1、主题班会 诱惑！诱惑！=陷阱！陷阱！ 数据说明：数据说明：据一项对中学据一项对中学 生抽样调查显示，初中生拥生抽样调查显示，初中生拥 有手机达到有手机达到11，高中生拥高中生拥 有手机达到有手机达到15，目前没有目前没有 手机但准备买的超过了手机但准备买的超过了31。 手机面面观手机面面观 手机面面观手机面面观 手机面面观手机面面观 手机面面观手机面面观 手机面面观手机面面观 手机面面观手机面面观 手机面面观手机面面观 以上现象你熟悉吗？手机，以上现象你熟悉吗？手机， 我们生活中已经离不开了？我们生活中已经离不开了？ 你是否想过，作为学生， 手机对我们的作用有多 大,手机对我们又有多少 危害？
2、 中学生带手机之弊及案例分析中学生带手机之弊及案例分析 o 马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上学期还被马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上学期还被 评为了三好学生。新学期开始后，读高二的马风像变评为了三好学生。新学期开始后，读高二的马风像变 了个人似的，听课不认真，有时还低下头。作业凑合、了个人似的，听课不认真，有时还低下头。作业凑合、 应付，甚至不按时完成作业。有一次老师上课时，发应付，甚至不按时完成作业。有一次老师上课时，发 现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发 现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地玩着，老师现他正拿着手机玩游戏
3、，马风全神贯注地玩着，老师 到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机，等下到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机，等下 课后一问，得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上课后一问，得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上 课不注意听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。课不注意听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。 实例分析： 马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题：喜欢 刺激，爱玩厌学，痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩 好的学生中也存在着，成绩不太好、家庭条件好的学生表 现得更为突出。 难拒新兴技术诱惑难拒新兴技术诱惑 亚洲用户患上网瘾综合症亚洲用户患上网瘾综合症 n根据新加坡媒体报道，在亚洲有一名女婴儿
4、 活活被饿死的时候，她的父母却专注于“抚养” 在线虚拟儿童;一个男孩不满大人指责其过度沉 迷游戏而弑母并自杀。这些报道反映了一个现 状，即亚洲人正因过度沉迷于互联网技术而付 出代价。 n目前智能手机在亚太地区每年的销量都超 过了1亿部，在近五年的时间内更是翻了2倍， 这个数据使该地区成为了现今全球最大的“先 进移动设备”市场。 n在社交网站、手机游戏与电信服务急剧发 展的时代，许多亚洲年轻人发现自己几乎寸步 难离手机或者掌上电脑等移动设备。 新闻点击 一位22岁的新加坡大学生汉娜罗珊娜 (HannaRuslana)表示，“你可能会认 为我上瘾了，但是我无所谓。”汉娜在 Twitter结识的好友
