1、五五年年级级美美术术 上上册册第第12课课青青花花瓷瓷教教学学设设计计 一、学情分析一、学情分析 五年级青花瓷一课，聚欣赏与绘画为一体，教参要求学生了解青花瓷是我 国的瑰宝，了解青花瓷艺术魅力，要求学生设计青花瓷瓶及青花瓷瓶纹样， 对于五年级的学生来说青花瓷一课学习量大时间紧，要设计完成有质量的作品可以 说天方夜谭，因为学生美术基础参差不齐，在设计此课时，我采用拆一拆找规律，化繁 为简，把节奏韵律的美感和点线面结合起来，让学生爱学易懂，完成教学目的和要求。 二、教学目标：二、教学目标： 知识与技能：能够用群青等颜色在白色卡纸上创作仿青花瓷纹饰。 过程与方法：能够参与欣赏、评述、互动探究、创作表
2、现和评述等过程。 情感与态度：能够感受青花瓷器形和纹饰之美，增强学生对中国瓷器的敬仰之情。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 难点：在瓷器外形的卡纸或纸盘上创作纹饰。 重点：感受青花瓷之美。 四、教学过程四、教学过程 、激趣导入、激趣导入 1、鬼谷子出山卖出世界艺术品最高价导入课题。 出示图片，介绍鬼谷出山青花瓷拍卖价，世界艺术品之最。这是一件什么艺术品？ 青花瓷，板书课题。 2、介绍中国英文名 China 的由来，印证青花瓷国家艺术瑰宝的地位。 、欣赏探究、欣赏探究 1、欣赏青花瓷之美，突出重点 （1）青花瓷是中国独创的一门艺术。 那现在为了让同学们对青花瓷有一个进一步 的了解，准备了不
3、同类型的青花瓷图片，在欣赏过程中请你们想想它哪个地方是最吸引 你的？它究竟美在哪呢？ （2）播放青花瓷图片 师： 同学们， 它美不美呀？那么它美在哪呢？谈谈你们自己感受。 各小组举手发言。 生：它的精美图案、生动逼真。它的形状、色彩。 师：人们把青花瓷比作瓷器舞台的青衣，素雅高洁、蓝色纯净。蓝色的花纹与洁白 的胎体交相映衬，宛若一幅传统的水墨画。 师：那我们来总结一下：青花瓷最美的是纹饰。 2、探究青花瓷的纹饰 （1）、整体探究，探索纹饰美，初涉难点。 师：同学们，谈谈你对青花瓷纹饰整体感觉？ 又有哪些部位纹饰？ 生：青花瓷的图案特点：有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。发觉图 案的内
4、容：点、线、块及基本形的组合；动物、植物、人的图案设计。 师：那么我们找找瓷器上的不同类型的纹样，它们分别在瓷器的什么部位？ 生： 画面工整精细图案疏密有致。连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位；而单独 纹样多出现在瓷器的肚的部位。 （2）、探究局部纹饰的特点，分破难点。 探究腹部纹饰特点。 出示灯片，做减法，探究腹部纹饰的构成，和形式美感。 探究辅助纹饰构成，和形式美。 、示范引领、示范引领 教师局部示范，领破难点， 1、观看微视频，了解青花瓷瓶和青花瓷盘的画法 2、师生谈体会，尝试练习，终破难点。 、学生创作、学生创作 选择最喜欢的纸器皿创作仿青花瓷纹样。 1 播放音乐青花瓷，营造艺术创作的气氛。 2 学生创作，老师巡回指导。 、习作展示，拓展评价。、习作展示，拓展评价。 教师创设拍卖会情境，提供学生展示作业场景，学生自己分类选择展示区域，完成 自评。教师选择有代表性作品进行师评。拓展
