1、光的反射 教科版五年级科学 教学重、难点： 认识光的反射及应用 光的反射 1、我们照镜子时，能够从镜子里看到自己，是由于光的反射现 象形成的。 2.与镜面反射现象一样，任何物体都能反射光，只不过光在不 同物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体，就是因 为物体反射的光进入了我们的眼睛。 3.镜子的特点：镜子表面非常光滑，镜子的背面镀了一层水银。 实验一：光的反射实验 实验材料：手电筒、黑色卡纸、胶带、白色的纸屏。 实验方法：将卡纸剪成比手电筒光圈直 径略大一点的圆，在剪好的卡纸中间划开 一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固定在手 电筒光圈上，打开手电筒，会有一道狭窄 的光束射出来。关闭教室中所有
2、的灯， 拉上窗帘，先用手电筒照射白板或纸屏， 调整手电筒距白板或纸屏的距离，以确保 能看清楚一道光斑。 在白板或纸屏的某处做一个记号， 再通过调试平面镜，使光反射到标记 的位置。不断重复上面的实验，直 到你能预测平面镜会将光反射到什么 位置。 画一画画一画 光的反射光的反射 探照灯、照镜子、反光镜、高速公路上的标志牌探照灯、照镜子、反光镜、高速公路上的标志牌 月球离我们有 多远，这是一 个无法用尺子 测量的难题。 当美国宇航员于1969年和1971年登上月球时，科学家利用光的反射原 理解决了这个问题。他们在月球上安置了几面特殊的镜子（激光么射 器）。地球上的科学家向镜子发射光，光可沿入射光的方
3、向返回。科学 家测量了光反射加地面需要的时间，然后根据光速计算到月球的准确距 离是384403千米。同学们：是不是感觉科学家很伟大，很惊叹科学 的神奇，而作为我们学生要善于发现、善于思考、善于交流、善于动手 进行创作发明。 露一小手制作潜望镜现在就让我们自 己动手做一个利用反光原理的小手工潜 望镜吧！学生用学具制好潜望镜后，让学 生说一说它是怎样应用光的反光特性的。 光的污染 教师介绍：在生活中反光有很多有用的地方， 但有时也会给我们带来不便和危害，你注意了 吗？课件展示课本中的图片。告诉学生目前有 许多建筑广泛使用的玻璃幕墙就给人们带来了 很大的光污染。 快乐发现瞳孔的变化 同桌用手电筒照射对方的眼睛，并仔细 观察瞳孔的变化。告诉学生瞳孔是一个 可以控制入射光线的器官，光弱时瞳孔 放大，光强时瞳孔缩小。 作业 活动手册对应习题
