1、教案教案设计设计 学校 案例名称6A Unit5 Signs教师姓名 案例类型小学英语学段小学高段 教学/活动目标 知识目标知识目标 (1)能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感,用不同的 语气朗读并表演故事。 (2)能够简单地听、说、读单词及词组：sign, smell, at a shopping centre, be careful, mean, floor, around, takeinto, in a restaurant (3)能听懂、会说、会读：What does it mean? It means ./ No eating or drinking./ No li
2、ttering./ No parking./ No smoking./ Wet floor. (4)能听懂、会说、会读“Public signs” 。 技能目标技能目标 (1)能借助提示，完整的复述本课对话 (2)通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语 进行询问极其描述。 情感目标情感目标 (1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。 (2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养 学习者分析 学生从三年级开始使用新教材，进入六年级的学生已经有一定的英语 学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不 是很喜欢上英语
3、课， 学习兴趣不是很高， 同时， 有些学生还是为学习而学习， 谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化。因此，在教学过程中应从 兴趣方面入手，在注意差异化教学。 教学/活动过程 Step 1. Warming up 1.Singa song. 2. Enjoysomepicturesofsigns. 3.Leadin. Step 2. Presentation 1.Leansigns. T:Whatcanyouseeinthepictures?Ss: signs. T: Whatsignsarethey? Letslistenand repeat. （课 件上逐张显示 No eating o
4、r drinking, No littering, No parking, No smoking, Wet floor 的图片，让学生听读） 2.Storytime (1)（课件上显示 Mike、Helen 和 Tim 去购物中心的图片） T: What signsdothey see at the shopping centre? (2)Watch and tick. (3)Asksome studentsto tickandcheckanswers. (4)Readandanswer Where do they go at the shopping centre? What signs c
5、an they see at the shopping centre? (5)Checkanswers. (6)Readandwrite.(Readandunderlinethemeanings of signs . Then,please write in the blanks.) T：What does it mean?S: It means Wet floor. T: What does that mean?S: It means the floor is wet (7) Readand choose (8)Checkanswer . Step 3. Practise 1. Listen
6、andrepeat. 2. Read the dialogue together. 3. Read in group. 4. Act the dialogue. Step 4. Consolidation. 1.Fill in the blanks (教师根据板书的关键词关键句，引导学生复述 课文)。 2.Make a dialogue（根据图片用以下句型编一个对话） A:Can you see the sign?Heres a sign. B:What sign isit? A:Itis”. B:Whatdoes it mean? A:It means 3.Watchandjudge(通过判断进行德育教育，让学生进一步明白要 遵守社会公德)。 4.Ticking time. Step 5Homework 1.Read and recite story time. 2.Findsome signs from your life.
