1、负负“重重”前行，生命飞扬教学设计前行，生命飞扬教学设计 活动背景：活动背景： “责任”是一种职责和任务。在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。 人总会随着时间的推移而慢慢长大， 在长大的过程中我们必须慢慢学会承担起自 己的责任。责任感不是与生俱来的，需要我们后天不断培养。 现阶段的高中生， 多为 00 后的一代， 独生子女较多。 这些大多出生在 “非常 “6+1” 模式下的高中生，一直生活在父母长辈的保护伞下，所以，每当碰到问题时，他 们往往缺乏责任意识和担当能力。因而，责任教育应该从实际出发，让学生在真 实的情境设置下，在充分的课堂互动中，拨动学生心弦，完成有效教学。 教学目标教学目
2、标 （一） 知识与能力 1、了解责任的概念，增强责任意识。 2、明确高中生基本的责任所在。 （二） 过程与方法 在案例分析、讨论和反思中，了解自己“责任担当”的问题和不足之处；培养学 生“从小事做起，从自己做起，从今天做起”的责任意识与担当能力。 （三） 情感、态度、价值观 体会树立责任意识的重要性，培养学生积极乐观面对生活的态度。 教学准备教学准备 1、关于责任的案例，资料；诗歌朗诵材料。 2、建议卡片。 教学过程教学过程 一、走进责任，负重前行一、走进责任，负重前行 （一）故事导入：禅师的故事 有位中年人觉得自己的日子过得非常沉重，压力太大，想要寻求解脱的方法，因 此去向一位禅师求教。禅师
3、给了他一个篓子要他背在肩上，指着前方一条坎坷的 道路说： “每当你向前走一步，就弯下腰来捡一颗石子放到篓子里，然后看看会 有什么感受。 ”中年人就照着禅师的指示去做，他背上的篓子装满石头后，禅师 问他这一路走来有什么感受。他回答说： “感到越走越沉重。 ”禅师于是说： “每 一个人来到这个世上时，都背负着一个空篓子。我们每往前走一步就会从这个世 界上捡一样东西放进去，因此才会有越来越累的感慨。 ”中年人又问： “那么有什 么方法可以减轻人生的重负呢？”禅师反问他说： “你是否愿意将名声、财富、 家庭、事业、朋友拿出来舍弃呢？”那人答不上来。禅师又说： “每个人的篓子 里所装的，都是自己从这个世
4、上寻求来的东西，一旦拥有它，就对它负有责任。 ” （二）视频展示： 人生的十字架 合作讨论：你觉得对于我们高中生而言，十字架意味着什么？ （三）出示“债”字，说文解字。 人背负了责任，就像背上了债务，负重前行。然而，责任是生命不可推卸之重。 人只有在负重前行后，才能成为一个真正的人，才能体会人生的意义，感受到如 释重负后的海阔天空。 总结总结：每个人身上都背负着不同的责任，每个年龄段也会有不同的责任。作为一 名高中生，首先要学会对自己负责。面对责任，我们不能推卸。 二、明确责任，举重若轻二、明确责任，举重若轻 过渡过渡：负责任是我们高中生成人、成才的基本要求。正如中学生守则第六条： 诚实守信有
5、担当。 保持言行一致， 不说谎不作弊， 借东西及时还， 做到知错就改。 那么，对于高中生，到底什么叫责任？你算是个对自己负责任的高中生吗？ 展示字典对责任的解释展示字典对责任的解释：一是指分内应该做好的事 2、二是指如果没有做好自己 工作，应承担的不利后果或强制性义务。 （一）承担后果，当仁不让（一）承担后果，当仁不让 1.思考讨论：思考讨论：做错事，你能勇敢承担吗？ 展示漫画展示漫画 故事解说和故事解说和特里法则特里法则 过渡：推卸责任只能让我们变得唯唯诺诺，让事情向更坏的方向发展。只有勇敢 得承担责任， 当仁不让， 才能解决问题， 让我们更好地发展。 才能让生活充满爱。 （正如咱们安庆九中
