Module 1 Getting to know you-1 Meeting new People-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-沪教版四年级上册英语(编号：f14fa).zip

1 Module 1 Getting to know you Oxford English Meeting new people Period 1 Good morning. Good morning. morning Lets sing Good morning! Good Morning, Kitty!Good morning, _._. Nice to meet you. Whats her name? Her names Jill. Her names Jill. Her names _. Her names _. His names _. Kitty Alice Joe Snow White Beebo duoduo Whats her/his name? Her/His names _. Good morning, boys and girls. This is your new classmate. Her names Jill. Hi. My names Jill. Hello, Jill. Good morning, Miss Fang. Good morning, Miss Fang. Good morning, Miss Fang. classmateclassmate _ is is mymy classmateclassmate. . deskmate ？ classmate schoolmate KittyKitty andand AliceAlice areare classmates.classmates. TheyThey areare deskmatesdeskmates too.too. classmates _ and _ are classmates. Good morning, boys and girls. Good morning, Miss Fang. This is your new classmate.Her names Jill. Hi. My names Jill. Hello, Jill. You can sit here, Jill. OK. Thank you, Miss Fang. Hi, Jill. My names Kitty. Hi, Kitty. Nice to meet you. NameAgeFriends name Features(外貌、外貌、 身体特征身体特征) Kitty10Jill She is thin. He is fat. strong beautiful Her hair is_. His eyes are_. This is my classmate. Her/His names _. She is _ . Her hair is _. His eyes are _ . Whats her/his name? He is _ . HomeworkHomework 1.1. ListenListen toto andand readread StudentsStudents BookBook pagepage 2 2 andand pagepage 5.5. 2.2. IntroduceIntroduce youryour classmateclassmate toto youryour fatherfather oror mother.mother. 3.3. CompleteComplete WorkbookWorkbook pagespages 2 2 & & 5.5. 课题：沪教版课题：沪教版 四四上册上册 Unit1Unit1 MeetingMeeting newnew peoplepeople 班级：班级：时间：时间： 学学 习习 目目 标标 知识与技能：知识与技能： 1.能正确认读问候语，能准确表达 自己和他人的名字，熟练运用形容 词物主代词。 2.能正确运用句型 Her names 进 行表述。 3.通过本课的学习内容，增进同学 间的了解和情感。 过程与方法：过程与方法：先听后说，大多数学 生能准确使用这些功能语言来和同 学彼此打招呼和介绍家庭成员的情 况。 情感态度价值观：情感态度价值观：做一个有礼貌， 团结同学的好孩子。 学学 法法 指指 导导 独立完成导学案。利用教材配套 磁带或光盘来听书上的单词和句子， 反复练习，并在课堂的小组活动中 和小组成员对比发音，练习使用本 课功能语言。对于仍不能解决的疑 惑，向同学和老师请教。 自学导航自学导航教学流程教学流程 【专题一】问候语的表达方式 你还知道哪些问候语的英语表达。 _ _ _ _ 【专题二】组内阅读短文 找出你的疑惑单词或语句，并尝试与小组成员共同解决。 教学重点：教学重点： 能正确理解掌握句型， 并能流利地进行对话运 用。 教学难点：教学难点： Her 与 His 句型的掌握。 教学策略：教学策略： 小组合作，研究讨论 教学准备：教学准备： 多媒体课件、录音机， 图片 课时安排：课时安排： 1.Warming- up :sing a song .引出 问候语. 2.New words: 出示图片， 播放录音，帮助学生认 读问候语。 3.Free talk. 4.Sentence pattern: 教师用 classmate 举 例，引出句型，注意物 主代词的用法。 5.Practice: 学生结对 用其他词汇做句型练习。 6. 小调查。 7. Game:猜同学。 8.Consolidation: 学 生在小组内讨论用所学 句型介绍自己的同学， 请个别小组做展示。 作业设计（分层）作业设计（分层） 1.Listen to and read Students Book page 2 and page 5. _ _ 【小试身手】 通过本课学习，试着填一填。 【小调查】 在班级内做一个小调查，了解一下你身边同学的朋友。 2. Introduce your classmate to your father or mother. 3. Complete Workbook pages 2 & 5. 板书设计：板书设计： Unit 1 Her names Jill. 思维导图 教学反思：教学反思： NameAgeFriends name Features(身体、外貌特 征) Kitty10JillShe is _. Her hair is _. Her eyes are_. 我的收获及困惑 小组评价 独立思考 认真完成 字迹工整 书写美观 善于倾听 乐于表达 及时纠错 补充归纳 【小调查】 在班级内做一个小调查，了解一下你身边同学的朋友，根据提示填写调查表，并试着在组内汇报。 【小调查】 在班级内做一个小调查， 了解一下你身边同学的 朋友，根据提示填写调 查表，并试着在组内汇 报。 