5、甚至比她在学校的朋 友还多。她至少每隔15分钟就会看一下 iPhone，并且一直保持登录Facebook、 Twitter、Foursquare以及Linkedln。如 果哪一天自己的Twitter帐号被冻结了， 那么她和朋友就会陷入抓狂的焦虑中。 但比起发生在韩国的一例惨剧，汉娜的症状其实 微乎其微。 去年12月，一位韩国母亲因为长时间沉溺于 网络游戏而厌世，亲手杀死了自己三岁大的儿子。 在此之前，韩国还有一个15岁大的男孩因无 法忍受母亲斥责自己过度沉迷于网络，所以杀死 母亲并最终自杀。 2010年5月，一名41岁的韩国男子与他的妻 子因为在网上“抚养”了一个虚拟孩童，疏于照 顾自己的亲生
6、女儿导致她活活饿死，因此被判处 了有期徒刑2年。 据首尔政府估计，在这个拥有5000万人口的 国家里，至少有200万用户沉迷于网络。 根据新加坡年初的调查表明，在 600所大学和技术学院的学生，有 88%的学生而更喜欢通过线上交 流，而不是面对面地与人交谈。 超过40%的调查对象表示他们一 天内的手机上网时间至少有四个 小时。调查称，平均每个新加坡 人就有1.4部手机，而这些手机大 部分都带有上网功能。 v日本内务部也表示，年轻人过度沉迷 于游戏或者移动网络有可能使他们的 人格变得极端麻木，而且还会严重影 响他们的正常社交以及身心健康。日 本全国消费者事务中心(National Consume
7、rAffairsCenterinJapan)表 示2010年在网上咨询相关游戏信息的 用户人数，已从2009年的1437人上升 至了1692人，并且其中绝大部分还是 年轻人。 学生带手机到底干什么呢？学生带手机到底干什么呢？ n调查统计:与家长联系占20.55%，发短信 占52.17%，玩游戏19.13%，上网85%， 闲聊44.1%。从这些数据可以看出，手 机的使用一方面给学生与家人、老师、 同学的联系提供了方便，但手机短信、 玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是 巨大的，已经引起全社会的观注。 利的方面：利的方面： 学生可以通过手机及时与家长联系，也可学生可以通过手机及时与家长联系，也可 以
8、向老师汇报学习等。以向老师汇报学习等。 与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与以前同学多交流，可以保持原有的友谊； 与现在同学多交流，可以增进友谊与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难遇到疑难 问题时问题时,可以用手机进行讨论。可以用手机进行讨论。 一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意 义有价值的东西。义有价值的东西。 里面的闹钟装置里面的闹钟装置,可以随时使用可以随时使用. 手机的本身小巧玲珑，占很小的体积可以手机的本身小巧玲珑，占很小的体积可以 随身携带。随身携带。 当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时 可
9、以及时向家长，老师或警察求助。可以及时向家长，老师或警察求助。 方便查阅。通话记录功能方便查阅。通话记录功能,手机不像家里的电手机不像家里的电 话一样不在家的时候别人打电话来不知道话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手在手 机里是有记录的。机里是有记录的。 利的方面：利的方面： 弊的方面：弊的方面： 短信聊天，影响休息，贻误短信聊天，影响休息，贻误 学业。学业。 不良信息，玷污心灵。不良信息，玷污心灵。 弊的方面：弊的方面： 助长学生攀比成风。助长学生攀比成风。 弊的方面：弊的方面： 额外增加父母负担。额外增加父母负担。 弊的方面：弊的方面： 弊的方面：弊的方面： 手机为考试作弊提供了条件
10、。手机为考试作弊提供了条件。 弊的方面：弊的方面： 影响校园治安。影响校园治安。 盗窃盗窃 事端事端 弊的方面：弊的方面： 使用手机会妨碍学校的教育教使用手机会妨碍学校的教育教 学秩序。学秩序。 弊的方面：弊的方面： 手机对人有辐射。手机对人有辐射。 对人体是否造成不利的影响，医学界可谓众说纷纭，最近对人体是否造成不利的影响，医学界可谓众说纷纭，最近 权威医学杂志权威医学杂志柳叶刀柳叶刀的手机报告显示，使用手机造成记忆的手机报告显示，使用手机造成记忆 力受损、睡眠紊乱、头痛、癞痫及血压上升的现象，而儿童，力受损、睡眠紊乱、头痛、癞痫及血压上升的现象，而儿童， 青少年受影响的可能更大。大部分国家
