Module 2 My family, my friends and me-Revision 2-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-沪教版三年级上册英语(编号：7044a).zip

2 Period 1Period 1 Module 2 My family, my friends and me Oxford English Whos tall/short? Shes tall. Shes short. Is she tall? No, she isnt. Is she tall? Yes, she is. Whos tall/short? Hes tall. Hes short. Who is fat/thin? He is fat. He is thin. Who is fat/thin? She is fat.She is thin. hair My hair is long. My hair is short.? My eyes are small. My eyes are big. eyes ? ? ? ? ? face earear ears nose mouth th n f t sm ll b g l ng sh t t ll iaai oo ra 1 y e e ( ) 2 s o n e ( ) 3 t o m u h ( ) 4 c f a e ( ) 5 i a r h ( ) e.g. r e a ( ) ear nose mouth eye face hair This is me. Im short and thin. My hair is long. My eyes are small. My nose is small. My ears are big. ? ? ? ? Who 1. Is she Hu Yuyue? 2. Who is she? 3. Is she short and thin? No, she isnt. She is Li Yajing. Yes, she is. This is me. Im short and thin. My hair is long. My eyes are small. My nose is small. My ears are big. Li Yajing This is my friend, Hu Yuyue. Shes tall and thin. Shes beautiful. This is my friend, Sheng Junnan. Hes tall. Hes strong . 强壮的 1. Hu Yuyue and Sheng Junnan are Li Yajings friends. ( ) 2. Hu Yuyue is short and fat. ( ) 3. Sheng Junnan is strong. ( ) 4. Hu Yuyue is not beautiful. ( ) tallthin Hello! Im Li Yajing. This is me. Im short and thin. My hair is long. My eyes are small. My nose is small. My ears are big. This is my friend, Hu Yuyue. Shes tall and thin. Shes beautiful. This is my friend, Sheng Junnan. Hes tall. Hes strong. My friend and me Hello! Im Li Yajing. This is . Im and thin. My hair is . My are small. My nose is . My ears are big. This is my , Hu Yuyue. Shes tall and . Shes . This is friend, Sheng Junnan. Hes . Hes strong. meshort longeyes small friend thinbeautiful mytall My friend and me tall short fat thin big small long beautiful strong(强壮的 ） cute(可爱的 ） eyes ears hair nose mouth My friend and me This is me. Im and . My is . My are . This is my friend. Hes/ Shes and . 1、向你的同学介绍你自己和 你的朋友。 2、准备家人的照片并准备好 在下节课介绍她们。 GoodbyeGoodbye ! ! A. th n f t sm ll b g l ng sh t t ll B. 1. y e e ( ) 2. s o n e ( ) 3. t o m u h ( ) 4. c f a e ( ) 5. i a r h ( ) C. 教学设计 课题及册数三年级上 Module 2 Revision 2 学科英语 教学对象 303 课时 1 执教教师 一 教材内容分析 教学内容为三年级上册 Module 2 Revision 2 的第一课时，主要复习 Module 2 中词 汇和句型。 二 教学目标（思想教育、基础知识、基本技能、美育情感四个维度） 1.思想教育目标：通过 Quick response 培养学生快速观察的能力。 2.