1、Funny Sounds教学设计教学设计 教学内教学内 容分析容分析 本节课是根据牛津英语三年级教材中 Learn the sound 这一部分内容展开 设计的。我将本课内容确定为“Funny Sounds” ，紧紧围绕元音字母 a, e, i, o, u 的发音进行非本音的剖析。本节课也将由多个游戏和讨论构成，以达到拼读的 目的。 教学对教学对 象分析象分析 小学阶段英语教学， 特别是中年段英语教学的重点在于激发和培养学生学 习英语听说的兴趣。本课也将结合学生的年龄特点进行相关内容的教学，以多 种形式展现在学生面前，以达到提高学生参与度和大量操练的目的。 教学环教学环 境分析境分析 根据本课
2、教学内容以及三年级孩子对英语学习特点的实际情况， 确定选择 在多媒体 PPT 的协助下完成本课教学。 多媒体的使用， 使我们优化了教学过程， 使一节课的内容更充实，节奏更明快。 知识知识 目标目标 语音：a , e , i , o , u 的发音 能力能力 目标目标 （1）通过语音部分的学习，了解字母 a, e, i, o, u 在单词中的发音 ； （2）学生能对分解后的简单单词进行再次组合，并能正确拼读； 教学重教学重 点难点点难点 教学重点：a, e, i, o, u 的发音 教学难点：拆开后单词的重组 教学教学 准备准备 多媒体课件 PPT，教学卡片。 教教 学学 步步 骤骤 步步骤骤内
3、内容容设设 计计 意意 图图备备 注注 Step I:1、Greeting 2、Warm up 唱一首关于英文字母的歌，从中找出 5 个元 音字母，并画出元音字母脸。 利用英文歌曲来复习 已知字母相关内容，画 出元音字母脸是为了 提高学生的学习兴趣。 Step II：利用5个元音， 完成“Spy”这个游戏。 “I spy with my little eye something is green. ( lamp / bed / pig / dot / run )”. 让学生在众多单词中找出已知单词。并通 过同桌两个人的活动来完成对元音字母发音的讨 论和总结。 已知带未知，用最简洁 的方法以生生
4、之间自 学自揪的方式来进行 总结。 拼词卡 片 Step III：给出可与 at / et / it / ot / ut 相拼的单词，并让学生 进行查找和韵律诗的制作。 如： 给出 “rat / bat / pat / red / fat / cat / mat / bad / sat ”，随即学生拍手有 节奏的读出相应单词。 让学生手口眼并用，真 正实现多角度感知发 音。 Step IV：完成游戏“Toy Talk”，给出玩具主人公 robot， 并模仿玩具说话的声音给出：Hello, I am Little Q. I want a c-a-t.随后让学生拼出所给单词。 分别就五 个元音给出五组。 培养学生的拼读能力， 以达到学生能更好的 理解简单的单音节词 的读音。 Step V：给出五个元音的绕口令： 如：1. The cat is eating a fat rat on the mat. 2. 由单词到句式的练习 是为了提高学生的语 感和对因素的敏感度。