11、通用的手机系统青少年受影响的可能更大。大部分国家通用的手机系统GSM频频 率为率为900和和1800MHz,其振动的电子过程有机会对人体健康造成其振动的电子过程有机会对人体健康造成 影响影响,主要是对脑部及精神状态的影响主要是对脑部及精神状态的影响.而且手机振动所散发出而且手机振动所散发出 的电磁波可能会导致青少年大脑的神经出现病变。的电磁波可能会导致青少年大脑的神经出现病变。 学生有没有必要带手机？ 中学生的交际范围有限根本达不到需要手 机进行实时沟通的地步。且手机介入中 学生生活很容易分散注意力，影响学习。 再说虽然手机价格很低，但很多学生依 然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机 使用。我认
12、为中学生不应该购买手机。 学生观点： 我觉得学生带手机上学不好，因为有些我觉得学生带手机上学不好，因为有些 学生带手机是为了上课时候上网、发短学生带手机是为了上课时候上网、发短 信，还会使学生形成攀比心理，影响学信，还会使学生形成攀比心理，影响学 习。习。 我认为不带比较好，因为有资料说过手机我认为不带比较好，因为有资料说过手机 有辐射，对身体没好处，而且学生带着手机有辐射，对身体没好处，而且学生带着手机 上学对学习肯定会有影响，会有炫耀的心理，上学对学习肯定会有影响，会有炫耀的心理， 更何况也不安全呀，因为这样被坏人看见就更何况也不安全呀，因为这样被坏人看见就 会有被抢的危险！会有被抢的危险
13、！ 背景资料：背景资料： 我国一部分地区的做法我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分 论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分 国外的做法国外的做法： 芬兰：禁止向青少年推销手机 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手 机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的 罚款。 美国：为校园手机立法 大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方 政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。 德国：欲禁止手机在学校使用 德国已开始就禁
14、止在学校使用手机问题展开了公开讨论 The Harm of Mobilephone o 手机辐射让患脑癌危险增加1倍 o 每天通话一小时将永久性耳聋 o 频繁接听手机将导致白内障 o 手机辐射可导致老年痴呆 o 手机挂胸前影响女性内分泌 o 手机辐射将降低男性生殖能力 o 手机辐射引发失眠和头痛 强烈建议：强烈建议： （3）严禁中学生在校园内携带手机，一经发）严禁中学生在校园内携带手机，一经发 现，严肃处理。现，严肃处理。 （4） 家长、学生共同签署家长、学生共同签署给学生家长的一封信给学生家长的一封信 （1）有手机的抓紧拿回家；没有但是有这个想）有手机的抓紧拿回家；没有但是有这个想 法的，立
15、即取消这个想法！法的，立即取消这个想法！ （2）建议大家买一个电话卡，使用公用电话！）建议大家买一个电话卡，使用公用电话！ 同学们：同学们： 想想劳碌的父母，为了自己的未来，想想劳碌的父母，为了自己的未来， 让我们共同携起手来，在校园里倡导禁让我们共同携起手来，在校园里倡导禁 止使用手机，共创一个健康和谐的校园！止使用手机，共创一个健康和谐的校园！ 吸烟的危害吸烟的危害 v“吸烟有害健康”，童叟 皆知。 v烟中的有害物质；吸烟 危害健康已是众所周知的 事实。不同的香烟点燃时 所释放的化学物质有所不 同，但主要数尼古丁、烟 焦油和一氧化碳等化学物 质。 观察图片边思考观察图片边思考回答回答问题问
