湘美版二年级上册美术2. 三个好伙伴-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-(编号：7037b).zip

三个好伙伴课标分析 本课是二年级上册第二节三个好伙伴属于美术课程标准中 造型.表现学习领域。美术课程标准中对本学段造型.表现学习领域 设定了如下学习目标：尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒 材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所 感所想，体验造型活动的乐趣。 根据美术课程标准和低年级学生的心理特点，本课将三原色比 拟成“红红” 、 “黄黄” 、 “蓝蓝”三个可爱的卡通形象并琅琅上口的 儿歌将三原色的知识进行软化处理。整个学习活动内容涵盖对三原 色的认识和运用。低年级的学生在美术学习中喜欢按照主观意愿作 画,用自己对事物的认识代替视觉所得。本课教学中我注重引导学生 去观察和感受体验,启发学生用自己的绘画语言和方式大胆的表现对 色彩的认识和感受并进行创造表现。 根据美术课程标准和低年级学生的心理特点，本课对三原色基 础知识的教学应注意增强学生的直观感受，不在概念上纠缠。我在 上课时用游戏、魔术等形式让学生了解到三原色能调配出其他许多 颜色的神奇，从而了解三原色的概念缘由。 小学二年级是儿童绘画表现最可爱、最天真的“图式期” ，我在 辅导学生作画时，鼓励学生敢想敢画。 三个好伙伴教材分析 三原色通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色。 本教材根据低年级学生的心理特点，情意性处理，将三原色比拟成 “红红” 、 “黄黄” 、 “蓝蓝”三个可爱的卡通形象并琅琅上口的儿歌 将三原色的知识进行软化处理。整个学习活动内容涵盖对三原色的 认识和运用。 本课由“红红” 、 “黄黄” 、 “蓝蓝” 三个小伙伴引导学生通过 训练去寻找、发现、认识自然界和生活里的三原色，进一步体验三 原色带给人们的视觉感受。教材中呈现了西班牙画家米罗的作品 夏天 ，画面中小面积的蓝色和大面积的红黄蓝色形成冷暖对比， 黑色的运用使画面增强了分量感，层次更加分明，节奏感更强，色 彩更响亮，突出了画面主题。教材中的三幅学生作品的主题各不相 同，有动物、汽车以及对红、黄、蓝三个小伙伴的拟人表现。小作 者在三幅画的色彩使用中均大胆地运用了三原色，或是单色平涂， 或是双色重叠，或是红黄蓝三色交叉互搭，完全是学生情感的抒发 和自由自在的表现。通过对这几幅范图的欣赏、描述和交流讨论， 能让学生感受到三原色在画作中所产生的视觉冲击力，激发学生的 创作欲望。 本课教学活动设置为运用三原色画一幅想象画，以绘画创作为 学习载体，能进一步强化学生对色彩的体验与感受。 湘美版美术二年级上册湘美版美术二年级上册 授课教师授课教师 山东省青州市邵庄小学山东省青州市邵庄小学 王王 玲玲 儿歌儿歌 红红红红、蓝蓝蓝蓝和和黄黄黄黄， 真是三个好伙伴真是三个好伙伴， 组成色彩大家族组成色彩大家族， 把我们把我们的的世界来装扮世界来装扮。 橙橙 紫紫 绿绿 红、黄、蓝这三种颜 色是其他颜色调不出来的 ，它们是三原色。 小游戏：寻找教室的哪些物品 是红黄蓝三个颜色？ 大家好，我是红红，我大家好，我是红红，我 有很多红色的伙伴，大有很多红色的伙伴，大 家认识他们吗？家认识他们吗？ 大家好，我是蓝蓝，我大家好，我是蓝蓝，我 也带来了我的伙伴！也带来了我的伙伴！ 大家好，我是黄黄，来大家好，我是黄黄，来 认识我的伙伴吧！认识我的伙伴吧！ 红色能让我们联想到哪些东西？能 带给我们什么感觉？ 黄色能让我们联想到哪些东西？黄色能让我们联想到哪些东西？ 能带给我们什么感觉？能带给我们什么感觉？ 蓝色能让我们联想到哪些东西？能 带给我们什么感觉？ 西班牙画家 米罗 夏天 荷兰画家 梵高 向日葵 学生作品欣赏 大胆运用大胆运用红红、黄黄、蓝蓝三种颜色，三种颜色， 自由地画一幅想象画自由地画一幅想象画 作业要求作业要求 拓展:这幅画是怎样画出来的？ 