NameAgeFriends nameFeatures(身体、外貌特征) Kitty10JillShe is _. Her hair is _. Her eyes are_. NameAgeFriends nameFeatures(身体、外貌特征) Kitty10JillShe is _. Her hair is _. Her eyes are_. MeetingMeeting newnew peoplepeople 教学反思教学反思 在学习 Meeting new people 的一课中，我主要采用了视听法，它是一种重 要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。考虑到 学生有了一定的语言基础，所以采用了视听法。在教师领读学生跟读之后，采 用了交际法，即在真实的语言环境中，通过学生的相互交流，学习新知识。针 对学生乐于进行同伴交流的特点，采用了此方法。由于课文中有些内容是重难 点，所以在教授过程中格外强调，为了化解这些重难点，我采用了全身反映法， 心理研究表明，再多种感官被刺激的情况下，获得知识更牢固，记忆更深刻。 通过游戏歌曲，让学生自然而然的进入英语学习中。设计不同的教学任务，进 行分层次教学，使不同层次的学生通过亲身体验、实践参与合作的方式，得到 不同层次的语言训练和提高。 具体反思如下： 1.在教学中采用表演、游戏等形式进行，充分激发学生的参与兴趣，反馈 情况较好。 2.本课时单词教学与句型操练融为一体，让学生在说中学习新词，在说中 巩固新词，从而使学生达到学以致用的目的。 3.对于要求四会单词，学生当堂掌握有难度，还需在以后的教学中进行巩 固复习，帮助学生掌握。 4.在教学“Work in pairs ” 要求学生充分利用练说，并让学生根据问句 不同采用不同答语。 英语教学中，尊重学生的情感，营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂 氛围，让学生有积极的情感体验，是十分重要的。本课设计了分层课后作业， 有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要。在本节课 中我鼓励学生用英语表达，并且创造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自 主解决。 MeetingMeeting newnew peoplepeople教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 沪教版教科书小学英语四年级上册第 13 页Meeting new people以及 相应的语言知识。 教学内容分析：教学内容分析： 根据英语课程标准 ，结合新课程改革，面向全体学生，注意帮助学生建 立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文 素养，增强实践能力，培养创新精神。力求做到有利于儿童身心的可持续发展 和终身学习能力的形成。结合本课教学内容，使学生增进同学间的相互了解， 培养学生讲文明懂礼貌的品质。 学生情况分析：学生情况分析： 学生通过三年的英语学习，已经掌握了一定的英语知识，学生课上都能认真 听讲，踊跃发言，但有个别同学接受能力与思维能力欠强，不能灵活运用所学 知识，在英语的学习上有一定的困难。针对以上情况，四年级伊始，要更加注 重因材施教，对他们加以启迪、诱导，转变学习观念，使得他们懂得学习英语 的重要性，激发他们的学习兴趣，树立学好英语的信心，提高学生的课堂参与 度，使全班同学的水平有新的提高。 教学目标：教学目标： 1.知识目标： （1）能正确认读问候语，能准确表达自己和他人的名字，熟练运用形容词 物主代词。 （2）能正确运用句型 Her names 进行表述。 （3）通过本课的学习内容，增进同学间的了解和情感。 2.过程与方法： 先听后说，大多数学生能准确使用这些功能语言来和同学彼此打招呼和介 绍家庭成员的情况。 3.情感态度价值观：做一个有礼貌，团结同学的好孩子。 教学重难点教学重难点： 重点：能正确理解掌握句型，并能流利地进行对话运用。 难点：Her 与 His 句型的掌握。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、录音机、图片。 教学过程：教学过程： Step1.Warming-up :sing a song .利用情境，引出本课问候语. 【设计意图：以问安的方式引入本课问候语及新词 morning，让学生一下 进入情境，更好地进行师生、生生之间的互动。】 Step 2.New words: 出示图片，播放录音，帮助学生认读问候语。 Step 3.Free talk. T：Summer holiday is over. Did you do any interesting things? Did you read books? Did you see movies? Did you make a new friend? S:Yes. T: OK. I made a new friend too. Do you want to know? S:Yes. T: OK. Now lets talk about the new friend.书写课题MeetingMeeting newnew peoplepeople 【设计意图：通过师生自由对话，自然引入本课主题，为学生创设良好的 情景，为接下来的学习做好铺垫。】 Step 4.Look and learn: T: She is a girl.贴画 板书思维导图 （课件出示新同学向班级学生问好“Nice to meet you”） T: Do you want to know the girls name? S: Yes. T:OK. Lets see the video together. And then tell me the girls name.观看短片，认识目标人物 【设计意图：通过新人物的引入，激发学生的探究欲望。解决 Her names Jill.引出句型，注意物主代词的用法。】 Step 5.Practice: 学生结对用其他词汇做句型练习。 由第四句 His name is Joe.（引出板书男孩思维导图） 师生互动：幻灯片 9 Look and say Snow white Beebo duoduo 【设计意图：通过生生问答互动，反复练习 Hers name is _.句型。 同时引出表示男生的物主代词 his】 Step6.Listen and learn: 听读课文，小组学习汇报展示对话内容。 Step 7. 小调查。 在班级内做一个小调查，了解一下你身边同学的朋友，根据提示填写调查 表，并试着在组内汇报。 【设计意图：利用小调查的任务，培养学生的实际语言运用与交际能力。】 Step 8. Game:猜同学。 【设计意图：利用游戏，活跃课堂氛围，使学生加深所学知识的印象。】 Step 9.Consolidation（小结）: 学生在小组内讨论用所学句型介绍自己的同学，请个别小组做展示。 板书设计：板书设计： Meeting new people NameAgeFriends nameFeatures(身体、外貌特征) Kitty10JillShe is _. Her hair is _. Her eyes are_. her name eyes hair short beautiful smart tall his name hair nose