1、姓名学校XX 县 XX 乡 XX 中学 授课年级八年级联系电话 课题 名著导读之选择性阅读、摘抄和做笔记名著导读之选择性阅读、摘抄和做笔记 议题 及分析 我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长大大超过个人的接 受速度，引发了学习方式的变革，就读书来说，选择性阅读和如何摘抄如何做笔 记变得更加重要。 选择性阅读是一种理性的,目的性很强的一种阅读方式，它往往和 阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。 选文篇目选 文来源 文本解读 选文篇目选文来源 傅雷家书统编版八年级下册语文教材 钢铁是怎样炼成的统编版八年级下册语文教材 乔斯坦-贾德苏菲的世界统编版八年级下册语文教材 傅雷家书是将我国著
2、名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编 纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生 1954 年至 1966 年 5 月的 186 封书信，最长 的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国 家和世界的高尚情感。 钢铁是怎样炼成的这是一部闪烁着崇高理想主义光芒的自传性长篇 小说。故事取材于作者自己的亲身经历，以自己为原型塑造了保尔柯察金这一个 平凡又伟大的英雄形象。热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的 成长历程和精神风貌。 教学目标 及重难点 读书方法指导读书方法指导 1、兴趣选择；、兴趣选择； 2、问题选择；、问题选择； 3、目的选择；、目的选择； 4、方法
3、选择；、方法选择； 5、摘抄和做笔记；、摘抄和做笔记； 教学过程 师生活动 全班共同阅读傅雷家书，然后根据各自的阅读兴趣选择自己 喜欢的专题，也可以另外选择专题，分小组进行探究。 设计意图 此环节意在使学生通过自主阅读清楚并感知傅雷的教子之道及父子情深 师生活动 1.兴趣选择。读整本书，特别是读大部头作品时，不是所有的内容 都能引起你的兴趣，但一定有特别吸引你的地方，这就存在一个取舍的 问题，例如，对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人， 会对傅雷家书中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读。相反，如 果是对这些艺术很陌生的人，就可能对“谈艺”的部分略而不读。 2.问题选择。无论是博览群
4、书，还是读一部书，经常会有一个关注 的焦点，爱因斯坦读书，一般只关注与他思考的问题有关的内容，而抛 弃那些无关紧要的东西，这样，他边读边抛，书越读越薄，记忆的负担 越来越轻，思想却愈加深邃。苏轼也常常反复读同一部史书，每次只关 注一个方面的内容，而对其他方面视而不见，他在这种选择性阅读中获 益匪浅，写出了不少史论，想一想傅雷家书中有关成长的话题，是 不是对你很有启发呢？在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理一 下。 3.目的选择。根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容，例 如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内 容，如果是为了写读后感，就要关注感受最多，体会最深的
5、内容，如果 是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨的内容。想一想，傅雷家书 中的哪些内容适合以上哪种阅读目的？如果你关注的是学习方法，你会 读哪些内容？ 4.方法选择。阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用 文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利 于把握概念，抓住要点，深入理解，文学作品则可以采取“ 热读”的 方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身 临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法。评 价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法。消遣、娱乐性阅读性阅 读，可以采取浏览跳读的方法，想一想读傅雷家书适合采取哪一种阅读 方法
6、呢？ 5.读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记，摘抄和笔 记可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析 能力、鉴赏能力和写作能力，摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落 等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段的，一般要根据学习、借鉴 的意图来选择，比如阅读钢铁是怎样炼成的 ，为了提高写作能力，可以摘抄生 动传神的细节描写片段，启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段， 为了 分析评价主人公保尔柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种 人物对他的评价。做笔记，主要有写提要和写心得两大类，写提要，就是用精炼 的语言准确概括全书
7、的基本内容或要点，所写的提要，可以是语意连贯的成段文 字。可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。 写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人 物、情节、情感、思想等）和形势（写作技巧、行为风格、艺术特色等）的看法 和评价，以及自己在阅读中发生的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感 想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。 板书设计 读书方法指导读书方法指导 1、兴趣选择；、兴趣选择； 2、问题选择；、问题选择； 3、目的选择；、目的选择； 4、方法选择；、方法选择； 5、摘抄和做笔；、摘抄和做笔； 教学反思 纵观近几年的考试试卷，题不是很难，但阅读量很大，很多纵观近几年的考试试卷，题不是很难，但阅读量很大，很多 学生做不完题，这主要原因之一就是平时读书少，阅读速度学生做不完题，这主要原因之一就是平时读书少，阅读速度 慢。所以，阅读在以后的教学中应该是任重而道远的。慢。所以，阅读在以后的教学中应该是任重而道远的。 阅读材料： 傅雷家书 钢铁是怎样炼成的 乔斯坦-贾德苏菲的世界