三个好伙伴教学设计 教学依据：义务教育教科书 美术 （湘版）二年级上册第二课 三个好伙伴 课型 ：造型.表现 教学目标： 1、认识三原色，了解三原色的重要作用。 2、能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画 表现力。 3、体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、 对生活的热爱。 教学重难点：认识三原色，并能运用三原色进行想象画创作，提高 想象力、色彩感受力与绘画表现力。 教具：课件、红红、黄黄、蓝蓝、玻璃杯，红、黄、蓝三种颜色的 水。 学具：画纸、水彩笔 一、游戏导入，感知色彩 1、小朋友们，今天老师带来了一首儿歌，大家想不想读啊？ 师播放儿歌幻灯片，生读儿歌。 （师板书：三个好伙伴） 师问：同学们儿歌中的三个好伙伴是谁呀？ 生：红红、黄黄和蓝蓝。 2、引发学生思考:师：大家知道红红、黄黄、蓝蓝为什么是好伙伴 吗？在回答这个问题之前，老师先给大家表演一个魔术好不好？ 生：好。 3、探究实验，感知“色”的变化 (1)师将准备好的红黄蓝三色水用滴管滴到盛满清水的杯子里进行两 两混合。 （让学生上台参与）让学生观察色彩产生的变化。板书：红 +黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 (2)师播放幻灯片并小结。同学们红、黄、蓝不仅可以调出橙、绿、 紫，还可以调配出千变万化的色彩。但是红、黄、蓝这三种颜色是 其它颜色调不出来的，它们是三原色。 ） （板书：三原色） “原”是原 来就有的意思，红、黄、蓝是色彩王国里最基础的颜色。 4、小训练：寻找身边的哪些物品是红、黄、蓝三个颜色？ 生回答。 师小结，同学们说的非常好，看来大家在平时都很爱观察。其实， 红、黄、蓝不仅在教室里还在生活里。红红、黄黄、蓝蓝今天也都 带来了自己的好伙伴，大家看认不认识。 师播放图片，生观看。 5、联想感受，获得新知 师小结，同学们红、黄、蓝是构成美丽大自然的基本颜色，我们的 生活中处处都有他们的身影。下面请同学们感受一下，红、黄、蓝 三种颜色你能联想到什么呢？分别带给我们什么样的感觉？生交流， 师引导。师总结并播放幻灯片。 红色：温暖、热情、喜庆、热闹 黄色：明亮 蓝色：凉爽 二、欣赏评述作品，交流讨论 师：同学们说得非常棒，下面我们带着三原色的感受和理解来一起 欣赏一些美丽的图画吧。 1、欣赏西班牙画家米罗的作品夏天 师：这幅画中有哪些颜色？生回答。师哪种颜色用的最多？生：红 色和黄色。 师小结：画面中大面积的红色和黄色运用，烘托出了夏天的气氛， 让我们感觉非常炎热，少量的其他颜色使画面更加丰富多彩。这幅 画看上去色彩非常鲜艳美丽。 2、欣赏梵高的向日葵师：这幅画以什么颜色为主？生：黄色 师小结：这幅画看上去鲜艳亮丽，表达了一种积极活泼的感情。 3、师下边我们再来欣赏一些小朋友的作品。 师播放幻灯片并指导学生欣赏评价。 师小结，这些小作者们所画的主题各不相同但是都大胆运用了红、 黄、蓝三原色，从画中可以看出小朋友们在自由的表现。 4、师：如果我们也来用三原色作画，你准备画什么？ 生回答。 三、了解作业要求，创作表现 1、幻灯片播放作业要求：大胆运用红、黄、蓝三种颜色，画一幅想 象画。 2、学生作业，教师个别辅导，并作出阶段性评价。 ） （播放轻音乐） 四、展示课堂作业，欣赏评述 1、学生进行作业自评。 2、指导学生评价自己喜欢的作业，并说理由。 3、师评并提出建议。 4、总结：同学们这节课我们深入了解了三原色，并用它们画出了自 己满意的作品。希望大家课下多用眼睛去发现，用画笔去描绘出更 多的美。 五、拓展延伸 播放吹画五彩树，师：同学们这幅画是怎么画出来的？用了哪几种 颜色？ 生：吹画，红、黄、蓝。 师：这是一幅用红、黄、蓝三原色吹画出的五彩书，下节美术课我 们一起来学习，好不好？ 生：好。 师：这节课就上到这里，下课！ 三个好伙伴评测练习 学生尝试大胆运用红黄蓝三种颜色，画一幅想象画。学生画完 后让学生进行评价。