16、题： ： 用烟组成的什么器官？作者的意图？用烟组成的什么器官？作者的意图？ 吸烟对人体的危害吸烟对人体的危害 v香烟点燃后产生对人体有害的物质大致香烟点燃后产生对人体有害的物质大致 分为六大类：分为六大类： v吸烟是一个香烟不完全燃烧的过程，期间发 生一系列热分解和热合成的化学反应，形成 大量新的物质。从烟雾中分离出的有害成分 达3000余种，其中主要有尼古丁、烟焦油、 一氧化碳等一系列有毒物质。主要危害是： 尼古丁是香烟吸食者成瘾的罪魁祸首，本身 也极具毒性；烟焦油中的有害物质的联合作 用是人类癌症的一大诱因，当吸入的量达到 一定水平就是癌症的引发剂；一氧化碳对全 身的组织细胞均有毒性作用，
17、尤其对大脑皮 质影响最为重要。 吸烟对社会的危害吸烟对社会的危害 被动吸烟的危害 研究表明，吸烟不仅危害吸烟者本人，而且危研究表明，吸烟不仅危害吸烟者本人，而且危 及间接吸烟者多种同样的病，特别对婴幼儿危害更及间接吸烟者多种同样的病，特别对婴幼儿危害更 大棗可导致急性死亡、呼吸道疾病及中耳疾病等。大棗可导致急性死亡、呼吸道疾病及中耳疾病等。 世界卫生组织估计，在世界范围内，死于与吸烟相世界卫生组织估计，在世界范围内，死于与吸烟相 关疾病的人数将超过爱滋病、结核、难产、车祸、关疾病的人数将超过爱滋病、结核、难产、车祸、 自杀、凶杀所导致死亡人数的总和。自杀、凶杀所导致死亡人数的总和。 v1、被动
18、吸烟是导致肺癌等各种各样的呼吸系 统疾病的重要危险因素，还会引起心血管疾 病 v2、吸烟与环境污染：、吸烟与环境污染：吸烟对环境的破坏作用， 尤其是大气污染已超过了工业污染的程度， 也是造成被动吸烟的一大祸根。 v3、香烟与火灾、香烟与火灾:一个个烟头好比是一个个游 动的火种,历史上因烟头而引起的火灾比比皆 是。 香烟是生命最凶恶的杀手 v烟民年龄年轻化：目前，我国912岁的 少年中约有10-15%吸烟；12-15岁的初 高中学生中约有35%以上吸烟；16岁以 上的高中生、大学生中吸烟者占75%。 就全国而言，平均开始吸烟的年龄1996 年比1984年提前了3岁。年龄最小的烟 民仅7岁。 v烟
19、民年龄低龄化 烟民年龄低龄化烟民年龄低龄化 急需立法控制急需立法控制 据2008世界卫生组织全球烟草流行报告，和不吸烟者 相比，吸烟者的寿命平均低15年;目前中国每年因吸烟而 死亡的人数已高达100万人，年龄在30岁以下的中国男性 中，将有1亿人死于烟草使用。 吸烟对青少年的危害更大。今年3月的健康时报 指出，一项长达20年的跟踪调查发现，20岁以上开始吸烟 的人群中，25%的人会患肺癌、动脉粥样硬化等相关疾病， 而20岁以下开始吸烟的人群中，这一数字上升到50%。 v1、好奇模仿心理 2、交往心理 3、虚荣心理 4、消愁心理 5、对香烟的错误认识 高中生吸烟心理高中生吸烟心理 如厕吸烟，一带
20、两便如厕吸烟，一带两便 这也是在民间流传了很久的一句俗语，而正因为流行，毒这也是在民间流传了很久的一句俗语，而正因为流行，毒 害才更加广泛。许多人认为厕所里有臭气，吸烟可以冲淡一害才更加广泛。许多人认为厕所里有臭气，吸烟可以冲淡一 些。事实上，厕所里氨的浓度比其他地方要高，氧的含量相些。事实上，厕所里氨的浓度比其他地方要高，氧的含量相 对较低，而烟草在低氧状况下会产生更多的二氧化硫和一氧对较低，而烟草在低氧状况下会产生更多的二氧化硫和一氧 化碳，连同厕所里的有毒气体以及致病细菌等大量被吸入肺化碳，连同厕所里的有毒气体以及致病细菌等大量被吸入肺 中，对人体危害极大。患有冠状动脉性心脏病或慢性支气管中，对人体危害极大。患有冠状动脉性心脏病或慢性支气管 炎的病人在厕所内吸烟，可导致心绞痛、心肌梗死或气管炎炎的病人在厕所内吸烟，可导致心绞痛、心肌梗死或气管炎 的急性发作。的急性发作。 思考：你应该怎么做？思考：你应该怎么做？ v1、拒吸第一支烟 v2、树立一种抵御 被动吸烟，创建 无烟环境的意 识
