Module 1 Getting to know you-2 How are you -ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-沪教版三年级上册英语(编号：21c62).zip

牛津小学英语牛津小学英语3A3A Unit 2 How are you? ModuleModule 1 1 Hello, Im Bunny.Hello, Bunny. Hello, Im Hare.Hello, Hare. Hello, Im Monkey.Hello, Monkey. Hello, Im Ducking. Hello, Ducking. How are you? Fine, thank you. How are you? Im fine, too. Mr WangMrs Wang Alice The Wangs Wang Yuanyuan n. 先生先生 Mr mst(r) Mrs msz n. 夫人夫人;太太太太 Miss ms n.女士女士; 小姐小姐 Good morning, Mr Li. Good morning, Alice. How are you? Im fine, Thank you. Goodbye, Alice. Goodbye, Mr Li. How are you? MuchMuch better.better. 好多了好多了 NotNot tootoo bad.bad. 还可以还可以 veryvery well.well. 很好很好 NotNot veryvery well.well. 不太好不太好 A: How are you?B: Not very well. Much better.好多了好多了 How are you? Not too bad.还可以还可以 very well.很好很好 A: Hello, Monkey.B: Hello, Bunny. A: How are you? B: Im not too bad. A: Goodbye. B: Goodbye. A: _, B: _, A: How are you?B: _. A: _. B: Goodbye. Dont forget to show your care for others. 不要忘记关心别人 1.Retell the dialogue. 2.Show your care for your parents and friends! 学 校 授课教师 教学内容 小学牛津英语三年级上册 Module1 Unit2 How are you? 课 时第一课时 教材分析 本单元主要围绕 How are you?及相应的答语展开教学， 为了增强学生运用语言的灵活性，教师应按思维规律、 认知过程以及现有的知识水平，创设真实情景，引导 学生正确理解、灵活运用所学内容。 学情分析 三年级学生刚刚接触英语，对英语怀有新鲜好奇心理， 运用活动、多媒体课件等一些能够调动学生积极性的 教学手段，尽可能多地让学生在玩中学、学中玩，并 且要善于关注每个学生的情感，保护自尊心，着重以 培养学生学习英语的兴趣为最终目的。 知识目标： 1掌握本课的核心词汇。 2能用 How are you?问候别人，并用 Im fine. Thank you.对的别人的问候做出回应。 教学目标 技能目标： 通过见面打招呼，以及道别等情景，让学生在模仿、 学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的 目的。 情感目标： 通过听读、模仿、角色扮演等各种形式让学会礼貌地 与别人打招呼,做个懂文明讲礼貌的好孩子。 教学重点句型 How are you? Im fine. Thank you. 教学难点 使学生能够在生活中掌握和运用这种句式,并能根据不 同情境做出正确回应。 教学策略 多媒体辅助教学课件因其具有能集成文字、图像、影 像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。 实践也证明，多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳 效果。 教学方法听读法、情境表演法 教学准备PPT 卡片 头饰 教学过程设计 教学过程 一、Pre-task preparations 1.逐一出示 Bunny、Hare、Monkey、Duckling 的图片， 向学生作自我介绍并打招呼，让学生作出回应。 T:(show Bunnys picture)Hello, Im Bunny. Ss: Hello, Bunny. T:(show Hares picture) Hello.Im Hare. Ss: Hello, Hare. 二、While-task procedures 1.Look and think (Show the picture of school) T: In the morning, they go to school, together. They meet at the school gate. What are they talking about? Lets look at the video. Talk in groups. Role play. 2.Learn the new drills Think and say Listen and repeat the drill “How are you?” Ss read the drill four by four. 教师出示句子，指导语音、语调。 Ss read the others drills. Pairwork. 3.Show the pictures of Alice and her family. Lets Ss to know Alices Chinese name is Wang Yuanyuan., and introduces her father and her mother,帮助学生理解单词 Mr、Mrs、Miss。 4.出示课本 Listen and say 的图片并提问，What are they talking about?让学生看视频，思考问题。 5.Play the video Ss listen and repeat the dialogue. Pairwork Lets act. 三、Post-task activities 1.Lets sing Sing a song “How are you” 2.Listen and say 拓展 How are you?的不同种回答方法。 3. Role play 让学生分别扮演 Bunny 和 Hare 朗读表演对话。 4.Mini dialogue 学生练习与自己的好朋友互相打招呼,让学生在真实的 语境中操练对话。 5.Sum up 引导学生将所学问候语在课外尝试运用，向朋友和家 长问好。 6.Enjoy a song 四、Homework 1.Retell the dialogue. 2.Show your care for your parents and friends!