1、数字变变变数字变变变教案教案 教学目标： 1.能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2.在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重点： 抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。 教学难点： 数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣，提出课题。 1.回忆数字 教师：我想考考小朋友的记忆力，你们记得我们语文书上的 一篇课文：数字歌吗？（背诵）真棒，大家背诵的这么好，相信 大家也很喜欢这些数字吧！今天我们就去数字王国玩一玩，好 吗？（好） （画数字头像）看，数字王国的国王亲自来接大家了，我们 听听他说什么？欢迎小朋友们来数字王国参观， 只不过只有看出
2、 来我是那些数字组成，才可以进入我们数字王国，小朋友们看出 来了吗？（生说） 2.揭示题目 课件：“恭喜大家闯关成功，今晚我们要举行一个数字变变 变的化妆舞会， 你们高兴吗？想参加吗？那大家都回去好好打扮 打扮，准备参加数字变变变化妆舞会吧。”。 师：我们的化妆舞会叫什么？（数字变变变）板书 二、欣赏 1. 趁着数字宝宝们打扮的时间我们来参观一番， 看看有没有 什么有趣的地方（课件数字组图） 2. 咦，另一面墙上是什么，看起来好眼熟啊！（数字图画） 三、欣赏分析变化规律 （一）数字和变后的新形象间的相似性。 1.课件：花环和鹅 （1）教师：咦？是谁在哭啊？哦！（装听） 师：小朋友们，刚才数字“
3、0”在哭！他说因为我遇到了一个 问题，我不知道化妆成花环好，还是一只鹅好？小朋友，你们给 数字宝宝“0”拿个主意吧！（花环和鹅） （3）学生回答。 （4）教师：为什么 0 像花环？ 2. 0 还像什么呢？ 3.（1）孩子们给 0 出的主意可真棒，现在你们猜猜其他的数 字宝贝 1、2、3、4、5、6、7、8、9 变成了什么？ （2）生互相说（小组说） （3）抽生说（1 变铅笔 2 变鸭子 3 变耳朵 4 变红旗 5 变秤 钓 6 变哨子 7 变锄头 8 变眼镜、花生 9 变气球 0 变鸡蛋） （二）启发联想，丰富想象力。 教师：同学们，数字宝宝们已经化妆完了，看看你们认识 他们吗，猜猜它是几？（
4、课件） 三、尝试作业，发现问题。 （一）尝试作业。 1.给“8”化妆。 教师：孩子们，看了这么多打扮得漂亮的数字，你是不是也 想动手打扮打扮啊。大家看，数字 8 来啦？哪个小朋友原来上来 给它变一变。 2.明确要求。 教师：大家看一看 8 像什么呢？想好了，就画在黑板上！只 画轮廓，不涂颜色哦。 （二）发现问题。 1.教师：我们来看看他们都把“8”变成什么了？像不像？ 2.相机地提出两种不同画法：一是先写下数字，然后再添画 成新的形象；二是把想好的数字形象直接画出来。 3.讲解构图要点 四、快乐作画，交流评价 （一）作业要求。 教师：大家看！09 都来了！下面就请你选一个最喜爱的 数字来变一变， 并涂上漂亮的颜色。 最后我们要比一比谁变得像， 变得最有趣！ （二）学生作业。教师巡视，适当指导。 （三）交流评述。 教师：看一看，这些作品中，你最喜爱哪一幅？哪一幅最有 趣？说说你喜欢的理由。 五、结束新课 孩子们都打扮得各有各的特色， 听听数字王国的国王说什么： 孩子们，你们真棒。小手把我们的数字宝宝打扮的真漂亮，我非 常高兴，欢迎你们下次再来参观，再见！