基础知识目标： 能听、说、读、抄写本册 Module 2 的单词：fat, thin, tall, short, long, small，eye, ear, face, mouth, nose, hair 能听、说、读句型 Whos he/she? Hes/Shes 能听、说、读句型 Im (tall). My (hair) is (long/short). My (eyes) are (big/small). 3. 基本技能目标： 能正确运用句型 WhosWhos he/she?he/she? Hes/ShesHes/Shes交流。 能正确运用句型 ImIm (tall).(tall). MyMy (hair)(hair) isis (long/short).(long/short). MyMy (eyes)(eyes) areare (big/small).(big/small).介绍自己外貌特征。 4. 美育情感目标：通过大量图片感受三组形容词，并鼓励学生欣赏别人。 三 教学重难点分析 教学重点：教学重点：1. 词汇：fat, thin, tall, short, long, big，small，eye, ear, face, mouth, nose, hair 2. 句型：Whos he/she? Hes/Shes Im (tall). My (hair) is (long/short). 教学难点：教学难点：能正确介绍自己的外貌。 四 学习者特征分析 303 班学生平日课堂参与性较高，大部分学生愿意发言，个别学生特别爱动脑思考，同 时也有个别学生对学习无兴趣，学习有困难。 五 教学策略选择与设计 1. 通过看大量对比强烈的图片复现词汇。 2. 在交流讨论图片中人物的外貌过程中复习功能句型 Hes/Shes. 3. 在介绍同学时复习运用句型 Im (tall). My (hair) is (long/short). 六教学环境及资源准备 1.学生的学习准备：复习 Module 2，听读课文。 2.教师的教学准备：整理 Module 2 中的词汇及会话句型 3.教学环境的设计与布置：电子白板 4.教学用具的设计与准备：教学课件，磁性书写条，介绍卡。 七教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图 Warm up& Free talk. Greeting& free talking. Hello! Boys and girls. How are you? Are you tall/short/fat/thin? Chant: Two fat boys in the rain. 1.通过边说 边做孩子们 喜欢的 Chant 将他们的注 意力拉进课 堂，同时也 是进入本课 主题。 2.通过谈话 交引入今天 的话题。 Presentation 1. PPT 展示各对比图，复习说 fat, thin, tall, short, long, small，big。 T: Whos tall/short.? Is she/he tall/short.? 2. PPT 展示图，复习说 eye, ear, face, mouth, nose, hair，同时在 交流中复习说会话句型 My.is/are. 1.看图、思考 并回答 H Hes/Shes 2.看图、思考 并回答 My.is/are. . 1.通过对比 鲜明的图片 复习形容词 汇。 2.通过简图 增加五官复 习词汇及句 型。 Practice 1. 出示练习题 A：填字母补全单词， 复习形容词。 2. 出示练习题 B：重组面部部位词。 1. 填字母，复 习形容词。 2. 看图并思考 回答问题。 1. 复习形容 词汇。 2. 在交流中 复习句型。 3.加强书写 练习。 Presentation 1. PPT 展示学生和朋友的照片，师 说出部分特征让学生猜。 e.g. Shes a girl. Shes tall. Whos she? Shes a boy. Hes tall. Hes strong. Whos he? 2. 播放录音给学生猜人物。 3. Ask the questions. 1.看图听介绍 并猜人物。 Hes/Shes. . 2.Answer the questions. 3. Look and 1.在真实语 境中理解并 思考。 2. 朗读语篇， 在语篇中的 说句型。 Is she.? Whos she? Is she short and thin? 4. Whos Li Yajings friend? Listen. read. Practice1. True or false? 2. Listen. 3. 填空。 1.判断。 2.听读。 3.Pair work. 交流运用句 型。 Consolidatio n 示范填写介绍卡。 1. 贴照片并填 写介绍自己和 朋友。 2. 向同学们介 绍自己和朋友。 拓展运用。 Homework 1. 向你的同学介绍你自己和你的朋 友。 2.准备家人的照片并准备好在下节课 介绍他们。 八板书设计 M 2 Revision 2 教 学 屏 幕 九教学反思： 1.教学内容为复习 Module 2，在新授第六单元时就发现孩子们对主句型 My (hair) is (long/short). My (eyes) are (big/small).掌握的不够好,表现在对 be 动词 is 和 are 的选择使用上。因此复习时应该更加扎实些，加强说句型，用句型交流。 2.教学目标基本达成：大部分学生能正确读出并抄写出词汇。 3.新教材的特色之一是注重对学生思维的引导和训练。在设计教学活动时，有意识的注 重了思维训练。 4.教学中电脑出现短暂故障，课件声音无法播放，对课堂效果有影响。