6、的校训：爱与责任） 2、案例分析：、案例分析：你认为小 B 和室友应该怎么说？怎么做？ 小 B 从高中开始住宿，开始几天，小 B 跟大家都很和睦，没过一周，小 B 突然发现大家不太爱搭理他。 原来， 室友晚自习喜欢说话， 再加上， 小 B 是个 “猫 头鹰”型的学生，本来就喜欢熬夜学习。九点之前，他昏昏欲睡，喜欢十一二点 钟挑灯奋战，再加上洗漱时间，一般要到一两点钟才能睡着。一来，夜里开灯刺 眼；二来，太晚洗漱，声音比较吵。室友自然对小 B 十分不满，室友觉得很不开 心，小 B 觉得自己是生物钟使然，也很委屈。 也可能老死不相往来，也可能化干戈为玉帛。每个人都换位思考，负起责任，才 能让集体充
7、满爱。 （二）（二）做分内事，责无旁贷做分内事，责无旁贷 1、什么使我们的分内事？ 总结：做好自己的分内事，就高中生而言，基本要求是安排好自己的学习，照顾 好自己的生活，处理好自己的人际关系，充当好班级的成员角色。 2、 现在的你做好自己的分内事了吗？ 学习方面： 你知道自己来学校读书的目的吗？你觉得自己尽到最大努力了吗？你 能不让父母操心你的学习吗？ 生活方面： 你有长期的体育锻炼习惯吗？你能认真做好两操吗？你的三餐按时按 量吗？你能做到自己的事情自己做并且偶尔帮助家长做家务吗？ 人际交往：你能和同学保持融洽相处，处理好自己的人际关系吗？ 班级活动： 你能够按时按量按质完成班级劳动任务吗？你
8、能积极参加学校安排的 各项活动吗？ 给自己评分，举手示意。给自己评分，举手示意。 三、反思责任，对话自我三、反思责任，对话自我 过渡：通过思考，我们也能发现，我们有很多做得不够的地方。而且这里多是对 自己负责，对父母、对社会、对国家呢，我们做的又是怎样？负责任：认真做好 分内事；承担错误的后果。简简单单两句话，大道至简，知易行难， （一（一）反思感悟反思感悟：关于责任，你觉得自己做得最有欠缺的地方是什么？身为高中 生，我们应当如何担负起我们的责任？请你给出建议，把它写在纸上。(配乐) （二）责任小贴士：（二）责任小贴士： 1、 勇敢承认错误，学会说这是我的错。 1、 时常反省，互相监督。 2、
9、 从小事做起，从身边事做起，从今天做起。1 总结：同学们，责任心的培养不是一日之功，我们应当形成责任意识，从小事做 起，从自己做起，从今天做起。 四、呼唤责任，生命飞扬四、呼唤责任，生命飞扬 过渡：现阶段，我们最主要的责任是对自己负责，当然，有时候也需要履行对同 学，对班级，对社会的一些责任。但是，随着年龄的增长，以后我们还要负起对 他人，包括你的父母，亲人；对社会，对国家的责任。可能我们做不到像古今志 士仁人那样心怀天下，但我们最起码要将责任二字牢记于心。 配乐朗诵： 少年中国说节选，感受肩负在我们青少年身上的责任力量。表达 出我们对责任的呼唤。 五、课堂小结五、课堂小结 责任是我们生命不可推卸之重。 它可以让我们脱颖而出， 没有做不好的事情， 只有不负责任的人。正视生命，我们不能浑浑噩噩，得过且过；面对生活，我们 就应尽心尽责，全力以赴。 有一种使命叫做责任，我们需要铭记于心；有一种美德叫做担当，我们更要 实践于行。心怀责任，负重前行，才能在未来的道路上越走越远；行有担当，当 仁不让，才能活出生命的厚度，让生命飞扬。 板书设计板书设计 责任 走进明确 反思呼唤
