1、课题：七彩飞虹课题：七彩飞虹 教学目标：教学目标： 1、认识彩虹的色彩，并学习彩虹色彩的排序。 2、通过认识和联想，画一幅有彩虹的图画。 3、通过学习增强学生的环保意识， 培养学生的想象力和学生热爱大自然的情感。 教学重点：教学重点：认识彩虹的色彩并学习排序。 教学难点：教学难点：通过学习活动，能够大胆想象，并能创作出有个性的图画。 教学准备：教学准备： 教师教师：课件、范画、方形美术纸 学生学生：水彩笔 教学过程：教学过程： 一、一、导入新课：导入新课： 师：孩子们，雨停了，天上有座美丽的桥。小朋友知道是什么吗？（彩虹。 ） 二、二、认知：认知： 师：那谁来告诉我，彩虹是什么形状的？（弯弯的
2、、拱形） 师：彩虹是什么颜色？ 生：七彩、七种颜色。 师：那这七种颜色是哪七种？ 生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 三、三、探索：探索： 师：彩虹是一种光学现象，当阳光照射到半空中的小水珠，光线被折射或反射， 在天空上形成拱形的七彩光谱。这就是彩虹。 同时使用课件：天空中出现彩虹。 师：那小朋友知道其实彩虹的颜色，排列是有规律的吗？ 请小朋友和老师一起来到科学小课堂，使用课件： 一位漂亮的小姐姐挥动魔法棒，空中出现一条彩虹，闪烁着光芒，然后按彩虹的 颜色顺序，逐一出现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 教师引导学生一起说出这些颜色，观察并记忆彩虹色彩的排序。 师小结：通过学习，小朋友记住彩虹颜色的顺
3、序了吗？（齐声重复一遍） 出示课题：七彩飞虹（把课题贴到黑板上） 这就是我们今天要学习的内容。 四、四、欣赏欣赏大师作品大师作品，启发，启发学生想象。学生想象。 师：彩虹美吗？小朋友喜欢吗？ 生：喜欢。 师：很多大画家也很喜欢彩虹，其中法国的西涅克也画了彩虹，我们一起来看看 （出示课件） 小朋友仔细观察，这幅画画的是什么？ 他画的是海港雨后的彩虹，非常漂亮。 老师也很喜欢彩虹，和你们一样大的时候，老师就觉得彩虹出现的地方会有童话 中的城堡，会有很多美好的事物，老师把心里想的画成了一幅画（出示范画） 你们看好看吗？ （二） 、启发思维：你会画什么样的彩虹图。 1、师：如果让你画一幅有彩虹的图画，
4、你会画什么？ 生：我会画（根据学生回答情况出示范画，举例） 2、教师归纳小结： 彩虹不但很美，还代表了很多美好的愿望，小朋友能把这些都画下来吗？ 接下来就请同学们表现一幅美丽的彩虹图吧。 （三）学生尝试表现彩虹图，教师巡回指导。 六六、作业展评、作业展评 学生将作品展示在黑板上，师生互评。 师：看了小朋友的作品，都画得很棒，请小朋友来说一说，你为什么要画这个？ 表达了什么？既然彩虹代表了你们美好的愿望，你想要把它送给谁？ 根据学生作业和回答情况进行引导： 师：它可以送给常常看不到彩虹的人们。 它还可以送给辛苦工作的人们。 还可以送给大凉山救火牺牲的英雄 师： 下课后请同学们收拾好工具及垃圾， 只有好的环境我们才能看到美丽的彩虹。
