1、UnitUnit 6 6 MyMy e-friende-friend 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标：教学目标： （一）知识目标（一）知识目标 1. 通过整体阅读理清思路，培养学生综合语言运用能力。 2. 在故事中学习，通过查阅单词表、查字典、猜测词义等方式听懂、会说、会读单词：send, e-friend, email, live, study, years old, UK 和 China。 3. 初步感知句型 Does he/she?及其回答 Yes, he/she does./No, he/she doesnt.的语调和用法。 （二）能力目标（二）能力目标 1. 能正确理解并
2、朗读课文内容，能在教师的引导下尝试表演课文。 2. 通过自主学习和小组合作，能运用所学词汇和句型对自己的朋友或者网友进行综合全面 的介绍。 （三）情感目标（三）情感目标 能够在阅读过程中体验到交朋友的乐趣，尝试通过英特网交朋友。 教学重点教学重点: 1. 在品读细节的过程中，掌握新单词。 2. 初步感知句型 Does he/she?及其回答 Yes, he/she does./No, he/she doesnt.并能运用句型 复述课文。 教学难点教学难点: 能运用所学词汇和句型对自己的朋友或者网友进行综合全面的介绍。 教学准备教学准备: PPT 课件、单词卡片，朋友的照片等。 教学过程教学过程
3、: Step 1: Pre-reading 1.Try to say the similar words. a. subjects b. hobbies 2.Say sth about the teacher. (age, subject, hobby, do after school) Setp2 : While-reading 1.Try to guess: What are Liu Tao and Mike talking about? 2.Learn: Wait a minute. /send this email /e-friend 3.Try to ask (the e-friends name ,age, hobbies, subjects) 4.Listen and remember. 5.Lets learn. 6.Lets read. a. Read after the computer. b. Find the differences. c. Read the story with your deskmate. d. Dub the cartoon. Step 3: Post-reading 1.Think and write. 2.leta retell. 3.Join the E-friend Club. Step 4 : Homework
