1、My friends 1、 教学目标 1、语言知识与技能： （1）掌握四个外貌特征的单词： tall, short, fat, thin. （2）会用 This is He/Shes来介绍自己的朋友,并描述自己朋友 的特征。 2、过程与方法： （1）用对比和比较的方法帮助学生掌握形容词； （2）能通过情景交际熟练掌握本课时重点句型，锻炼口语表达能 力。 3、情感态度： 帮助学生了解 fat 这个词使用时要注意说话对象，培养学生正确 的文化意识。 教学重点; 形容外貌特征的四个形容词的认识和应用 教学难点: 用形容词准确地介绍自己的朋友 教具: 单词卡片，课件，电子白板 教学过程 Pre-tas
2、k preparations 1 、播放 Listen and enjoy 的儿歌，让学生听并跟唱，活跃课堂气氛。 How are you ? 2、邀请一高一矮两个同学来讲台前表演日常对话，锻炼他们的口语 表达能力。 S1: Good morning , xxx. S2: Good morning, xxx S1: How are you? S2: Im fine, thank you. While task procedures 1、量一量这两个同学的身高，并将数字写在黑板上，通过介绍引 出一对反义词 tall 和 short. T: (point to the tall pupil ) i
3、s tall. (point to the short pupil ) is short. 2、分别呈现 peter 和 joe 的图片，引出一对反义词 fat 和 thin. 3、用多媒体呈现分别代表高、矮、胖、瘦这四种体形的典型人物 形象，让学生通过图片直观地感受 tall, short, fat,和 thin.这四个 形容词的意思。 4、听音跟读新单词。 5、出示不同的动物、植物、和人物，一起玩猜一猜游戏。 Tall or short ?Fat or thin.? 6、帮助学生用 Im 和shes /hes 练习新单词。 Im tall. Shes short. Hes thin 7、播放 Listen and say 的动画，让学生听并跟读。 8、呈现几个人物的图片，用句型 This is Shes /Hes 描述他 们的体形特征。 9、通过问答练习学习本单元的新句型。 10、 学生拿着各自朋友的照片两人一组互相介绍 S1: (show the picture of a friend ) This is Shes /Hes S2: (show the picture of a friend ) This is Shes /Hes Post task activities 邀请几组同学上台表演对话。
