1、小小的船教案设计 教学目标 1：正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。 2：结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3：体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠词的形象，仿照例子， 用简单的叠词说“的”短语。 教学重点： 正确、流利、有感情的朗读课文，感受夜空的美丽。 教学难点： 体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠词的形象。 课前准备 1小小的船的多媒体课件。(教师) 2熟读课文，预习生字。(学生) 教学过程 一、创设情境，复习生字 1摘星星游戏。 （1）师：同学们，这一节课我们来学习小小的船，我们一起来摘星星好不 好，每一颗星星的背后都有一个生字？会摘的孩子请站起
2、来，看谁读得又准，摘 得又多。 师：老师今天还带来了很多可爱的星星朋友，他们喜欢可喜欢和坐姿端正， 认真听课的孩子做朋友了。老师看到你坐得最端正，请你来。你最安静，请你 来 （注意指导叠词的读法，比赛读） 二、整体感知课文 1、师：小朋友已经和星星成为了好朋友，老师真为你们感到开心。大家表现这 么好，老师带大家去一个美丽的地方。请小朋友闭起眼睛。（课件出示晴朗的夜 空图，配乐闪烁的小星星） 师：可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生 自由说） 师小结：这么美的夜空，有弯弯的月亮，闪闪的星星，蓝蓝的天，就像我们 课文里这首可爱的儿歌一样 师范读（配乐朗读）： 小小的船 弯
3、弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里/坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天 师： （注意观察学生的表情， 反应） 老师从你们的脸上看出来了你们听得很认真， 很喜欢这首诗， 你们也来读一读吧,快速打开课本 56 页。 （自由读 指名读 齐读） （调整坐姿：已经有人用坐姿告诉我他已经准备好了）。谁愿意来读给大家听 刚才你读书的声音很响亮，请你来读一读谁听出什么了？ 谁来评一评，他读得怎么样？ 还有谁想读，这么多同学想展示，我们一起来吧（齐读） 三、学习课文内容 （一）、学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。” 1、师：老师听了你们的读书声我好像看到了满天都是小
4、星星，多美啊！可 是，好象缺了点什么？（点击课件夜空中出示一轮圆月）有时候月亮是这样的。 （再点击课件夜空中出示一弯新月）有时候月亮又是这样的。 课文中的月亮是哪一个？ （随机教学“弯弯”） （1）我们也画一个弯弯的月亮。（师边读边画）。谁的月亮更弯呢，请 你读（你的月儿有点弯，谁的月儿比她更弯呢，请你）（齐）你们读的月儿真可 爱。 弯弯的月儿就藏在这一句话里面， 谁来读一读这句话 “弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖”（让我看谁的坐姿最端正。（指名 2 个） 请同学们听老师读，（看谁的耳朵最灵，听出来老师是怎样读的）注意我在 哪里重读，在哪里停顿。 在哪里停顿，谁听出来了？（指名说）。
5、谁能像老师那样读（指名）指导：“弯弯的”要读得慢一点。（指名读，注 意评价学生读得怎么样） 找到感觉了自己试一遍（生自己练读） 看屏幕，师领读，男生女生比赛读。 师：（出示月亮图和小船图）弯弯的月儿小小的船仔细观察图 片，他们两个都有什么样的特点（两头尖） 课文中弯弯的月儿像什么？ 生：这弯弯的月儿像小小的船。 师：所以课文中小小的船其实就是月亮。那你还能说弯弯的月亮像什么？ 生：弯弯的月儿像镰刀，像吃剩的西瓜皮，像小桥（生自由发挥） （二） 、 学习课文第二句 “我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ” 1、你们的想象力可真丰富，现在让我们跟着这个可爱的小姑娘飞上蓝天坐 上月亮船去
6、遨游太空。 2、（课件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飞上了天空） 师：如果你是坐在月亮船上的姑娘你会看到什么？ 生：我好像看见了一闪一闪的星星。 我仿佛看见了宇宙飞船上天。 我仿佛看见了月球人，很帅气。 师： 你们的想象力可真丰富。 那带着你们的无限的想象在来读读这个句子吧。 “我 在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”生齐读 师：这个句子有点长，注意听老师怎么读（师示范读，同桌互读，指名读） （重点指导朗读：闪闪的星星 蓝蓝的天） 师：你瞧，夜空多美啊！小姑娘啊在月亮船上坐，她被美丽的星空吸引了，星空 上繁星点点，月亮姐姐眨着眼睛看着我们，所以她什么也看不见了，只看见（闪 闪的星星，蓝蓝的
7、天） 现在我们就跟着这个小姑娘去遨游太空。（欣赏星空的图片） 星空美吗？孩子们让我们一起站起来在这么美的星空下美美的读一读这首 儿歌吧 四、练习说话 师小结： 多美的星空，多美的儿歌呀，儿歌里面都写了谁？小船，月亮， 星星，天。课文为了说小船很小，用所多少个小？为了说月亮很弯，用了多少个 弯？ 师：像这样的词就叫做叠词，用了这样的词，小的船就更小了，弯的月就更 弯了。 老师也能用好这样的词语说话，像我们额教室大大的，老师可以说大大的教 室 如果山很高，可以怎么说 水很清，可以怎么说 你还可以怎么说（同桌互说，男女比赛说） 师：同学们可真聪明，一下就学会用了叠词来说话。我们课文也用了很多这 样的词语，现在我们是不是也能把课文小小的船读得更好呢？（配乐朗读） 师：小朋友读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你们会唱 就跟着一起唱好吗？（放小小的船的音乐视频，学生跟唱，实际为背诵） 师小结：歌听完了，可是老师发现很多小朋友还想再唱，还想再读。回家后 你可以读给自己的爸爸妈妈听。 这节课我们进行了一次愉快地夜空之旅，看见了美丽的夜空。希望小朋友学 好了本领长大后，也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。
