1、高考作文模拟题及范文：物质诚可贵 精神更为佳 文题文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 2017 年夏天，某单位组织了一次慰问留守儿童的活动，当志愿者们把准备的书本和文 具交到孩子们手中时， 却意外收到了一张用稚嫩笔迹写下的纸条。 纸条上写着下面的话 叔叔，我们不喜欢你们带来的东西，我们想要一个可以打王者荣耀的手机，或者以后 你们给我们钱，我们自己买喜欢的东西，你们带来的书和文具，我们不喜欢，谢谢。 读了这段话，你有什么思考？请结合材料内容写一篇不少于 800 字的文章。 范文展示一范文展示一 现实诚可贵 理想价也高 李保春 当志愿者们满怀希望将书本和文具送到孩子们手中，等待孩子们高兴地回信时
2、，温馨 的故事却以孩子们“叔叔， 我们不喜欢你们带来的东西”令人惊讶的话收场。 这样的黑色幽默 着实令我们笑不出来。我们不禁感叹：在给孩子们提供一个生活舞台的同时，也应明白孩 子内心世界的荒芜。 理想固然好，仍要以现实为基础。当志愿者们把一件件衣服、一本本书籍分发在孩子 们手上时，本以为这会是孩子们放飞理想翅膀的起点，却迎来当头一棒，那剧情简直就像 志愿者们是一群罪人。诚然，志愿者的心是好的，对孩子们的未来是充满希望的，但对于 长期缺少父母关爱、没有接受过良好教育的孩子们，志愿者如果想用一些书籍将他们从物 质缺乏的深渊中挣脱出来，恐怕也不太可能。如果说物质基础对他们来说是近水楼台先得 月，那么
3、精神世界就犹如远水解不了近渴，追求精神的“远水”，首先要获得“楼台”。这样， 冷静审慎一番，我们自然理解了孩子们的功利思维：提升精神固然不可缺，眼前满足更为 迫切。 现实是根本，仍须用理想加以升华。对于孩子们来说，所谓的打王者荣耀的手机并不 只是一个用来打游戏的手机，更多情况下，是他们内心孤寂时的一个情感寄托。由于亲情 的缺失，他们如火的希望早已被一次又一次的失望之水浇灭，没有人能读懂他们的内心。 那么，我们就这样坐以待毙吗？立足于现实，仰望理想仍是我们的追求。理想这个词本身 就包含着自由，包含着希望，包含着无限可能性，没有日常，更没有面前的窘态。罗曼罗 兰曾说：“生活中只有一种英雄主义，那就
4、是认清生活的真相后依然热爱生活。”孩子们的生 存状态，不仅没有让他们更加热爱生活，反倒让他们自暴自弃。由此观之，志愿者们的书 和文具仍是理想之火把，能照亮孩子们眼前的生活。 离了鱼的水是痛苦的，割裂了理想与现实，我们注定将不安。普鲁斯特曾言：“当现实 折过来，严丝合缝地贴在我们长明的梦想上，它盖住了梦想，它们混为了一体。”不要把这 句话当作文学装饰的丽句，它是当头的棒喝，是古人所道破、我们所不敢承认的。因此， 我们炽热的心才会被泼上冷水，我们善良的行为才会遇到尴尬的境地。孩子们看重的是果 实而不是花朵。这就需要我们用一己之力去让他们对花朵充满渴望，尤其是在当下孩子们 正处于物欲横流、攀比成风的
5、社会风气中，把握现实与追求理想的平衡，不将理想一脚踹 入泥潭，也不被现实所奴役，很重要。在认清现实生活的基础上去热爱生活，追求理想， 实现自己心中的繁华;在放飞自我希望的同时，孩子们应俯视脚下厚重的大地，关注自己的 现实人生。 愿人们在搭建生活舞台的时候，给孩子们荒芜的内心世界带来一片繁荣。 学生点评学生点评 一般学生写议论文，论点较为单一，而老师的这篇下水文始终关注两个话题的关系， 使论点处于一种关系之中，故论证难度较大;尤其值得注意的是，本文在辩证关系中展开论 证，最后归于辩证的统一：“割裂了理想与现实，我们将不安”，照应标题“现实诚可贵，理 想价也高”。这篇文章提醒我们辩证立意的深刻性。
6、 范文展示二范文展示二 物质诚可贵 精神更为佳 陈之昂 志愿者为留守儿童送去精美的书籍和文具，却惨遭“嫌弃”。物质上的帮助，的确不如精 神上的激励，帮助留守儿童树立正确的价值观才是扶贫之最佳。 留守儿童逐年增多，因留守产生的问题多且棘手。父母常年不在家，孩子只能跟随年 迈的老人在乡下生活。孩子们长时间处在老人的过分溺爱、家长的漠不关心、家庭矛盾日 益激化的生存状态下。在乡下，因没有良好的教育条件，孩子们闲暇多滋事，辍学退学后 走上不正当道路的现象屡见不鲜。留守儿童问题的出现，是当今社会状况的缩影，地区发 展不平衡、贫富差距拉大，让留守儿童问题越发严峻。 知留守问题之因，方可解留守問题之难。留守
7、儿童精神空虚是多方面因素造成的。一 方面，是家长的失职。家长长期在外务工，缺少对孩子的关心与陪伴，家长一年回来几天， 对孩子舍不得打舍不得骂，在对孩子教育上没有尽自己应尽的责任。于是缺少陪伴的孩子 们只好借虚拟世界来慰藉自己迷茫无助的心灵。另一方面是社会重视不够，未能建立相应 解决机制。家长外出务工也实属无奈之举，那么，谁来承担留守儿童的教育问题？谁来弥 补孩子们无人陪伴的孤独时光？这是留给社会的问题。 物质诚可贵，精神更为佳。物质上的资助可助其苟且，而精神上的激励，才能使其走 向远方。资助者大都把物品一寄，便觉责任已尽，可如果孩子们不去理会，不仅浪费了物 品的价值，更是浪费了一片善心。 山区
8、老师带领藏族留守儿童走上央视的舞台，吟唱一首沉寂了三百年的诗： 苔。“苔 花如米小，也学牡丹开。”这是山区老师精神上的激励，用歌声告诉孩子自己独一无二的价 值。物质使孩子温饱，精神则使孩子在风雨中舞蹈。通过乡村小学读书室的建立，激发孩 子的读书乐趣;通过课外活动课程的设立， 来填补那些孤独寂寞的时光;通过家人一星期一次 的电话，让孩子感受关爱的温暖。家长多抽出一些时间，社会多一些教育资助，人们多一 些关爱与包容，孩子多一份独立自主、自力更生的坚强意志，必能使留守儿童的未来更加 可期。 借助社会外力，依靠自身动力，以饱满的精神面貌抵御诱惑，坚守本心。物质诚可贵， 精神更为佳，留守也能有可期未来。 老师点评老师点评 本文思路清晰，先提出留守儿童问题，然后进一步分析导致留守儿童拒绝帮助的原因： 物质与精神，二者是递进关系，层层深入。最后解决问题，水到渠成。在内容上，文章论 述材料之余，引入了热门文化现象：歌曲苔，它正面论证的是留守儿童的精神追求的 重要性，有力地强化了论证效果。本文以严谨的论证启示大家：议论文章，说理论证最具 有说服力。
