第1课 问声好-演唱 小麻雀-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人音版（五线谱）二年级上册音乐(编号：f0394).zip

人音版二年级音乐上册 小麻雀小麻雀 宿州市泗宿州市泗镇 丁湖丁湖镇 吴圩小学：朱蓓蓓吴圩小学：朱蓓蓓 猜一猜 嘴巴小，尾巴飞 。 不会走路只会跳。 飞 到飞 上飞飞 叫。 镇 底：小麻雀底：小麻雀 麻雀虽小 五脏俱全 特征：脸颊部左右各有一块黑色大斑、肩 羽有两条白色的带状纹。 小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物，它 们白天寻找食物，晚上就睡在树上。 小麻雀被列为江苏省省级保护动物。 想一想 歌曲的情飞 是怎飞 的？ 活飞 生飞 、富有童趣 歌曲中的小麻雀是怎飞 的小麻雀？ 活飞 、飞 皮、懂礼貌 小麻雀 小麻雀 ， 喳喳叫 走起路来， 蹦蹦跳， 见了妈妈 唱支歌呀 ， 见到小朋友， 问声好！ 学一学 麻雀是怎飞 叫的 ？ 飞飞 跳 麻雀是怎飞 走路的 ？ 飞飞 叫 0 休止符休止符 镇 灯停灯停 镇 灯行灯行 停停-拍拍 飞 奏模仿 第一拍拍手，第二、第三拍拍肩 做个小小创作家 小花猫 小花猫，飞飞 叫， 走起路来，飞 又慢。 飞 了飞飞 唱支歌呀！ 飞 了小朋友，飞 声好！ 小青蛙 小青蛙，呱呱叫 走起路来，跳跳跳。 飞 了飞飞 唱支歌呀！ 飞 了小朋友，飞 声好！ 我为歌曲来伴奏! 我要学会 1、能正确演唱歌曲小麻雀。 2、学会自己为歌曲创编歌词！ 3、能用简单的乐器为歌曲伴奏！ 课堂小结 小麻雀即可飞 又懂事，我飞飞飞 向它学飞 ，并飞 在飞飞 生活中保飞 小 麻雀，因飞 小麻雀能飞 庄家除害虫， 飞 人飞 做飞 献。 小麻雀小麻雀教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 歌曲小麻雀 教学目标：教学目标： 1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。 2、培养学生歌曲创造能力及引导学生参加音乐实践活动。 3、通过歌曲学唱，树立学生保护热爱小动物的情感。 重点、难点：重点、难点： 1、学习歌曲小麻雀并能用自然活泼的声音进行表演唱。 2、编创新歌词，准确掌握歌曲的节拍，能为歌曲伴奏。 教学准备：教学准备： 电子琴、多媒体课件、打击乐器、双响筒 教学过程设计：教学过程设计： 一、组织教学：一、组织教学： （一） 、师生演唱问好：播放音乐你好 ，师生一同表演唱 （二)谜语导入： 师：孩子们，老师出个谜语给大家猜，看谁最聪明：嘴巴小尾 巴翘，不会走路只会跳，飞到树上喳喳叫。 学 ：生猜谜，老师课件出示谜底：小麻雀的图片。 师：今天，我们来学习一首跟可爱的小麻雀有关的歌曲，大家 可要认真听哦，看看谁能听出来小麻雀当时的情绪是什么样子的。 师: 放小麻雀音乐，学生感受歌曲情绪，说出自己的感受 （活泼、快乐） （三）再次聆听歌曲 师：请同学们再一次认真听听这首小麻雀都唱出了那些内 容呢？ 生复述歌曲内容：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈 妈唱支歌，见了朋友，问声好！ 师：小麻雀既可爱又懂事，我们都应该想它学习，我们也应该 在生活中去保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，能为我们人 类做贡献呢！ 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、出示课题、出示课题小麻雀小麻雀 1播放音乐（熟悉歌词内容） 2老师弹奏教唱（展示歌谱） A：提示学生，唱歌的状态和方法（身做正，抬起头，小嘴巴张 的大大的） B：逐句教唱（师弹奏教唱，生跟唱） 2、细节处理（情绪处理）、细节处理（情绪处理） 师：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳。小麻雀那样活泼可爱， 我们该怎样唱，才能唱出小麻雀这种表现呢？ 生讨论回答：声音要活泼一些， “叫”和“跳”的声不要拉长。 师：对，很棒。所以大家看看， “叫”和“跳”后面都有一个四 分休止符号 O（红灯停，绿灯行）停一拍，我们再休止符号的地方 轻轻用脚跺一下。来大家跟着琴唱一遍。 生跟着音乐完整演唱第一部分。 三、学会三拍节奏三、学会三拍节奏 师：带示范，第一拍拍手，第二、三拍拍肩 生：模仿，训练 师播放音乐，教学生跟着节奏打拍子。 四、创编歌词四、创编歌词 师：同学们，你们还了解哪些小动物啊？ 生：小花猫、小白兔、小鸡、小鸭、小青蛙 师：那么大家想一想它们走路是什么样子呢？ 生：小白兔跳呀跳；小花猫静悄悄；小青蛙蹦蹦跳 师：很好，那你们可不可以为你喜欢的小动物按照小麻雀 这首歌填上词唱一唱呢？ 找学生上讲台表演自己喜欢小动物，一边表演，一边唱。 五、为歌曲伴奏五、为歌曲伴奏 1、分组表演 第一组学生用双响筒打击歌曲节奏，第二组 学生表演，第三组学生跟着音乐唱歌 2、全体学生用双响管伴奏“叫”和“跳”部分 3、启发学生从生活中寻找伴奏乐器（跺脚、拍手、点头、拍凳 子等等） ，音乐来源于生活。 六、小结六、小结 师：同学们，这节课即将结束了，大家从小麻雀这首歌曲 中学到什么呢？ 小麻雀既可爱又懂事，我们都应该想它学习，我们也应该在生 活中去保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，能为我们人类做 贡献呢！