1、一教材分析: 根据美术课程标准阶段目标,确定大眼睛 一课属于“造型表 现”学习领域,即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事 物,激发学生丰富的想象力与创造愿望.通过欣赏生活中美好的画面,启发学生 关注身边事物,养成善于观察的好习惯,掌握简单的观察方法。 二学情分析: 一年级的孩子注意力保持时间短、活泼好动、富于想象力,具有很强 的好奇心,乐于实践。本课十分贴近学生的兴趣和心理年龄。因此,在教学中, 让学生通过欣赏生活中美好的画面,启发学生注意观察生活,用眼用心来体会 大自然中美好的事物,养成爱观察的好习惯。 三教学目标: 1.知识与技能:能画“大眼睛”并将美丽的世界巧妙的描绘在
2、“大眼睛” 里。 2.过程与方法:引导学生从不同的角度观察事物的色彩和造型,去发现生 活中的美丽,增加画面的表现力。 3.情感态度价值观:通过感知和学习,培养学生养成观察生活的好习惯, 保护眼睛的好习惯,能从生活中发现美,形成爱美、惜美的意识。 四 教学重难点: 1. 教学重点: 指导学生将心目中美丽的世界画在“大眼睛”里。 2. 教学难点:指导学生学会有意观察的方法,去观察事物的色彩和造型, 增强绘画表现内容的丰富性。 五教学过程: 1.观察游戏,发现感受 游戏:“宝石消失的颜色” 小结:同学们太棒了!你们会敏锐地捕捉不一样的色彩。 游戏:“各种各样的热气球” 小结:同学们真是太厉害,你们会
3、分辨感受不同的造型。 (设计意图:通过由易到难的两轮观察小游戏,从色彩和造型两方面引 导学生有意注意,锻炼学生观察的注意力,培养学生良好的观察态度。) 2. 导入课题 探索眼中美景 (1)提问:刚才是我们身体哪个部分帮助我们观察色彩和造型 ? -揭示课题 (2)播放关于眼睛的视频片段 思考:仔细观察并思考眼睛由哪几个部分组成? 学生描述教师画出眼睛轮廓。 (3)观察:请同学们互相观察对方的眼睛,你发现了什么? 小结:原来当我看同学是时,你们就被装到了我的眼里;当我用眼睛 看世界时,美丽的世界就被装到了我的眼里。 (4)提问:请同学们仔细观察这只大眼睛,你又发现了什么? (生:美丽城市)- (设
4、计意图:学生互相观察同桌的眼睛,可以进一步提高大家的学习兴趣, 更为在表现阶段画眼中的事物打下基础。) 3、观察训练 发现感受 (1) 师:你们想不想像她一样,也把美景装在自己的眼里呀?那就让我 们一起来欣赏美丽的风景吧! PPT 播放由远及近的画面 (2)提问:你最喜欢由远及近的哪个画面,你喜欢画面中的哪个部分?它 的色彩?它的造型?) (设计意图:图片由远及近两个角度逐渐出示,学生直观欣赏感知大自然 中的美景,储备形象记忆。加深学生的认识来突破教学难点。) 4. 教师微课示范 教师示范,微课展示眼睛的画法及步骤。 (设计意图:学生从中体会绘画的过程,知道刻画的重点,增加教学的形象 性、直观性,有效解决教学重难点。) 5.欣赏作品 (1)马格利特假镜子 (2)欣赏学生作品。 (设计意图:培养孩子的观察能力,分析能力和鉴赏能力。同时,让学生以 儿童的眼光欣赏同龄人的作品,使学生了解更多表现眼睛的方法和形式。) 6.学生作业,教师指导 作业:请把你心中最美的画面,画在“大眼睛”里。 7.作品展评 自评 互评 师评 (设计意图:鼓励学生大胆自由的表述自己的创作意图、对别人作品的看 法等,体现了学生的主体意识,让学生体验成功的喜悦。) 8.小结延伸 预防近视、珍爱光明。同学们,让我们保护好自己的亮眼睛,更好的观察、 享受我们美丽的世界吧! 9.板书设计: 大眼睛 色彩远 造型近