过天晴,能看见彩虹的方向是( )。 紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 东方 1. 在一盆水中斜放一面镜子,用小石块固定, 水盆前放一张白卡纸。 2. 让镜子朝向太阳,调整镜子的角度,使光反 射到白卡纸上,直到看见“彩虹”。 方法一:用镜子制造彩虹 制作彩虹 原理:斜放在水盆中的镜面和水面之间有 一定角 度,当阳光照射水面的时候,在水面发生 了折射,再经过镜面的反射,阳光发生色散 现象。 在晴朗无风的天气里,背对着太阳, 用喷雾器向空中喷水雾,观察在水雾中
3、出 现的彩虹。 方法二:用水雾制造彩虹 制作彩虹 原理:阳光经过空气中的水滴折射 而形成的。 方法三:用三棱镜制造“彩虹” 制作彩虹 1. 手持三棱镜,让阳光能照射到三棱镜上。 2. 调整三棱镜的角度,使透过三棱镜的阳 光投射到地面上。 原理:阳光经过三棱镜的两个面后,产 生折射,出现彩虹。 实验结论:日光具有色散现象,它由七种单色光构成。 阅读资料 七 色 光 以前,人们都认为像阳光这样的白光是单色光。17 世纪,英国科学家牛顿发现大 吊灯上的玻璃会产生彩色的光,他感到非常好奇,决定探究在这些玻璃中究竟有什么秘 密。在一次实验中,他让一束太阳光透过窗上的小孔射入黑暗的实验室,并让这束光线 穿
4、过固定着的玻璃三棱镜。这时,对面的墙上出现了七种颜色的光。牛顿又使用第二个 三棱镜,让第一个三棱镜产生的七色光平行穿过,结果,这时七色光合成了白光。 牛顿也试着让红光单独通过三棱镜,结果发现红光并未改变。在实验的基础上他得 出结论:白光本身是由折射程度不同的各种彩色光所组成的非均匀的混合体。这就是牛 顿关于光的颜色理论。 视频介绍 1. 将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手 电筒上,打开手电筒,在白纸上照出光斑,观察 光斑的颜色。 2. 将任意两种光斑重叠,观察重叠光斑的颜色。 3. 将三种颜色的光斑互相重叠,观察重叠光斑的颜色。 方法一:用手电筒做色光混合实验 色光混合实验 色光混合实
5、验 方法一:用手电筒做色光混合实验 实验现象: 红光 + 绿光 = 黄光 红光 + 蓝光 = 品红光 绿光 + 蓝光 = 青光 红光 + 绿光 + 蓝光 = 白光 实验结论:红、绿、蓝是光的三原色,这三种色光混合可以得到白光。 现象:快速旋转后,彩色消失,圆盘变成白色。 1.取白色的卡纸,剪成直径为5厘米的圆形。 2.将圆盘分成三等分,分别涂上红、绿、蓝三种颜色。 3.将铅笔从圆盘的中心插入。 4.快速旋转圆盘,观察现象。 方法二:用圆盘做色散混合实验(三色圆盘) 色光混合实验 方法二:用圆盘做色散混合实验(七色圆盘) 色光混合实验 如果在圆盘上涂七种颜色, 快速旋转时你会看到什么? 现象:快速旋转后,彩色消失,圆盘变成白色。 解释 如何解释上面实验现象? 2、色光混合实验: 1、制造彩虹实验:说明白光可以色散成七色光。 说明在一定条件下,七色光又能合成白光。 同学们,通过这节课的学习你有哪些收获? 把你的收获给同学们分享一下吧。 课堂总结 1.第一个在实验室将白光分解成七色光的是( )。 2.白光是由( )七种色光混合 而成的。 3.下列情况中,一定不会出现彩虹的是( )。 A.夜晚星空 B.雨后放晴 C.背着太阳喷水 牛顿 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 当堂检测 A 谢 谢 大 家