Module 4 The world around us-11 Small animals-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-沪教版三年级上册英语(编号：e08a9).zip

Oxford English 3A Module1 Unit 11 Small animals Unit Unit11 Small animals LessonPeriod 1 Analysis of the teaching material 本模块的主题是自然世界，这一单元的主题是小动 物。主要学习四只小动物：cat, mouse, rabbit, dog.学 习句型“What is it? It is a ” “Its eyes are” 等句 型。教师在教学过程中要尽可能多的运用直观教具， 如图片，事物，动作等去帮助学生正确理解本单元 的句子的功能和意义。从第一人称入手，逐渐过渡 到第三人称。让学生体会由浅入深，由易到难，由 理解到运用的过程 。 Teaching aims1. 能听懂、会说、会读和会写单词：cat, dog, mouse, rabbit. 2. 能听懂、会说、会读和会写句型：“What is it ? Its a” 3. 能用所学句型描述小动物的基本特征。 4. 教育学生爱护小动物。 Key & Difficult points1.能用熟悉的句型描述小动物。 2.能正确区别 its 和 its 并正确运用。 3.单复数的使用。 T: ppt, cards,multi-medium player, some pictures Teaching aidsS: excise books and papers Teaching Procedure Teachers guideSs activity I.Warming-up 1.Sing a song: My face 设计意图：通过书本中第六单元的歌曲 My face 复习本节课的 旧知。学生在轻松愉快地课堂氛围中进入本单元的学习。 Sing a song and do some actions. II. Pre -task preparation 1. look and enjoy Show some pictures of small animals. 设计意图：设计意图：引出主题：small animals. 2.Look and learn Ask students to listen carefully and try to guess : who am I？ 设计意图设计意图：通过录音和动物的叫声判断出小动物，新授单词 cat ,mouse, dog, rabbit. 3.Listen and say According to the different sounds to make a quick response. 设计意图：设计意图：通过一个快速反应的游戏来检测学生对新授单词的掌握 情况。 4.Lets chant. .While-task procedures 1Match and say Show a picture of a cat Ask：What is it? It is a cat. 设计意图：设计意图：由词到句，教授新句型 what is it？ Its a 2.play a game Show parts of the body of animals, students try to find out what it is. 设计意图：设计意图：操练句型。用游戏的形式巩固刚刚所学的知识。生动有 趣。 3.point and say Show a picture of cat to revise some old words like eye. Elicit the new word tail. 设计意图：设计意图：图片呈现单词，直观有效地引出了新单词 tail.。 4.look and learn Show different tails of different animals. Students will fill in the blanks. 设计意图：设计意图：通过呈现不同动物的尾巴，学生理解了 tail 这个单词。 结合刚才的句型，学生学会描述尾巴的长短。 5.Lets chant Students read the chant together. 设计意图：设计意图：通过 chant， 不断强化 tail。 6.Ask and answer. What is it? Its a cat. It is a cat. 设计意图设计意图: 不断操练句型。 7.Guess. This is my friend. Its ears are long. Its eyes are small. Its mouth is small. Its tail is short. What is it ? Its a _. 8.Listen and say. 9.Read the text together. .Post-task procedures 1. Play a game. 欣赏关于母爱的动画短片。 设计意图设计意图:通过对话的形式将文本进行了再构，学生能够通过图片来 描述小动物的特征。 2.Write and say 学生完成老师准备好关于母亲的表格，根据自己填写的表格向全班 同 激自己的 2Write and say 完成表格，然后介绍自己的父母。 _. My father uses w ater to _. My mother uses to_ 3. Sum up 学生欣赏动物图片。 学生听录音，判断小动物。 根据图片，引出新句型。 看图片，复习旧知。 学生一问一答，操练句型。 III Post- task activities 1.play a game. 计意图： 考察学生对书本知识的掌握情况。 2. Make a new riddle. Give more animals , Students try to make a new riddle. 设计意图：设计意图： 由书本上的动物拓展到同学们熟知的动物，试着用简单 的语言来描述动物的基本特征。 3：Enjoy a video. 设计意图设计意图：让学生懂得动物是我们人类的朋友，我们应该爱护 动物。 学生自己编一个谜语。 Homework： 1. Copy the new words. mouse cat dog mouse tail 2.Descibe an animal using the modeled sentences. Bb Design： Unit11 Small Animals. What is it? Its a . cat dog mouse rabbit Teaching Reflecting 由于这是一篇靠后的课文，老师提前教学，难度较大。三年级的孩子活 泼好动，课堂气氛十分容易调动。但是由于基本英语知识的缺乏，很多 活动如若组织不好，便很难达到效果。老师需要将知识教透后才能放手 去让孩子们自己去创造。教学步骤应清晰明了，教学内容应由浅入深， 由易到难，层层递进。教师更是应该思路清晰，做一个好的引导者。