1、Revision 3教案 教学目标教学目标 知识目标：能用 This is / These are my 来介绍自己的物品。 能力目标：能熟练运用单词和句子进行介绍。 情感、 态度与价值观： 了解英语文化中对赞美的回应及其与中国文化的差异。 教学重点教学重点 单词：hair , desk , pen , pencil , ruler , schoolbag , bed , book , mum , these , your 句型：Are these ?/These are my 教学难点教学难点正确区别和使用 This is / These are my 教学准备教学准备复习学过的文具类单词
2、教学过程教学过程二次备课二次备课 一、一、导言设计导言设计 Sing a song 二、二、学导活动学导活动 1. Write the letters. 2. Listen and read. 3. To learn more. 4. Practice. 5. 请同学说出自己书包中的文具请同学说出自己书包中的文具 6. 播放歌曲，学生边听边学唱播放歌曲，学生边听边学唱 I have a bedroom. 7. 播放多媒体，请学生来说一说播放多媒体，请学生来说一说 8. 监督孩子们的对话，及时给与帮助。监督孩子们的对话，及时给与帮助。 9. Play the video for students
3、 to follow in their books. 10. Make a dialogue: 给出图片进行情景对话。如：给出图片进行情景对话。如： Alice 到处找她到处找她 教学过程教学过程二次备课二次备课 的书包的书包， 爸爸过来问她爸爸过来问她： Is this your schoolbag? Try again. Well done. Good job. 11. 教师发给学生场景图片教师发给学生场景图片 12. 总结并介绍其他房间的物品。总结并介绍其他房间的物品。 13. 图文配对图文配对、 把课文文字与图片相分离把课文文字与图片相分离， 然后然后 让学生看图片，将文字与图片配对。
4、让学生看图片，将文字与图片配对。 14. Role-play学生把学生把 book , ruler , pen 替换替换 成其他物品进行角色扮演，鼓励学生对场景进成其他物品进行角色扮演，鼓励学生对场景进 行适当拓展和改编。行适当拓展和改编。 15. Ask and answer:请学生用本单元句型就学请学生用本单元句型就学 习用本单元用品等进行问答，如习用本单元用品等进行问答，如 Is this your ruler?/Are these your pens? 16. 学生自编短文，并结对朗读或表演对话学生自编短文，并结对朗读或表演对话 课后作业课后作业Listen to the tape and recite the words. 板书设计板书设计 教学反思教学反思
