Module 3 Places and activities-8 At the fruit shop-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-沪教版三年级上册英语(编号：d0151).zip

Unit 8 At the fruit shop Oxford English 3A Kong Rong and the pears Period 3 I I likelike : : Kong Rong and the pearsXiong Er and the apples Who are they? Kong Rong Brother Dad Kong Rong and the pears Which fruit can you see ? How many ? Here are two pears . Here are two pears. This is a small pear. This is a big pear. c Here are two pears for you. This is a big pear . Its for you. This is a small pear . Its for me. d a b c 1 2 3 4 c Good boy ! Good boy ! Good boy ! c Good boy ! Good boy ! Good boy ! Big pear, small pear, One and two. Big pear, small pear, For you and me. Kong Rong and the pearsXiong Er and the apples RememberRemember thatthat 1Listen and say. Listen and read. Copy the new words. 2Lets try our best to do. Try to read it in pairs. Try to act it out. 第三课时教学内容第三课时教学内容 课前任务 Part 1 ( I can listen carefully /sing ) Part 2 ( I can draw /say / write ) Unit 8 At the fruit shop Period 3 Enjoy the story 【学情分析】 制定依据：制定依据： 这篇故事是三年级上册第三模块里的内容，学生在前 段和时间的学习中已经接触过几篇故事的学习，具有一定 的故事感悟力、表演力、学习力和情感体验经历。故事中 的大部分词汇学生已熟知，只有句型“Here are for you” ， “Its for” ， “This is a ”不太熟悉。本次教学将继续 训练学生的故事学习能力、思维能力和创造力。这篇故事 学生们在母语环境中已耳熟能详，所以教学中我会从趣味 性、创造性方面着力，丰富学生的情感体验，实现教学内 容的生成性，培养学生的故事感悟力及反思习惯。 困难分析：困难分析： 一方面学生过于熟悉故事内容，学习趣味性有很大挑 战；另一方面学生知识积累有限，合作能力还在养成中， 小组合作丰富故事内容是个很大的挑战。 【本课时目标】 认知要求认知要求: : 1.学生在创设的情境中以及在老师的引导下学习、了解 故事人物和背景，理解文本的故事情节。 2.能够在情境中使用句型“Here are for you” ， “This is a ”以及“Its for”展现文本故事。 能力要求：能力要求： 1.能够正确清晰的说出故事对白中的词汇。 2.能够在老师或小组合作中复述文本故事。 3.能够尝试表演故事文本。 4.能够在小组合作中进行简易的文本改编。 （作为课后 延伸的能力培养） 情感态度：情感态度： 1.学生在学习交流中相互合作，在对故事的表演复述中 获得自信和成就感。 2.通过文本故事的学习，让学生学会爱与分享，懂得谦 让。 教学重难点：教学重难点： 1.词汇：dad 、good 2.能够尝试表演故事文本。 语用任务：语用任务： 能在语境中借助图片和关键词用句型“Here are for you” ， “This is a ” ， “Its for”复述故事，要求语音 语调正确，内容达意，表达流利。 【教学过程】 教学过程（Period 3） 教学环节教师活动学生活动设计意图 Sing a songSing a song 活跃课堂， 激发兴趣。 Warming-up Guide Ss to talk about the fruit they like Free talk 唤醒旧知， 为之后的文 本创作做铺 垫。 Presentation 1.创设情境，为故 事导入做铺垫， 由问题引出思考。 1.Lead in the scene:Xiong Er is holding a Fruit Party. Guide Ss to think carefully . 1.Know about the scene and learn the structure . 创设情境， 增加故事的 趣味性，简 单渗透几句 对话内容， 为学习故事 打下基础。 2.引入故事，听 故事，整体感知。 2.Guide Ss to listen to the story and raise a few easy questions. 2.Listen to the story and answer the questions. 听故事，初 步感知故事 内容。 3.认识故事的主 人公，感知人物 形象。 3.Guide Ss to introduce the main characters. 3.Introduce the main characters . 认识故事主 人公，培养 学生的感受 和描述能力。 4.观看故事视频， 通过具体问题了 解故事内容。 4.Ask some specific questions and help Ss understand the story . 4.Answer questions and try to understand the story . 通过不同形 式的问题和 活动，帮助 学生熟悉故 事内容。 Consolidation 1.模仿故事，体验 情感。 1.Guide Ss to imitate the story and act out the story . 1.Imitate the story . 模仿故事， 培养正确的 语音语调， 实际体验故 事情节。 2.小组读故事 2.Guide Ss to read the story in pairs. 2.Read the story in pairs. 小组合作， 通过小组朗 读的方式感 知文本。 3.回归熊二故事 线索，根据本篇 故事进行情感教 育。 3.Help Ss know the importance of modesty. 3.Learn from the story . 情感教育， 感受爱与分 享，懂得谦 让。 Blackboard design Homework