5 影子-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：20e21).zip

我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。 谜语 谜底： 影子 影子 知道这是 什么吗？ 影子 他们的影子在哪呢？ yn 影 子 影子 你们知道有关影子的哪些知识？ 影子 影 子 在 前， yng zi zi qin yng zi zi hu yng zi chng chng gn zhe w ji xing y tio xio hi gu 影 子 在 后， 影 子 常 常 跟 着 我， 就 像 一 条 小 黑 狗。 影 子 在 左， yng zi zi zu yng zi zi yu yng zi chng chng pi zhe w t sh w de ho png yu 影 子 在 右， 影 子 常 常 陪 着 我， 它 是 我 的 好 朋 友。 yng 影 qin 前 chng 常 hu 后 gn 跟 zhe 着 hi 黑 gu 狗 t 它 png 朋 yu 友 常 影 着 朋 前 它 黑 后 跟 狗 友 影前 后 常跟着 黑它 朋 友 狗 我们来开火车啦! 会认的字 yng qin hu chng gn zhe 影子 前 后 常常 跟 着 hi gu t png yu 黑 狗 它们 朋 友 影子 常 跟着 常 影子 影 子 在 前， yng zi zi qin yng zi zi hu yng zi chng chng gn zhe w ji xing y tio xio hi gu 影 子 在 后， 影 子 常 常 跟 着 我， 就 像 一 条 小 黑 狗。 影 子 在 左， yng zi zi zu yng zi zi yu yng zi chng chng pi zhe w t sh w de ho png yu 影 子 在 右， 影 子 常 常 陪 着 我， 它 是 我 的 好 朋 友。 影 子 在 前， yng zi zi qin yng zi zi hu yng zi chng chng gn zhe w ji xing y tio xio hi gu 影 子 在 后， 影 子 常 常 跟 着 我， 就 像 一 条 小 黑 狗。 影 子 在 左， yng zi zi zu yng zi zi yu yng zi chng chng pi zhe w t sh w de ho png yu 影 子 在 右， 影 子 常 常 陪 着 我， 它 是 我 的 好 朋 友。 影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。 影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。 v读读看看，我发现 影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。 影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。 前 后 左 右 陪着 小黑狗 好朋友 跟着 前 后 左 右 学认方向 影子 我的前面是 。 我的后面是 。 我的左面是 。 我的右面是 。 什么情况下影子在前？什么情况 下影子在后？什么情况下影子在左？ 什么情况下影子在右？ 仔细观察 我会说 : 看图，说说太阳和影子 各在小朋友的哪个方向？ 影子 后 前 影子 左 右 影子 想一想 影子是怎么产生的？ 影子 光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体 时，光线不能透过去，就会在这个物体后面形 成影子。 什么情况下影子在前? 什么情况下影子在后? 什么情况下影子在左? 什么情况下影子在右? 说一说 影子 (太阳在后) (太阳在前) (太阳在右) (太阳在左) 为什么说影子是小黑狗、好朋友呢? 讨论交流 影子 拍手操 我们大家拍拍手，上面拍拍， 下面拍拍。前面拍拍， 后面拍拍。左边拍拍， 右边拍拍。快快来， 我们一起拍拍手。 课堂游戏 影子 仔细观察，说出下列动物的具体位置。 t 返回 他 她 它 1.（ ）是我的妈妈。 2.我的弟弟三岁了，（ ）是一个可 爱的小男孩。 3.我养了一只小白兔，（ ）的毛像 雪一样白。 选一选 她 他 它 照着样子说一说 上 （下） 左 （ ） 前 （ ） 黑 （ ） 大 （ ） 右 后 白 小 看图背诵课文 影子常跟着我， 就像一条小黑狗。 课 题： 51 影子 教学目标：1、认识 11 个生字，会写 4 个生字。认识偏方、笔画。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识有关影 子的一些现象，领悟影子常常跟着我的含义。 教学重点：1、认识 11 个生字，会写 4 个生字。认识偏方、笔画。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点：学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识有关影子 的一些现象，领悟影子常常跟着我的含义。 教学准备：1生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体 课件。(教师) 2预习生字，在家长的协助下，在不同的地方，以自己 为中心，分辨前、后、左、右。 课时安排：2 课时。 教学过程： 第一课时 一、游戏引入，出示课题 1课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游 戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了 什么？有什么感受？ 2教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子 的特点。再回到课内交流。 3板书课文题目：影子。 二、熟读课文，自主识字 1教师组织学生自由读课文。 2创设摘葫芦游戏情境，检查字音，识记生字。 三、方法指导 1.教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁 。 2.学生继续汇报。 3.生字回文，组织学生再读课文，想一想自己原来画出的那个认为 难读的句子，现在能读好吗？请在小组内试试。 四、整体感知，引发思考 1指名读课文，请同学们边听边想，读懂了什么？ 五、指导写字 1教师在田字格中范写，请学生仔细观察每一笔的占格位置。 第二课时 一、复习导入，激发兴趣 (1)游戏：开火车。(看拼音读字)(2)游戏：捉迷藏。(读词) 二、再读课文，深入理解 1教师导学：请同学们自由读课文，你觉得影子有趣吗？找找你认 为影子有趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。 2组织学生边读边画。 3教师指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。 4、教师导学：谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么？ 5在小组内说一说自己发现的影子的秘密。 6 、教师小结：我们通过看动画片知道了影子是黑的，紧紧跟着人 ，就像好朋友一样，让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读 读课文吧！ (1)齐读。(2)组与组比赛读。 三、指导书写生字 四课后作业